教案(六年级美术--下).pdf

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1、义务教育课程标准教科书六年级美术下册（湖南美术出版社）20072008 学年第二学期教案教学进度计划（六年级美术下册）（2007-2008）学年第（二）学期（六）年级（1、2、3）班周次月 日-月 日教学内容节次1 2、25-2、29 请到绿色商店来2 2 3、03-3、07 请到绿色商店来2 3 3、10-3、14 城市灵光2 4 3、17-3、21 俯瞰山川2 5 3、24-3、28 俯瞰山川画坛巨匠2 6 3、31-4、04 画坛巨匠2 7 4、07-4、11 音乐会2 8 4、14-4、18 音乐会花瓶与水果2 9 4、21-4、25 花瓶与水果2 10 4、28-5、02 期中复习节

2、假日等11 5、05-5、09 期中考试12 5、12-5、16 兵马俑2.13 5、19-5、23 兵马俑2 14 5、26-5、30 光影变幻2 15 6、02-6、06 光影变幻2 16 6、09-6、13 走向明天2 17 6、16-6、20 小园艺师2 18 6、23-6、27 给文字配画2 19 6、30-7、04 期末美术成绩考察和测试2 检查签字义务教育课程标准教科书六年级美术下册（湖南美术出版社）20072008 学年第二学期教案学科教学计划学情分析六年级三个班是重新组合的，学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能

3、力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加

4、工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。课程要求1、造型表现 领域要求：通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。2、设计应用 领域方面的要求：了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。3、欣赏评述 领

5、域方面的要求：逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。4、综合探索 领域方面的要求：认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。教材的重难点1、了解中国画及中国传统绘画技法，并掌握熟练。2、绘画中色彩的掌握及绘制方法掌握。3、了解掌握素描基础知识。4、运用学过的知识给文字配插图。义务教育课程标准教科书六年级美术下册（湖南美术出版社）20072008 学年第二学期教案课程实施设想1、结合学生年龄特点，主要注重培养学生的学习兴趣。2、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务。3、多教

6、给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能，4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生知识。5、课本中涉及到的内容认真学习，突出重点在绘画技法和创作及欣赏方面，适当增加一些地方的艺术。实现教育教学目标的措施1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点

7、，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。评价方法设计采取多种评价形式：批改作业要注重个性化辅导学生作业，讲评作业采取讲师讲评，学生自评、互评的评价方

8、式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平；结合学生素质评价方案在学期末依据平时表现（包括工具的准备）、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价。检查签字20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：01 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第 2 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：了解绿色食品的概念及基本特征。2、技能目标：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。3、情感目标：认识到绿色食品对我们生活质量的提高，注意平时饮食卫生，养成良好的卫生习惯。教 学要

9、 点1、绿色食品的概念及基本特征，包装的重要性。2、认识绿色食品，举例分析超市内的其他食品的包装。3、包装的基本要素、包装设计制作、包装设计方法。问 题情 景设 计1、超市的食品很多，你们分别选什么？为什么？2、比较分析我们生活中的食品几包装。（好与坏，优与劣）3、两样商品包装有什么不同？举例比较分析。4、如何制作包装设计，有哪些要求。教师教学活动设计学生学习活动设计 1、教师展示多种不同的商品，有包装和无包装的，普通包装和绿色包装的。2、引导学生认识绿色商品教师小结：有绿色食品标志 3、欣赏绿色商品包装。4、学习绿色商品包装设计：基本要素设计与制作5、指导学生作业6、评价学生作业欣赏、分类，

10、分析其各自的特点和不同。发表自己的观点，归纳特点。延伸，我们在小卖部红都买什么商品吃？讨论。听讲，归纳。尝试制作互评、自评等形式。课后拓展注意观察和收集一些绿色食品的包装设计袋。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：02 课时上课时间：2008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第 3 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、技能目标：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告宣传设计稿。2、情感目标：培养学生的设计意识，发展学生创新思维和提高学生的审美能力。教 学

11、要 点1、广告设计的基本要素：图形、色彩、文字。2、广告设计的制作过程：构思、构图、绘制。3、学生完成一件商品广告设计作品。问 题情 景设 计1、在现实生活中我们接触到的商品包装很多，你了解和收集的广告设计有哪些？展示举例。2、广告设计作品给你的感受如何？它的作用是什么？3、你知道这些广告设计作品是如何制作的？教师教学活动设计学生学习活动设计 1、教师展示多种广告设计作品或者说各种不同的包装袋。2、提问：学生收集的广告设计？3、呈现广告设计作品，并用文字标示各个部分，讲解广告构成。4、欣赏分析、了解广告的要素：图形、色彩、文字等。5、讲解并演示制作的过程。6、游戏，以接龙游戏的方式，联想产品和

12、广告内在的联系。7、辅导、展示、评价学生作业欣赏回答问题，分析特点归纳广告设计作品构成。听讲，理解与认识尝试练习，制作分组进行，锻炼创造性思维。完善自己的作业。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：03 课时上课时间：2008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第 4 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：进一步理解绿色食品及环境保护的概念和内涵。2、技能目标：掌握商品广告设计的基本要素并能制作一件广告宣传设计图。3、情感目标：培养学生创新思维，渗透健康环保的生活理念。教

13、 学要 点1、商品广告设计的基本要素的巩固2、从生活中发现一两件好的产品进行广告创意设计。3、自己设计完成一件商品广告设计图。问 题情 景设 计1、现实生活中的商品包装很多，广告设计的基本要素？2、在我们生活中（或敦煌），有特色的产品是什么？3、如何为我们敦煌的设计包装或广告宣传图片。教师教学活动设计学生学习活动设计 1、结合前面的作业，讲评有特色的作业，巩固广告设计的基本的知识。2、再次归纳广告设计的基本要素。3、引导学生找生活中有特色的产品。4、分析敦煌特产的特点，归纳总结。5、引导用广告设计的基本的知识设计一种特产的广告图或包装袋。6、辅导学生作业 7、评价有特点的学生作业分析自己作业的

14、优与劣，肯定发扬好的部分，改进作业中的不足部分。归纳分组进行，可以进行列举，各组之间竞赛。分组讨论回答问题选择其中一种特产进行创作设计。学生创作练习回顾、分析，自评作业。完成自己的设计图。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：04 课时上课时间：2008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第二课城市灵光类别应用设计页码第 5 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：能了解身边城市普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步了解。2、技能目标：解读课本中的建筑图片，画出图片。3、情感目标：培养学生感受生活，创造美好生

15、活的思想感情。教 学要 点1、城市标志性建筑的存在原因，分析其结构特点。2、描绘自己喜欢的建筑，本节可以以课本中的临摹为主。3、要抓住建筑的最有特点部分进行绘画。问 题情 景设 计从城市入手，将一些有特点的城市，为什么不同的城市建筑风格和特点不同？从中找出城市的标志性建筑。结合生活的村庄或社区，找一些有特点的建筑，分别是什么？教师教学活动设计学生学习活动设计 1、提问学生到过或了解的城市。引导学生欣赏课本中的城市图片（有课件最好），2、归纳：每个城市标志性建筑。分析这些建筑之所以成为标志性建筑直至是城市象征的根本原因。3、我们生活的地方标志建筑。4、引导学生欣赏图片，说出自己喜欢的建筑的特点。

16、5、提出作业要求：选择自己最喜欢建筑用适合的方式绘画。注意抓住建筑最有特点的部分。以记忆画为主，适当加如入自己的构思。6、辅导学生作业7、讲评作业自主回答欣赏，不同城市分析建筑的特点。体会建筑的特点。分析，交流，归纳。学生找并说出原因。交流欣赏，发表自己的看法和观点。尝试绘画，选择建筑风格和绘画的方式，工具的选择等。绘画体验教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：05 课时上课时间：2008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第二课城市灵光类别应用设计页码第 5-6 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：能了

17、解敦煌城普遍的标志性建筑，了解和认识敦煌建筑艺术特色。2、技能目标：结合课外调查，画出自己喜爱的标志建筑图片。3、情感目标：培养学生感受生活，热爱家乡的思想感情。教 学要 点1、敦煌城市标志性建筑或雕塑，分析其结构特点。2、选择自己喜欢的建筑，用记忆或默画的方式。3、要抓住建筑的最有特点部分进行绘画。问 题情 景设 计不同的城市建筑风格和特点不同，我们敦煌的建筑和雕塑有什么特点？从中找出城市的标志性建筑。这些建筑和雕塑的特点与敦煌的文化有关系吗？简单说明。教师教学活动设计学生学习活动设计 1、比较不同的城市建筑风格和特点不同：比如紫禁城和现在的上海。2、引导学生欣赏课本中的城市图片。3、关于敦

18、煌的建筑和雕塑。敦煌的建筑和雕塑有什么特点？分析敦煌的建筑和雕塑之所以成为标志性建筑直至是敦煌象征的根本原因。4、引导学生说出自己喜欢的建筑的特点。并用简单的笔调画出来。5、教师讲解仿古建筑或中国古代建筑的特点和绘画的方法。6、辅导学生作业7、课后拓展：进一步了解敦煌城市的建筑物，比较各有什么特点。回答不同城市建筑特点。体会建筑的特点。学生举例交流欣赏，发表自己的看法和观点。尝试绘画，选择建筑风格和绘画的方式，工具的选择等。听讲，体会。绘画体验课后观察，了解，收集资料。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：06 课时上课时间：2

19、008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第二课城市灵光类别应用设计页码第 7 页共 3 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：了解建筑外性和结构特点。2、技能目标：选适当的材料（纸张等），尝试设计和制作建筑模型。3、情感目标：培养动手制作的能力。教 学要 点1、建筑外性和结构特点。2、能够设计和制作建筑模型。3、掌握制作方法，材料和形体以及结构色彩等统一结合。问 题情 景设 计通过照片，展现美丽的立体的建筑的结构，欣赏学校的立体模型示意图，那么，如何用纸制作建筑模型？拓展：影响建筑成为标志性建筑的主要因素是什么?教师教学活动设计学生学习活动设计 1、欣赏图片城市标准性建筑。2、敦

20、煌标志性建筑是什么？归纳敦煌标志性建筑的特点。3、教师提问：影响建筑成为标志性建筑的主要因素是什么?4、观察学校立体模型。5、引导学生欣赏、分析课本中建筑模型的结构特点和制作方法步骤。6、教师讲解、演示制作建筑模型。7、辅导学生作业8、展示评价学生作业，根据各组作业实际对作业进行公正评价。欣赏建筑的特点。分析归纳建筑的特点。分组讨论，归纳回答。欣赏交流。欣赏、分析，归纳。听讲，体会。分组进行制作，各组开展竞赛活动。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：07 课时上课时间：2008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第三课

21、俯瞰山川类别应用设计页码第 8-9 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：用培养和发展的眼光，让学生体验视觉位置不同时，眼前的景物的变化，掌握俯视的特点。2、技能目标：让学生临画丰富自己的绘画表现手段。3、情感目标：激发爱国主义情感，让学生从新的视觉出发，欣赏美好山川景色，抒发热爱祖国美好山河的情怀。教 学要 点1、俯瞰山川俯视的透视特点，欣赏美丽的祖国山川图片。2、丰富自己的绘画表现手段。提高绘画表现手段，并能够临摹绘画一幅作业。问 题情 景设 计从楼上或高处欣赏校园或其他地方的景色，感受不同视觉位置，或在飞机上看祖国的山川，谈自己的感受和发现。如何采取平视和俯视的角度画同一物

22、体。教师教学活动设计学生学习活动设计 1、欣赏歌曲向往神鹰，从空中欣赏青藏高原的景色。2、讲解：平视和俯视的区别。3、结合教材和课件，对比、欣赏、评述祖国各地的航拍的美景。教师讲解评述。4、指导学生欣赏课本中图片，归纳俯视的风景画的透视特点。5、利用实物（圆柱体、六面体等）观察，分析平视和俯视的区别。6、教师分析讲解画面的绘画特点和绘画方法。7、辅导学生作业学生欣赏，谈自己的感受。讨论，推荐同学回答总结归纳学生欣赏评述、谈自己的体会。学生分析分析讨论听讲，体会。学生体验教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：08 课时上课时间：2

23、008 年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第三课俯瞰山川类别造型表现页码第 9-10 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：欣赏祖国大好山川图片，了解祖国山川。2、技能目标：掌握俯视的特点，能用铅笔或钢笔临摹画画。3、情感目标：让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现表现手段，增强绘画表现力。教 学要 点1、欣赏课本中的祖国山川图片，理解和掌握俯视的透视特点。2、用铅笔或钢笔，用绘画的方法自己完成一幅画。3、在绘画中体验感受绘画的乐趣。问 题情 景设 计在欣赏图片的过程中，学生对山川的景色已深有体会和感受，有绘画的欲望，用图片和语言引导、营造氛围，那么，如何画出这些美丽的画

24、面呐？如何用素描或速写的表现手段和方法进行绘画呐？教师教学活动设计学生学习活动设计 1、欣赏课本中的祖国山川图片，2、提问：如何才能画出这些美丽的画面呐？3、欣赏课本 P10 页的两副作品。教师讲解分析绘画的内容和透视变化。4、教师讲解分析绘画的方法5、教师归纳，提供一些自己的绘画作品进行分析比较，进行具体的讲解。增添一些创作的感受。6、教师辅导，指导学生作业。7、讲评学生的作业学生欣赏，交流感受。自主回答交流讨论听讲，体会。学生欣赏临摹练习，掌握用素描或速写的方法进行绘画自评互评教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：09 课时

25、上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第三课俯瞰山川类别造型表现页码第 10 页共 3 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：进一步熟练地运用铅笔或钢笔素描或风景速写的方式，对祖国山川进行绘画。2、技能目标：掌握绘画的方法，结合地域特点画出本地的风景图片。3、情感目标：增强对祖国和家乡热爱的情感。教 学要 点1、熟练地运用素描或风景速写的方式画风景画。2、创造性地对本地的有特点的风景进行绘画。3、丰富自己的表现表现手段，增强绘画表现力。问 题情 景设 计生活在旅游胜地敦煌，有哪些美丽的风景？我们如何将他们有绘画的方式表现出来呢？你喜欢的绘画类型有哪些？教师教学活动设计

26、学生学习活动设计 1、讲评上节作业，分析学生用素描或速写的方法绘制的图片。2、教师归纳用素描或速写方法对风景表现的主要形式与方法。3、列举敦煌的风景名胜，并分析各自的特点。4、提问：你喜欢用哪种绘画方式表现绘画。5、教师展示关于素描风景画或自己的钢笔画的图片。6、教师辅导，指导学生作业。7、对学生的作业进行讲评学生分析，观察，可以自评互评。听讲，体会。学生回答，并归纳各自的特点。个人分别举例回答学生欣赏，找出如何绘画此画画面的方法。尝试以敦煌的题材创作风景画。自评互评教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：10 课时上课时间：20

27、08年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第四课画坛巨匠齐白石类别造型表现页码第 11 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：了解画坛巨匠齐白石相关生平故事及艺术风格。2、技能目标：了解欣赏，感受齐白石代表作品，能用语言描述分析作品的特点。3、情感目标：认识相关的美术术语，形成良好的美术修养。教 学要 点1、齐白石生平介绍。2、齐白石绘画作品欣赏。3、齐白石绘画作品的风格评析。问 题情 景设 计中国从古到今美术大师中，你推崇的美术大师是谁？齐白石的主要绘画作品有哪些？你了解齐白石绘画风格几特点吗？教师教学活动设计学生学习活动设计 1、教师提问：你了解的绘画几绘画大师是谁等？2

28、、利用课件介绍齐白石生平。3、利用课件介绍、欣赏齐白石绘画作品。4、引导学生交流某一幅作品的看法。5、齐白石绘画生活情趣。6、归纳齐白石绘画风格。学生回答，举例。听讲，了解。学生分析，讨论，归纳找出其绘画风格及特点。师生交流了解绘画作品的思想等。学生听讲，了解齐白石的绘画风格。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：11 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第四课画坛巨匠毕加索类别造型表现页码第 11 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：了解外国绘画巨匠毕加索相关生平故事及艺术风格特点。

29、2、技能目标：比较中外两位绘画大师作品的特点，3、情感目标：培养学会视觉感受能力，形成健康的审美情趣。教 学要 点1、毕加索生平及艺术风格特点介绍。2、欣赏毕加索绘画作品格尔尼卡、三乐师。3、学生运用立体主义表现形式，模仿一幅作业。问 题情 景设 计中国的绘画大师我们了解了不少。那么外国的绘画大师你知道都有谁？他们的作品风格有又什么样的特色？齐白石和毕加索绘画相同与不同的地方，风格，特点。教师教学活动设计学生学习活动设计 1、利用课件欣赏毕加索的作品，2、教师小结：讲述毕加索生平及立体主义绘画风格。3、提问：毕加索相关的其他事宜。4、欣赏格尔尼卡展示问题，解决问题。5、评述格尔尼卡、三乐师。6

30、、欣赏绘画大师毕加索的其他作品。7、模仿体验用立体主义手法进行绘画，教师指导学生作业。学生欣赏。学生听讲，理解。分组交流、讨论，整合收集到的信息，了解毕加索分组讨论：画了什么？看了作品有什么感受？学生谈自己的看法和感受。分析，归纳。学生欣赏尝试练习教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：12 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第四课画坛巨匠类别造型表现页码第 12 页共 3 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：掌握齐白石和毕加索绘画风格及特点。2、技能目标：比较二位绘画大师绘画风格相同和不同之处

31、。3、情感目标：深层次认识中外绘画风格，提高审美能力。教 学要 点1、巩固复习齐白石和毕加索绘画风格及特点。2、从绘画材料、内容选择、表现形式、思想情感等方面比较二位绘画大师绘画风格相同和不同之处。齐白石绘画作品欣赏。3、学会用某一种绘画方式绘画。问 题情 景设 计齐白石和毕加索绘画风格各有什么特点？从四个方面进行比较，都有哪些不同之处？二位绘画大师对人类文化贡献如何理解？我们如何用正确态度对待中外绘画作品？教师教学活动设计学生学习活动设计1、教师提问：齐白石和毕加索绘画风格各有什么特点？2、展示两位画家的作品比较。3、从绘画材料、内容选择、表现形式、思想情感等方面比较二位绘画大师绘画风格相同

32、和不同之处。4、教师归纳总结。5、引导学生对待中外绘画作品持一个什么样的心态方面进行讨论。6、作业要求：选一种回风格进行绘画，教师辅导学生练习。学生回答欣赏，比较。分 组 从 四 个 方 面 进行 比较，都有哪些不同之处？。学生体会，质疑。学生讨论，回答，教师引导。尝试练习，体验绘画的特点。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：13 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第五课音乐会类别造型表现页码第 14-15 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽

33、象的形式美。2、技能目标：学会海报设计基本步骤，方法，画一张音乐海报。3、情感目标：体验生活中的节奏美，艺术中的韵律，提高学生审美能力。教 学要 点1、充分欣赏康定斯基的作品，分析其绘画特点。2、学会海报设计基本步骤，方法。3、提高欣赏能力和审美能力和绘画能力。问 题情 景设 计毕加索之后，欧洲有特点的绘画大师是谁？康定斯基绘画作品特点是什么？与毕加索相比有什么不同？如何为音乐会设计海报，需要如何去制作。教师教学活动设计学生学习活动设计1、展示康定斯基绘画作品。2、介绍作品的风格与特点。3、绘画与音乐的关系（节奏、韵律等）。4、教师引导学生比较P14页 4 幅作品，并选择相应的表现题材。5、欣

34、赏 P15页作品6、音乐海报设计的步骤，方法。7、教师辅导学生作业。8、讲评学生作业。学生欣赏谈自己的体会学生分析作品中的节奏感分组讨论回答。学生从中体会线条、形状、色彩的不同排列组合并产生的不同的效果。学生观察理解。尝试练习，体验绘画的特点。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：14 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第五课音乐会类别造型表现页码第 15 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：欣赏色彩作品中的节奏与色块，认识到艺术相通的关系。2、技能目标：为学校即将举办的运动会，集体

35、舞比赛等设计一张宣传画，要学会画会设计。3、情感目标：在学习中感悟美术色彩的变化及色彩的情感因素。教 学要 点1、掌握广告或宣传画设计基本步骤和方法。2、用绘画的方式，运用色彩表现宣传画内容。3、设计制作广告宣传画，音乐会，结合学校举办的运动会，集体舞比赛以及六一活动为内容亦可。问 题情 景设 计在现实生活中关于宣传方面设计，结合第一节内容，说说大型的海报宣传还用在什么活动和地方？如何为我校举办的活动设计海报。如何充分地运用色彩去表现节奏和动感。教师教学活动设计学生学习活动设计1、提问：现实生活中还有哪些方面的活动可用海报宣传设计？2、提问：我们学校有哪些活动也可以采取海报宣传的方式？3、欣赏

36、课本中的特色作品。4、讲解用不同的绘画方法绘制海报，教师讲解要领，进行示范。5、作业要求：为我校举办的活动设计海报。6、辅导学生作业，提出建议。7、讲评学生作业，对学生的作业给予肯定及评价。学生回答，广场文艺汇演等。学生回答：运动会，集体舞比赛以及六一活动内容。学生分析作品中的特点，理解绘画这些作品的程序。分组讨论回答。学生分组讨论设计的内容及设计方案，在班级交流。学生尝试制作设计学生互评，谈自己设想和感受。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：15 课时上课时间：2008年月日班级六年级学科美术任课教师杨生文课题第五课音乐会类

37、别造型表现页码第 16 页共 3 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：欣赏、认识和体验立体造型的美感。2、技能目标：运用纸筒或者纸片组合，体现节奏与韵律地美感。3、情感目标：在学习活动中感悟美术与音乐的联系，发展综合解决问题的能力。教 学要 点1、掌握立体造型的制作方法。2、运用手中的材料，制作立体造型，提高动手能力。3、从中感受节奏与韵律的美感，提高欣赏能力。问 题情 景设 计用绘画的方式可以表现音乐的美感还可以用什么方式表现？用立体造型表现音乐美感，如何表现激发学生的创作兴趣？围绕“节奏与韵律”展开提问和讨论。教师教学活动设计学生学习活动设计1、用手中的材料，如纸筒如何组合才能形成有

38、起伏，有美感的立体造型？2、提问：怎样将纸筒粘合牢固？3、教师示范：基本形的制作、组合、粘合的方法，插接的方法。4、拓展思路：出示三组纸板割制成的立体构成作品。5、观察教材中的图片。6、辅导学生创作。7、讲评作业，欣赏评析作品。学生之间相互交流，拼一拼、摆一摆、看一看，谈自己的看法。学生回答学生尝试模仿制作欣赏，发现并归纳制作的方法，具体表现。分到学生组中讨论课本中七个设计图片学生再次尝试设计练习。学生谈自己的收获。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：16 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第六课花瓶与水果类别

39、造型表现页码第 17 页共 3 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：了解铅笔淡彩特性。2、技能目标：学习铅笔淡彩画的表现技法。3、情感目标：通过学习进行带有一定主体画面的练习，发挥学生个人的色彩感受力和表现能力、创造能力。教 学要 点1、铅笔写生的明暗效果与绘画方法的掌握。2、运用铅笔表现造型时要注意考虑色彩关系。3、学会并掌握铅笔淡彩画的作画步骤。问 题情 景设 计平时绘画用的工具都是什么？比较各种不同的根据画出的画面效果有什么不同，体现工具的特点。如何用颜色进行造型？教师教学活动设计学生学习活动设计1、欣赏课本中的色彩图片2、提问：铅笔淡彩的特点是什么？铅笔画与淡彩之间应如何配合？3

40、、欣赏教师准备的图片。学生之间相互交流发表自己的看法和认识。学生回答。分组讨论，有一点看法就学生进一步理解画面特。4、简单示范并讲解铅笔淡彩的绘画步骤：A、起稿构图：遵循静物写生的构图原则寻找合适的角度，组织一个稳定并尽可能美的画面。B 铅笔描绘：先画一幅铅笔淡彩静物画，用铅笔起稿是应尽可能准确，注意突出大的明暗关系。C、水彩着色：基本用固有色薄涂一遍即可，适当考虑明暗的变化和色彩的变化。注意与铅笔的配合，不要画成单纯的水彩画。D、调整：在色彩完全干透后，可适当用铅笔进行调整，但不要过分强调铅笔的笔触效果。5、学生绘画，教师巡回辅导。学生起稿、作画是常见的问题是明暗调子涂得不够或受固有色影响涂

41、的过灰。6、作业要求：画一幅铅笔淡彩静物画，要求构图舒适、色彩协调、画面完整。充分发挥铅笔淡彩的特色，结合画面运用水彩颜料的特点。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：17 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第六课花瓶与水果类别造型表现页码第 18 页共 3 课时第 2 课时教 学目 标1、认识目标：了解铅笔淡彩的主要方法。2、技能目标：学习掌握色彩干画法和湿画法的运用。3、情感目标：通过学习感受色彩的表现力、创造力。教 学要 点1、铅笔淡彩中干画法和湿画法的掌握和运用。2、练习干画法和湿画法，掌握铅笔淡彩画的调

42、色技巧。问 题情 景设 计通过欣赏教师的作品，引入教学的内容，这是什么画？是用什么绘画用具画的？如何运用颜色进行色彩造型等？教师教学活动设计学生学习活动设计1、欣赏几张色彩静物画或学生习作。2、提问：这是什么画？是用什么绘画用具画的？3、介绍铅笔淡彩。教师归纳：铅笔淡彩则是水彩与铅笔结合的一种绘画形式。用铅笔淡彩进行色彩静物写生，既可以锻炼基本造型的能力，又可以学习运用色彩知识，通过写生训练色彩的能力。4、结合素描静物写生课所学的知识，讲解铅笔淡彩的基本知识和基本技法。A、水彩画颜料调配的几种方法：混合法、融合法、重置法、并置法。B、水彩画的基本方法：干画法平涂法、重叠法、枯笔法、分割法。湿画

43、法渲染法、浸染法、沉淀法、洗涤法。5、教师讲解时采取边讲边画的方法。6、布置作业：临摹课本范画，体会一下铅笔淡彩画。7、教师巡视辅导，学生进行练习。学生欣赏，感受画面。相互交流发表自己的看法和认识。学生分析讨论。归纳特点和绘画方法。领会，理解。调色练习尝试练习干画法、湿画法的方法。学生对照课本绘画步骤进行练习教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：18 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第六课花瓶与水果类别造型表现页码第 19 页共 3 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：了解色彩造型及色彩的形成。2、技能目

44、标：学习掌握色彩绘画中的笔触效果和正确运用洗笔方法、用笔方法和调色盘的使用方法。3、情感目标：感受色彩的表现力，欣赏色彩造型的魅力。教 学要 点1、不同的用笔方法产生不同的效果。2、正确运用洗笔方法调色盘的使用方法。3、感受色彩的表现力和色彩造型的魅力所在。问 题情 景设 计讲评学生的作品，给予多方肯定，在激发学生欲望和兴趣的基础上，提出美丽的自然景色，我们如何运用颜色把它绘画出来？不同的用笔方法体现的效果一样吗？教师教学活动设计学生学习活动设计1、讲评几张色彩学生作业，分析作业的特点，不足和肯定的部分。2、比较后面不同的笔触，提问：不同的用笔方法体现画面的效果一样吗？归纳：不同的用笔方法产生

45、不同的效果。3、对照画面比较讲解或演示画法。刷、点、勾、摆等4、介绍强调洗笔方法调色盘的使用方法。5、引导学生欣赏、分析课本P19页的作品特点和绘画的方法。6、布置作业：选择临摹课本范画或自己创作一副色彩作业。教师巡视辅导。7、解决 P19页学习屋内容。学生欣赏，分析画面的特点，或自己谈画面感受。欣赏比较发表自己的看法和认识。学生回答。理解，尝试感受。掌握方法。分析理解。领会，理解。学生进行练习。学生解决问题，谈自己的收获。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：19 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第七课兵马俑

46、类别综合探索页码第 20 页共 4 课时第 1 课时教 学目 标1、认识目标：了解中国兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。2、技能情感目标：学习一些考古的常识，提高学生对文物的保护意识，增强热爱祖国古代文化的思想情感和用方法。教 学要 点1、秦兵马俑的发现发掘过程。2、秦兵马俑的艺术价值特点和规模（利用课件）。3、关于文物知识学习，保护、爱护文物的意识。问 题情 景设 计从中国艺术角度引导学生，我国主要文化文明遗志的发现，结合敦煌莫高窟藏经洞发现，引入古代文物文明的价值，秦兵马俑艺术成就及特点如何理解？教师教学活动设计学生学习活动设计1、我国在上世纪文物考古方面有哪些重大的发现？2、

47、由敦煌莫高窟藏经洞的发现引入。3、利用课件，展示图片。4、欣赏关于秦兵马俑的规模、场面，造型特点等。5、提问：秦兵马俑的发现发掘。6、教师归纳讲解展示。7、秦兵马俑的艺术成就。教师总结。8、对学生进行爱国主义教育。学生回答。学生回答：秦兵马俑的发现。学生欣赏感受。分析秦兵马俑的造型特点。根据自己掌握的知识或理解进行回答。领会，理解。分析归纳。谈自己的收获和看法。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：20 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第七课兵马俑类别综合探索页码第 21 页共 4 课时第 2 课时教 学目 标

48、1、认识目标：了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。2、技能目标：观察掌握陶俑的分类，掌握不同陶俑的造型艺术特点。3、情感目标：培养学生热爱文物的思想情感。教 学要 点1、考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。2、秦兵马俑的不同陶俑的造型艺术特点。3、尝试用不同的方法制作或绘制陶俑形象。问 题情 景设 计中国古代文明历史悠久，考古发现好多，你了解多少？根据欣赏的内容，大概可以把秦兵马俑分为几类？秦兵马俑的不同陶俑的造型艺术特点是什么？教师教学活动设计学生学习活动设计1、教师布置讨论的问题。关于考古方面的知识你知道多少？2、利用课件或图片展示秦兵马俑的造型图片。3、陶俑的

49、分类。陶俑、陶马和兵器等4、分析不同陶俑的造型艺术特点：神态、服饰及形体特点等。教师总结归纳。5、展示不同秦俑图片，尝试用不同的方法制作或绘制陶俑形象6、教师辅导学生作业。学生讨论考古的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。学生欣赏。学生分析，归纳回答。分组分析讨论，各组推荐代表回答。抓住形体的特点或造型中的局部特色进行练习。绘制黑白图案。教学反思20072008 学年第一学期湖南美术版义务教育课程标准试验教科书六年级上册美术教案总课时数第：21 课时上课时间：年月日班级六年级学科美术任课教师课题第七课兵马俑类别综合探索页码第 22 页共 4 课时第 3 课时教 学目 标1、认识目标：了解中国

50、雕塑作品中有特点的纹样。2、技能目标：能够临摹或复制我国古代经典陶器纹样。3、情感目标：提高学生审美能力和观察能力。教 学要 点1、了解秦前后我国古代其他主要雕塑或陶器等。2、读懂其中的图案纹样并能够绘制。3、理解讨论、分析图案纹样特点及其社会背景及蕴涵的意思。问 题情 景设 计1、秦兵马俑气势宏大，艺术手法成熟，中国还有什么陶器及雕塑作品，举例说明。2、分析名作上的图案纹样分别是什么？3、古代人类画的图案纹样代表什么意思？教师教学活动设计学生学习活动设计1、提问：秦兵马俑之外，你还知道中国还有什么陶器及雕塑作品？2、教师归纳：古代陶器、青铜器、雕塑作品等。3、分析图片，以课本为主。4、教师总