人教版小学三年级下语文第一课《燕子》教案.pdf

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1、导学内容大课题感受大自然的美好课型新学时共 2 学时本节内容1 燕子第 1 学时课程标准（内容标准）本单元着重培养同学们感受大自然的美好。引导同学们从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。同时留心观察家乡的景色，记下自己的感受和发现。导学目标（三维目标）知识与能力会认 9 个生字，会写出14 个生字。能正确读写22 个词语。过程与方法有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。导学重难点重点引导学生体会燕子的可爱以及

2、作者细致观察和描写生动的方法。难点学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。导学设计意图一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外型特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象以及一些表达方法。教具准备燕子的图片和资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、揭示课题：1、歌曲欣赏小燕子，说说听这首歌的感受。2、出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学燕子。二、检查预习情况：1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生

3、注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。（2）学生对照要求进行评价。4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？三、学习课文第 1-4 段：1、出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？3、学生交流。4、作者是抓住什么特点来描写的？结合交流板书：羽毛乌黑发亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的5、指导朗读学生交流燕子的特点学生齐读学生交流，并在书上逐个进行描红。学 生 读 课文。学生对照要求进行评价。学生交流自由朗读图片结合文字更能印象深刻（1）激发情感面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。（2）自由朗读。（3）指名试读、齐读。6、指导背诵。（1）学生说该怎样背？（2）看板书练习背诵。7、说说这一段的意思。四、作业：1、抄写词语三遍。2、朗读课文。五、总结课文、有感情地朗读课文。、说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？外形活泼机灵板书：燕子赶来飞行轻、快休息音符朗读课文。分析、评价、反思与体会：