小学五年级作文一对一教案.pdf

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1、为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。（宋）朱熹1 第二次上课写事动作描写片段训练之一（7 月 15日，16：00-17:30pm）静默一会儿：（闭上眼，跟着老师的话静心想一想）昨天过得充实吗？布置的作业自己独自完成了吗？有没有帮助爸妈做一点小家务呢？昨天和爸爸妈妈之间有没有快乐的事情发生？有没有和爸妈道晚安呢？希望紫静同学每天都加油一点！一、情境导入父爱很厚重，它显得深沉如大山，不言不语，却总是用行动来呵护着我们。相比来说，母爱显得细腻，温柔，犹如涓涓细流，无时无刻不在滋润我们的心田。下面，我们就来看看这位作者的妈妈给予的母爱是怎么样的吧！二、学学名家怎么写：（读后，总结内容，发掘佳段，慢慢品味

2、并讲解妙处，划出佳句佳词）母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名 声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他 行云流水 的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们 取出来，轻轻 推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头

3、伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它 捻得又尖又细，再次 抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。（宋）朱熹2 还是失败。再试,线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲 朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是 不甘放弃。儿子的眼睛 热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲 笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。儿子知

4、道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。想一想这几个问题：1、认识下面的字吗？惟恐（）濡湿（）怔住（）捻线（）2、读读下面的句子，找一找文中与它对应的词。例：交通畅通而无阻隔（畅通无阻）（1）像浮云流水般洒脱自如（）（2）名誉一天天提高着（）（3）写文章的灵感如泉水般涌出（）3、选一选合适的词填进去。（1）【A.下降 B.下跌】（2）【A.放 B.伸】（3）【A.弄 B.濡】（4）【A.捻 B.搓】她不相信视力（）得这么厉害。再次把线头（）进嘴里（）湿，再次用左手的食指和拇指把它（）得又尖又细，再次抬起手臂，让眼

5、睛与针的距离最近，再试一次。4、文中画“”的句子请仔细品读两遍，闭上眼睛，想象那幅画面，你有什么感触呢？为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。（宋）朱熹3 5、文中的妈妈写了穿针的简单小事，但是读下来，这件小事写得并不那么简单，可以说写得非常细致入微，闭上眼，跟着老师的朗读，在脑海中描绘下这幅画面吧。之后，请你再把母亲穿针的前后部分有感情地轻声慢读一遍。请学生写好笔记：1、审好题，看看写什么事情2、闭上眼，想想事情发生经过3、把人的动作写得有序而详细。把事件的每一个动作写得有序详细，最好能加上一些比喻等修辞手法）还有这些词语可以珍藏：声誉渐隆行云流水文思泉涌濡湿捻线怔住朝夕相处不甘放弃笑纹如花畅通

6、无阻开始写吧每个同学放学后都会有作业要完成，此时，小静也在写作业。三下五除二独自把作业写完后，爸爸、妈妈可能要检查一下，于是，就发生了下面的一件事儿。请以下面一句话作为文章的开头，根据自己的亲身经历，续写一个片段。妈妈拿起我的数学作业本，还没扫几眼，眼神就朝我这边望了望。动手做一做1、把今天学习到的词语抄写一遍，写端正。2、今晚帮妈妈洗一次碗。仔细体验洗碗的经历，明天课堂上要写一个洗碗片段。3、独自阅读两遍平分生命，划出描写动作词。为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。（宋）朱熹4 说话算数这里山峦起伏，这里秀美如画，这里生活着一个小姑娘：大眼睛，瓜子脸，两条羊角辫。“小燕子，穿花衣,”小姑娘蹦蹦

7、跳跳地进了院。“闺女，过来呀，吃饭了。”庭院的小木桌上，一盘豆腐拌小葱，一盘花生来，还有白面馒头。小姑娘上手就抓，娘赶忙过来把她的小手按住了，爹一下子把姑娘揽在怀里，“爹明儿就去挣钱喽，我的娃就要上学喽。”“我念完书，也像老师一样，长大当,女先生，教别的学生。爹，你去的那里远不远啊！”“远着咧，在山的那一边。”昏暗的油灯下，娘正为爹打点包袱。“那边的条件差，要注意身子，别不舍得吃。搬石头时，千万要小心,”“得得，说说还掉金豆子了。咱这辈子没文化，说啥也得让孩子念书，念大学。”“爹，俺不让你走!”小姑娘从炕上爬起来，拽着爹的衣袖。爹抚摸着小姑娘的头，随手拿起柜上的新华字典和方格本，“娃，从明儿起

8、，你就照着书抄字，一行写一个字，多写几遍，一本都写完了我就回来了。”“那就认字多了，快当老师了。”“对！我娃真有志气”。“说话算数！”爷俩的指头深深地勾到了一块儿。爹笑了。山这边，小姑娘每天上午都在抄啊、写啊。望窗外，灰蒙蒙的山，弯弯的路。山那边，爹背着石头，弯着腰，弓着腿，上山、下山，上山,小姑娘抄啊、写啊。晚上，她做了一个梦：一个小老头，不，那是爹回来了，把一沓厚厚的钞票递给了娘。她摸着枕头底下的书包，书包不见了。“轰隆”一声，爹从山顶上掉下来了，被稀里哗啦掉下来的石头压在了底下。小姑娘吓得一身冷汗，失声叫起来：“娘，娘，快来呀!爹被,”娘俩紧紧地抱在一起，哭成了一团儿。爹早在一个月前就被石头压在底下了。爹走了，走到另一个世界去了。姑娘经常握着和爹拉过勾的指头，走在爹用鲜血染红了的山路上。山路的尽头是学校，姑娘的背上是力量。春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子。爹的愿望就要实现了，他站在山林的大树旁，望着女儿。一个秋天的早晨，山里依然风景如画，只是画上又多了一座新建的小学校，一群山娃簇拥着一位刚毕业就回村教书的女先生。为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。（宋）朱熹5