人教版小学语文四年级上册期中测试卷.pdf

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1、人 教 版 小 学 语 文 四 年 级 上 册 期 中 测 试 卷（满分 100 分时间 90 分钟）班级：_ 姓名：_ 总分：_ 一、看拼音，写词语（10 分）u l c n l n zh o y o h n j s u su（）（）（）（）（）y n b f i n n sh x n r n p n（）（）（）（）（）二、比一比，再组词（10 分）牌（）煤（）折（）均（）辟（）脾（）媒（）拆（）钧（）劈（）三、按要求，写成语（8 分）若（）若现随（）而安绿树成（）从容不（）柳（）花明草（）花开变化多（）不胜其（）我能写四个含不同动物的成语：四、认真读句子，选择正确的词填空（4 分）持续继续

2、连续陆续观众（）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（）演下一场，这样（）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（）了整整一分钟。改进改正改善改变我在学习时，有错误就（），并不断（）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（）家乡的落后面貌，（）人民的生活水平。五、选择正确读音，用“”标出（4 分）1.小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le li o），但是跌到了（le li o）马上起来，再跑再跌。2.那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！3.这台缝（f n f n）纫机的台板有裂缝（f n f n）。4.他直接在别人的铺（p p）位前铺（p p）上一张牛

3、皮纸，摆起东西开始叫卖了。六、按课文内容填空（15 分）1.句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告 诫 我 们 不 要 形 成“盲 人 摸 象”的 错 觉；诗 句“_，_”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妆，十一月_，十二月 _。4.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_ 印象最深，因为_。课外，我还阅读过的童话有_ 等。七、阅读理解（19

4、分）（一）鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.鸟的天堂的作者是 _

5、（1 分）2.“应接不暇”的意思是 _。用“”在文中划出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。（3 分）_ 3.文中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_。“有的,有的,有的,”是写鸟的_。（2 分）4.文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个没加引号是指 _，是作者由衷的赞叹。（2 分）（二）_ 当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时

6、候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。（2 分）2.在文中的括号里填上合适的关联词。（1 分）3.文中的第自然段是母亲给我讲的故事。（1 分）4.小鸟比鹰飞得还要高，是因为。（2 分）5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是。（2 分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3 分）_ 八、请根据下面开头，创作一篇童话故事。（30 分）路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小树,