四年级地方教案.pdf

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1、古海洋动物化石与大海中的海百合（1）导学目的：1、通过资料使学生了解古海洋动物化石和海百合是生长在水里的海洋生物。2、激发学生热爱科学、热爱家乡的情感。导学重点：理解什么是“化石”和什么是“海百合”。导学准备：师：资料、幻灯片、新疆版图。生：查找资料与实物。导学过程：一、引入：师：同学们，你们生在新疆，了解它的过去吗？生：（略）小结：新疆是个远离海洋的地方，这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭-新疆 166万多平方千米的土地上，仅有 6 万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现，在远古时期，新疆曾经是海。今天，我们就来学习“古海洋动物化石与大海中的海合”。板书课题：古海洋动物化石与大海中的海百合二、新

2、课：1、古海洋动物化石：生：观看新疆版图。师：四亿多年前，新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前，古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的？生：阅读课文。师：化石是怎样形成的？（阅读知识卡片）观看：化石实物。2、大海中的海百合：师：你们见过百合花吗？它是属于哪一类的？生：（略）师：“海百合”又属于哪一类呢？（生：略）（阅读课文：海百合是古老的棘皮动物，最早生活在 3、5 亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里，海百合形成了许许多的化石。）观看：海百合图片、化石。3、欣赏：“古海洋动物化石与大海中的海百合”的幻灯片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：1、我知道了新疆曾经是大海

3、，又是怎样形成陆地的原因。2、还知道了什么叫做化石。小结：希望同学们下去之后多查找新疆过去的有关资料，为我们更好的学好地方课奠定了基础。（2）导学目的:通过学习 河狸和银杏 这两课,使学生进一步的了解活化石的美称.并且培养学生要如何爱护它们的思想意识.导学重点:活化石的由来.导学准备:师:活化石的资料.图片.地图.生:资料.图片.导学过程:一.引入:师:同学们,什么叫做活化石呢?生:经过漫长的进化过程,形态和内部结构没有大的变化,仍然生存到今天的稀有物种,被人们称为 活化石.小结:今天,我们继续学习有关活化石的动.植物 河狸和银杏.板书课题:二.新课:(1)河 狸:师问:3000 万年前,河狸

4、广泛分布于新疆的哪个地带?生答:河流与湖畔.师问:它生活在新疆的哪个地区?生答:青河县的布尔根河河狸保护区.师问:那里环境怎样呢?生答:树木_水草_环境_是河狸理想的生息之地.河狸_称为脊椎动物的活化石,属于国家一级保护动物.(2)介绍河狸的特点:河狸善于掘洞,游泳,划水.(3)汇报:有关河狸资料.(4)观察:河狸图片.(5)银杏:师问:银杏树 _又名叫什么?生:白果树.它什么时间就出现在地球上吗?(生:两亿年前就已出现在地球上,是最古老的植物之一,称为 活化石 的美称.)当年,新疆的银杏是怎样的情景?(生:遍及都是,后来,也逐渐消失了.)最近,银杏又怎样了呢?(生:从江南引回了新疆栽种,重返

5、新疆.)观察:银杏图片.汇报:银杏资料(银杏树对人类有什么作用?)三.总结:师:通过本节课的学习,你知道了哪些知识?生:河狸和银杏树为什么称为活化石 的美称.还知道了它们对人类有什么好处.小结:你们总结的都很好,很全面.希望下去后多积累这方面的资料,有利于新疆的发展.（3-1）导学目的:(1)了解火山的形成极其相关知识.(2)火山给人类造成的灾难.导学重点:火山的形成.导学准备:收集有关火山资料.新疆版图.导学过程:一.引入:师:同学们,你们听说过火山爆发的情景吗?生:(会报有关火山资料)小结:为了了解火山的形成,今天,我们就学习 火山和喷泥的火山 的内容.板书课题:二.新课:(1).火山:师

6、讲述:1.1951 年 5 月 27 日于田县境内的阿什库勒火山爆发.2.火山爆发会给人类带来巨大的危害.生阅读:知识小卡片.汇报:自己搜集的有关火山资料.(2).喷泥的火山:师讲述:1.新疆发现泥火山的地区有:乌苏.乌恰县.独山子.2.泥火山的形成.3.泥火山喷出的泥对人类的好处.生阅读:知识小卡片.汇报:泥火山收集的资料.(3).讨论:查阅地图(新疆的火山与泥火山都分布在什么地方?周围的地理环境如何?)三.总结:师:通过本节课的学习你知道了哪些知识?生:我知道了火山是怎样形成的,还知道了泥火山对人类的好处.小结:希望同学们下去多查阅有关火山的资料,长大后为新疆多样的地质现象探究做出应有的贡

7、献.（3-2）导学目的:1.通过学习本课,使学生进一步了解黑油山和温泉的形成及相关知识.2.了解黑油山对人类做出的贡献和温泉对人类的好处.导学重点:黑油山 ,温泉对人类的作用.导学准备:师:版图,资料,图片.生:有关资料,图片.导学过程:一.引入:师:同学们,你们去过克拉玛依吗?生:去过.那里怎样?生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我们就学习 黑油山和温泉.板书课题:二.新课:(1)观察:黑油山的图片.(2)师:介绍黑油山的出现为克拉玛依做出的贡献,也为新中国献出了一个大油田.(3)汇报:现在的克拉玛依油田

8、产出的石油量多少?可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)(5)小结:为了纪念黑油山,1982 年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览胜地.(6)温泉:师:你见过冒热水的泉吗?生:_.你们所谈到的这种现象,也是地质现象.讲述:温泉的形成.温泉的作用.观察:有关温泉的图片.汇报:有关温泉的资料.小结:温泉水含有不同的矿物质,因而对各种病症的疗效也不同,新疆温泉,水质润滑,含多种矿物质,是人们治疗病的好去处.阅读:知识小卡片.三.总结:师:通过本节课的学习,你懂得了哪些知识?生:知道了黑油山为我国石油作出了卓越的贡献,还知

9、道了温泉对人们的健康有很多好处.火龙洞与固体水库_冰川（3-3）导学目的：通过本课的学习，使学生知道火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用,对学生进行热爱家乡的教育。导学重点：火龙洞的产生、冰川的独特性。导学准备：师：版图、资料、图片。生：有关资料、图片。导学过程：一、引入：师：我们已了解了一些有关地质现象的知识，但还不够，这节课我们继续研究有关这方面的知识。板书课题：火龙洞和固体水库-冰川二、新课：（1）火龙洞：问：你知道新疆的火龙洞有哪些吗？生：（略）火龙洞是怎样形成的？生：（略）说明：热气中含有多种矿物质，可利用这一资源，再配合药物可以治疗多种慢性疾病。阅读资料：（知识卡片）

10、观察：火龙洞图片。小结：火龙洞的资料不仅仅是这些，还有很多，同学们还可以查一查，了解更多的知识。（2）固体水库-冰川：师：冰川是怎样形成的？生；（略）说明：新疆境内有许多连绵起伏的雪岭冰峰，形成了亚洲最大的冰川区。观察：新疆冰川图片。汇报：资料。阅读：知识小卡片。讨论：1、由于全球气候逐渐变暖，许多冰川的面积在缩小，冰川面积缩小有哪些危害？2、如何保护我们的环境？三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了火龙洞对人类的健康有哪些好处和冰川的形成。还知道了中国最大的冰川。冰川缩小后会给人类带来危害。小结：希望同学们下去后多了解有关多样的地质现象为我们新疆的地质事业作出应有的贡

11、献。魔鬼城和五彩湾与五彩滩（4-1）导学目的：通过本课的学习，使学生对奇特的地貌有更进一步的了解，并且知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点，加深对新疆地貌的了解。导学重点：魔鬼城的形成，五彩湾与五彩滩的比较。导学准备：师：版图、资料、图片。生：查找有关资料。导学过程：一、引入：师：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，还有许多有趣的特殊地貌。这节课我们就学习“令人恐怖的魔鬼城和五彩湾与五彩滩”。板书课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩二、新课：（1）魔鬼城：师：同学们，当你们一听到这个名字，你有什么感觉？生：令人毛骨然。师：其实，这是一种特殊地貌雅丹地貌，它是多种风蚀地貌形态的组合。观

12、察：新疆著名的雅丹地貌图片乌尔禾、奇台、哈密、罗布泊等地的魔鬼城。问：为什么称为雅丹地貌呢？（生：阅读知识卡片）汇报：有关魔鬼城资料。小结：同学们，你们对魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我们继续了解有关地貌“五彩湾与五彩滩”。（2）五彩湾与五彩滩：师：为什么将这里的地貌称为“五彩湾与五彩滩”呢？生：因为五彩湾与五彩滩已展现出多种色彩的地貌而著称，是新疆最美、最奇特的地貌之一。问：它们位于哪里呢？生：五彩湾位于富蕴县境内的一片戈壁荒漠中，以怪异、神秘、壮美而著称。五彩滩位于布尔津县的额尔齐斯河一带，以壮丽、秀美而闻名。小结：你能想到吗？几千万年以前，这里是一片广阔无际的湖泊。可是今天，走在五彩滩上

13、就像走在彩色的画卷上。汇报：有关五彩湾与五彩滩的资料。比较：它们的相同和不同点。三、总结：师：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？生：我学到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，还知道了“五彩湾与五彩滩”位于新疆的哪个地区及它们的相同点和不同点。小结：希望同学们有机会去看一看那里的奇特、优美的地貌吧！（4-2）导学目的:通过学习本课,使学生更加了解火焰山和火烧山的知识,激发学生热爱家乡的情感.导学重点:火焰山与火烧山的地理位置,形成,特点.导学准备:师(资料,幻灯片,版图.)生(查找资料,一张白纸.)导学过程:一.引入:师:同学们,你们去过火焰山和火烧山吗?问:你们知道这两山是怎样形成的?有怎样的特点呢

14、?小结:同学们对这方面的知识并不十分了解,今天这节课我们就来学习火焰山与火烧山.二.新课:(一)火焰山师:介绍火焰山 _位于吐鲁番地区北缘,桃儿沟.长 100千米,宽 10 千米.(版图)问:火焰山是一个怎样的情景呢?生:重山秃岭,寸草不生.温度怎样呢?生:酷夏十分炎热,最高气温达 49.6 度等.生:汇报有关火焰山资料.阅读:知识小卡片 _火焰山的形成.小结:前面我们对火焰山有了一些了解,下面我们来了解火烧山的形成.(二)火烧山师:介绍火烧山 _位于准葛尔盆地东部.问:火烧山是怎样形成的?生:汇报书上内容.阅读:第一段对比:火焰山与火烧山有什么不同呢?生:火焰山因温度高和形似火焰的山体而闻名

15、天下,而火烧山是因为其山体是红色而闻名,五彩城也是因为山体是彩色的山丘又是五彩斑斓,而全是由烧结岩构成的一片赭红色。放眼环顾,几乎见不到其他色彩.每逢晨昏,在朝阳或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃烧,壮丽罕见,因而得名.而有名的.火烧山与五彩城的不同点在于,这里连绵起伏观看:书上插图.(三)总结师:通过两山的学习,你知道了哪些知识?生:我知道了两山的形成及特点等知识.小结:希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,对开拓我们的视野很有好处.(四)作业1.写一写:这节课你有哪些收获2.汇报:你的感受或感鸣沙山与大峡谷（4-3）导学目的:通过本课的学习,使学生了解鸣沙山的特点及大峡谷的神秘等,激发学

16、生热爱家乡的情感.导学重点:地理位置,特点,成因.导学准备:师:有关资料,版图,幻灯片.生:查找有关资料.导学过程:一.引入师:前面我们学过哪些新疆的地质现象?生:火焰山,火烧山等.小结:今天,我们继续学习有关新疆的地质现象鸣沙山与大峡谷.板书课题:二.新课(1)鸣沙山:师:鸣沙_是一种自然现象.由于这里的气候干燥,阳光长久照射,使沙粒带了静电,一遇外力,就会发出放电的声音.问:谁知道新疆有三个县都有发出声响的沙山?(生:巴里坤县，木垒县,哈巴河县.)师:人们称其为鸣沙山.而且每到刮风时,黄沙就轰隆鸣响,像飞机轰鸣声.所以,鸣沙山是沙漠的一大奇观.阅读:第一段和知识卡片.汇报:沙山资料.观看:

17、有关鸣沙山图片.小结:我们对鸣沙山有了一些了解,下面在了解大峡谷的知识.(2)大峡谷:师:天山神秘大峡谷 _位于新疆库车县北部的奇峰群山中.问:大峡谷有哪些特色?生:集雄,险,幽,静,神为一体,峡谷东西走向,深约 5.5 千米.山体千姿百态,别有洞天.问:大峡谷是怎样形成的?生:由沙砾岩构成,经长期风雨剥蚀,山洪冲刷而形成的.问:颜色呢?生:红褐色.大峡谷还有哪些特色呢?生:(略)三.总结师:通过这节课的学习,你知道了哪些知识?生:知道了鸣沙山和大峡谷的位置,形成以及它们的特点.小结:希望同学们下去多了解我们新疆的独特的地质面貌,将来为建设家乡贡献自己的力量.怪坡与怪石峪（4-4）导学目的：通

18、过学习本课，使学生了解怪坡与怪石屿的特点，并且知道怪坡与怪石峪的成因,激发学生探索自然奥秘的情感。导学重点：怪坡与怪石峪成因及特点。导学准备：一、引入：师：新疆是一个多样的地质现象地区，你知道有哪些地质现象？生：鸣沙山、大峡谷等。小结：今天，我们继续学习新疆地质现象“怪坡与怪石峪”。板书课题：怪破与怪石峪二、新课：（1）怪坡：问：你见过怪坡吗？生：（略）汇报：谈你去过的感受。师：怪坡是怎样形成的？生：（一种是磁场作用。一种是重力位移。一种是视觉误差。）讲述：但是专家解释说，新疆的怪坡现象只是一种视觉误差现象。阅读：怪坡的现象。讨论：你认为造成怪坡的原因还可能有哪些？小结：现在人们还在探讨这一现

19、象，希望同学们也继续去探讨怪坡的由来。（2）怪石峪：师：怪石峪也是新疆的自然现象之一，它位于哪里？（生：新疆博乐地区。）问：它是一个怎样的情景呢？（生：汇报）是怎样形成的？（生：汇报知识卡片）欣赏：怪石峪的图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你得到了哪些收获？生：我得到了有关怪坡与怪石峪的特点和成因。我还知道了它们在新疆所在的位置和奇特地貌等。小结：希望同学们下去多去探讨这些奇特的自然现象，为我们的新疆多增加一些趣味。荒漠中的河与丹霞地貌（4-5）导学目的：通过本节课的学习，使学生了解新疆大小河流有570 多条，有些河流为什么会消失在荒漠中，并且知道有关丹霞地貌的特点。导学重点：有些河流如何

20、消失及有关丹霞地貌特点。导学准备：师：资料，幻灯片。生：有关本课的资料。导学过程：一、引入：师：我们新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩湾、五彩滩等。）小结：新疆有大小河流 570 多条，都发源于山区。但是有些河而消失在戈壁、沙漠之中，成为有头无尾的河。这些河到底是怎么回事呢？今天，我们就学习“消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌”板书课题：荒漠中的河与丹霞地貌二、新课：（1）消失的河流：师：新疆的大小河流不少，其中部分河流为什么会消失呢？生：（略）讲述：河流因蒸发、渗透等原因而消失在戈壁、沙漠之中，成为有头无尾的河。观察：消失的河流有（盖孜河、米兰河、金沟河等。）介绍：内流河的发源地、特

21、征及成因。小结：同学们，你们对新疆的河流有了一些了解，下面我们在了解“丹霞地貌”。（2）丹霞地貌：师：为什么叫丹霞地貌？讲述：丹霞地貌的形成是红色沙砾构成，以赤丹崖为特色的一类地貌。问：丹霞地貌有什么特点？生：（略）观看：图片、幻灯片。讨论：还有哪些地方有丹霞地貌？三、总结：师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了荒漠中的河是怎样消失的，还知道了丹霞地貌的形成及特点。小结：希望同学们下去多去查找有关消失的河流和丹霞地貌的资料，开拓我们的视野，增长更多的知识。流动的沙漠与刮不完的风（5）导学目的：通过学习，使学生了解新疆流动沙漠的有关知识和新疆都有哪些著名的风口以及新疆风力发电站的作

22、用及危害。导学重点：沙漠流动的成因和风的作用及危害。导学准备：师：资料、图片。生：资料的查找。导学过程：一、引入：师：新疆有哪些奇特的地质现象？生：乌尔禾魔鬼城、怪坡、怪石等。小结：这些都是新疆的奇特地貌，今天，我们继续学习“流动的沙漠与新疆奇异。的天气现象刮不完的风”板书课题：流动的沙漠与刮不完的风二、新课：（1）流动的沙漠：师：水是可以流动的，沙漠也可以流动吗？生：（略）问：为什么呢？讲述：在新疆的沙漠中，黄河随着呼啸的狂风不断地流动，形成了各种美丽的沙丘。沙丘一般在 50 米 80米，高者达 150米以上，沙丘形成了各种图案。（受风向、风力的影响）阅读：1、新疆最大的沙漠（面积33、76

23、 万平方千米，位于南僵塔克拉玛干大沙漠等。）2、塔克拉玛干大沙漠的沙丘是一个什么样的呢？观察：图片、幻灯片。讨论：1、沙漠为什么会流动？2、比较两大沙漠有什么不同之处？小结：前面我们对流动的沙漠有了一些了解，下面我们学习“新疆奇异的天气现象刮不完的风”（2）刮不完的风：师：新疆除了常见的天气现象：大风、等等，还可遇到一些奇异的天气现象“刮不完的风”。生：阅读资料。观看：图片。介绍：最大的风力发电场。三、总结：师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了沙漠为什么会流动的原因，还知道了风对人类的好处和风对人类的危害等知识。新疆趣味生物（6-1）导学目的：1、通过本节课的学习，使学生大致了

24、解“野与家骆驼”的区别和特性，新疆树“王”知识。2、通过阅读、收集资料等各种教学手段让学生感受新疆生物的趣味性和特性，更加热爱我们的家乡。导学重点：家骆驼和野骆驼区别、特性和新疆树王。导学准备：师：资料、幻灯片、版图。生：本课资料、一张纸。导学过程；一、引入：师：新疆有哪些野生动植物？生：野骆驼、胡杨树等。小结：你们说到的野生动植物只是一少部分，其实，新疆有许多的野生动植物，野生脊椎动物有650 多种，野生植物有4000 多种。它们在这片土地上自由自在地生活着，其中的一些物种具有独特的趣味性。今天，我们就来了解“新疆趣味生物”。板书课题：新疆趣味生物二、新课：（1）野骆驼：师：世界上的动物大多

25、动物大多已被人们认识，很难在发现新物种，然而在中国新疆却发现了个大型新物种-野骆驼。问：野骆驼分为几大类？生：野骆驼分为两大类。哪两类？生：单峰骆驼和双峰骆驼。师：单峰骆驼分布在非洲，双峰骆驼分布在中国、蒙古两国。20 世纪 80 年代在我们新疆发现的大型物种_ 野骆驼。目前，野骆驼总共不到 800 头，其濒危程度超过大熊猫，已经成为我国珍稀动物。列为国家一级保护动物。比较：野骆驼和家骆驼有什么不同呢？生：野骆驼-个头儿高，腿修长，头部稍长等。家骆驼-个头儿矮，腿修短，头部稍短等。问：野骆驼还有哪些特性呢？生：汇报有关骆驼的特性的等资料。观看：（野骆驼和家骆驼）幻灯片。小结：同学们，我们对野骆

26、驼的外形、特性有了初步的了解，下面我们在了解一下新疆的野生植物树“王”。（2）树“王”师：新疆有许多古树木，它们虽然经历了千百年的风霜，但依然是苍劲挺拔，生机勃勃，有的还年年果实累累。如今，它们已成了名副其实的树木之王。问：它们为什么会成为“树王”呢？它有怎样的特点呢？生：（汇报树王资料）梧桐王、无花果王、核桃王、胡杨王、柳树王等。问：你还知道新疆的哪些古树名木？（生：汇报）观看：（树“王”幻灯片）。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了野骆驼和家骆驼的区别及骆驼的特性，还知道了新疆树王的种类和成为树王的特点等知识。小结：希望同学们下去后，多去了解新疆还有哪些古树名木，

27、让我们为新疆的生物特色在增添几分光彩吧。四、作业：1、写一写：这节课你获得了哪些知识？2、汇报：你的感受或感想。荒漠精灵与树“王”（6-2）导学目的：1.通过本节课的学习，使学生大致了解“野与家骆驼”区别和特性，新疆树“王”知识.2.通过阅读、收集资料等各种教学手段让学生感受新疆生物的趣味性和特殊性，更加热爱我们的家乡.导学重点：家骆驼和野骆驼区别、特性和新疆树 王.导学准备：师：资料、幻灯片、版图.生：本课资料、一张纸.导学过程；一、引入：师：新疆有哪些野生动植物？生：野骆驼、胡杨树等.小结：你们说到的野生动植物只是一少部分，其实，新疆有许多的野生动植物，野生脊椎动物有650 多种，野生植物

28、有4000 多种.它们在这片土地上自由自在地生活着，其中的一些物种具有独特的趣味性.今天，我们就来了解新疆趣味生物 _荒漠精灵与树王.板书课题：荒漠精灵与树王二、新课：（1）荒漠精灵:师：世界上的动物大多动物大多已被人们认识，很难在发现新物种，然而在中国新疆却发现了一个大型新物种 _ 野骆驼。问：野骆驼分为几大类？生：野骆驼分为两大类.哪两类？生：单峰骆驼和双峰骆驼.师：单峰骆驼分布在非洲，双峰骆驼分布在中国、蒙古两国.20 世纪 80 年代在我们新疆发现的大型物种_ 野骆驼.目前，野骆驼总共不到 800 头，其濒危程度超过大熊猫，已经成为我国珍稀动物.列为国家一级保护动物.比较：野骆驼和家骆

29、驼有什么不同呢？生：野骆驼-个头儿高，腿修长，头部稍长等。家骆驼-个头儿矮，腿修短，头部稍短等。阅读:知识小卡片.问：野骆驼还有哪些特性呢？生：汇报有关骆驼的特性的等资料.观看：（野骆驼和家骆驼）幻灯片.小结：同学们，我们对野骆驼的外形、特性有了初步的了解，下面我们在了解一下新疆的野生植物树“王”.（2）树“王”师：新疆有许多古树木，它们虽然经历了千百年的风霜，但依然是苍劲挺拔，生机勃勃，有的还年年果实累累.如今，它们已成了名副其实的树木之王.问：它们为什么会成为“树王”呢？它有怎样的特点呢？汇报:课文中的树 王 资料.梧桐王、无花果王、核桃王、胡杨王、柳树王等.问：你还知道新疆的哪些古树名木？（生：汇报有关资料）.观看：（树“王”幻灯片）.三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了野骆驼和家骆驼的区别及骆驼的特性，还知道了新疆树王的种类和成为树王的特点等知识.小结：希望同学们下去后，多去了解新疆还有哪些古树名木，让我们为新疆的趣味生物多增添几分光彩吧.四、作业：1、写一写：这节课你获得了哪些知识？2、汇报：你的感受或感想.