六年级体育公开课教案(20220223041316).pdf

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1、1六 年 级 体 育 公 开 课 教 案教 学 内 容1、站立式起跑（起跑后加速跑）2、飞鸽传书3、“长江、黄河”教 学 目 标一、认知目标：使学生了解与初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。二、技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。三、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。学 习 关 键1、运动参与2、技能提高3、团结合作教 学 重 点“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快教 学 难 点姿势正确、动作敏捷部分教 学 内 容教 师 指 导学 生 主 体教学设计组织形式次数时间开始部分1、整队集合，清点学生人数

2、；师生问好；安排见习生2、准备活动a、绕球场跑两圈b、徒手操练习（右图）：头颈运动、扩胸振臂、膝关节、踝腕关节正、侧压腿教师列于队前，仪表端庄，语言亲叨、声音洪亮教师引导，语言幽默不乏激情1、站列成四列横队，精神饱满2、能有一种良好的参与欲望列队整齐体 现 出 良好 的 精 神风貌培 养 学 生反 应 能 力和 适 应 能力组织队形：四列横队要求：快、静、齐。慢跑及热身队形。要求：听从指挥，认真模仿1 次2 8 拍2 分钟6 分钟基本部分1、学习站立式起跑（起 跑 后 加 速跑）：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂屈肘放于体前；有力腿蹬地2、飞鸽传书：将学 生 分 成 人

3、数 相等的四组，每两组为一队。每队的两组 都 是 排 头 相 对成一列站好，相隔30 米。每队发一张报纸，统一由同一边的排头先拿教法：1、示范完整动作2、教师提出学习的重点和难点3、集体练习4、语言提示，给予鼓励5.请学生出来示范，并给予肯定表扬，再次强调重、难点教法：1.讲解接力方法，提出比赛要求、规则以及奖励2.组 织 学 生 进 行 比赛，给予鼓励学法：1.认真观察教师动作2.积极、主动纠正动作3.相互鼓励4.牢记重难点学法：1.认真听将比赛方法和要求，并遵守秩序2.尽力完成，相互鼓励3.听从指挥，注意安全让 学 生 对了 解 和 掌握 站 立 式起 跑 的 动作 要 领 和注 意 重

4、难点让 学 生 体会 借 助 外界 事 物 而改 变 自 身不 足 的 意识和能力组织如图：要求：认真听讲，铭记要领组织如图：30 米要求：积极参与，听从安排若干次2 次8 分钟10 分钟执教者：陈绪武2部分教 学 内 容教 师 指 导学 生 主 体教学设计组织形式次数时间基本部分3、游戏：“黄河、长江”方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米-2米的线后，当口令是“黄河”时，“黄河”转身跑，“长江”直追“长江”拍到对方得 1 分，如超过了危险线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。3、规则：在有效范围内拍或

5、抓到才有效，才可得分。转身跑直线。教法：1.讲解游戏方法，提出游戏要求与规则以及奖励2简单示范3.组 织 学 生 进 行 游戏，给予提示和鼓励学法：1、认真听老师讲解的方法和要求2、按照老师的要求进行游戏3、相互鼓励，相互竞争4、.听从指挥、注意安全通 过 互 相竞争，从而强 迫 自 己去 改 进 和完 善 自 己的 技 术 的动作，使学生 在 竞 争中 强 化 突破自己通 过 配 合增 进 学 生的 团 结 合作精神通 过 比 赛结果，培养学 生 的 团队认同感，社 会 责 任感 以 及 竞争意识组织如图：安全线危险区域（20m）准备线2m 准备线危险区域（20m）安全线要求：注意力集中，积极奔跑，：遵守规则，注意安全若干次9 分钟结束部分1、放松练习2、课堂小结，指出 有 点 和 不 足 之处。3、回收器材4、师生道别学生在教师的语言提示下对肩、颈、腰、腿等部位进行放松。简洁语言，肯定学生，提出希望在 老 师 带 领 下 认真、放松去完成认真听讲师生道别通 过 放 松使 学 生 机体 恢 复 到运 动 前 的状态简洁明快轻松快乐组织队形：2 米要求：静、放松若干次5 分钟场地器材足球场半块、A3 纸两张、标志物 8 个负荷密度平均心率：120 次/分-130 次/分课 后小结预见练习密度：45%-60%