小学体育四年级课本教材分析.pdf

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1、1 小学体育四年级课本教材分析（身体活动、身体娱乐、身体表现）一、指导思想1、简单介绍关于课改精神的理解强调以人为本（学生）：根据学生特点、实际、注重个体，尊重平等；全面发展（德、体、心、智、社会）。2、教材设计如何体现课改精神教材载体不是固体挤占空间，液体互相融会，调味要适当、适机。设计教案导向可以取舍、拓展。3、实际操作中教师的对策鼓励保护学生的求异思维；给学生以尝试的时间与空间；教师积极参与、引导学习。二、四年级课本中教材分析：身体活动教材1：走和跑教材：30米-50 米快速跑25米2分钟往返跑各种非直线跑障碍跑、跑的知识（马拉松）设计要求：1、掌握简单合理的技术要求；2、各种辅助练习3

2、、反复练习；4、承受生理负荷促进体能发展5、关注成长记录P3-P4A、不倒翁、驾马车、1）起跑移重心练习；2）合作学习相互帮助B、击掌追逐跑对面站立 123-，一个跑，一个追。C、起跑30-50 米，成绩作好记录；D、弯道跑：简单的知识：1）弯道跑时，身体要向跑道内倾；2）左臂摆臂幅度要增大；3）右臂摆臂幅度要减少。E、放手帕或报纸的迎风跑和顺风跑（试将不同大小的手帕或报纸放在胸前跑！怎样使它们在跑动中不掉落？）2 F、25米2分钟往返跑既要有一定的速度，又要在绕行时灵活自如！H、马拉松跑：（体育文化）1、由来；2、距离（42、195千米；3、学生每天跑多少？（200米做到循序渐进、结合运用数

3、学知识）I、障碍跑：教师给学生一定的器材，让学生自己设置障碍跨、跳等多种方式来越过多种障碍。教材2：跳跃教材：支撑跳跃（跳上成跪撑-跪跳下）跨越式跳高急行跳远设计要求：1、学习与方法的学习（保护、丈量）共同点：落地2、如何做到轻巧落地，动作漂亮。3、做好准备活动；4、培养学生自我保护意识；5、支撑时教会学生保护与帮助，关心帮助同伴，完成学习任务。教学步骤：原地起跳3步起跳 5步起跳学习方法：1）如何丈量成绩距离2）你会帮助同伴丈量成绩支撑跳跃：1）利用跳箱进行各种练习2）各种跳与跳的组合练习3）器械辅助练习及分解练习4）支撑跳跃的保护与帮助5）支撑跳跃及组合练习跳高：选择适合自己的助跑方向和助

4、跑距离、速度，是跳得高的重要因素。（助跑-起跳-过杆-落地）1）决定助跑方向2）各种形式的跳练习3）跨越式跳高跳远：（助跑-起跳-腾空-落地）想要有那么漂亮的空中动作，就得有较长的助跑距离，跑动速度也要快。1）各种助跑、起跑练习2）越过一定高度的橡筋3）踏板板起跳练习教材3：投掷-实心球前抛3 实心球后抛垒球掷远设计思路：左右均衡练习1、要重视对称练习，左右手练习2、注意安全（海绵球、废报纸）卫生习惯3、利用可乐瓶，做投、滚等各种各样的练习。实心球练习：p 11121、一定距离抛接练习2、头上传接游戏3、原地站立与走步前抛4、跪地前抛投垒球的方法：向-前-后向-左-右跪-投掷卧掷肩上投掷。教师

5、提示：原地向前走几步投垒球，投掷时出手的速度和适宜的角度是关键。P-131、跑、跳、投综合练习1）跑投练习；2）跳跑练习；3）接力跑与传球互动练习：4）迎面接力2、跑的游戏：1）快快跳起来；2）踩尾巴；3）钻上洞越岭3、跳的游戏：1）撑骆驼（高度自定连续跳背接力）2）跳竹 3）跳龙门（跳长绳）4、投掷游戏1）攻防堡垒：方法 A、在规定的时间内击倒“堡垒”多者为胜；B、击倒所有“堡垒”。用时短者为胜。2）打龙尾：注意保持“龙形“很重要！被打中的“龙尾”要求迅速跑至“龙头“，保持”龙形队伍。3）投准练习 4）投远练习5、跑跳投综合练习 P171）星球大战要求：各种可以投掷的物品，都拿来试试规则：左

6、右手都可以试试。规定的时间一到，哪一方的场地内器材多就算输2）夺球战规则：除了“篮扳”是可以动的，其他规则都和打篮球差不多。探究旅程注意：在我们身边，有很多“废物”都可以用作游戏的器材4 想一想、做一做可乐瓶装沙子沙球空可乐瓶投掷空可乐瓶跑道、保龄球、做操报纸投掷、跑（贴在胸前）、立定跳。、简易滚保龄球跳（兔跳、蛙跳）跑道、搭图形、搭字身体娱乐4、支撑与悬垂p17教材：悬垂（各种悬垂表演、倒悬垂）支撑移动设计思路：1、通过合理的方案的设计，让学生体验成功2、培养合作精神。悬垂：重心在支点以下的当中称为悬垂。支撑：重心在支撑点以上的动作称为支撑。方法p19-20：1、拍“手”欢迎2、钟摆的摆动3

7、、空中弓箭步4、空中芭垃舞5、倒悬垂5、攀登与爬越：p22 23教材：爬行、爬越肋木架设计思路：通过合理方案设计，让学生体验成功乐趣。方法：爬杆、爬越体操垫、爬越肋木、蚂蚁搬木头等6、民族民间体育 p24-26教材：跳绳、滚铁环、毽子设计思路：创设条件欢乐练习跳绳：1）同侧跳长绳2）双人跳绳（一带一）3）向后摇跳绳4）两臂交叉跳绳5 5）双人跳绳（2人同时摇、同时跳）教师要鼓励学生的点滴进步，合理评价方法，鼓励学生刻苦锻炼。记录好自己的成绩。滚铁环：方法：1）滚园形 2）滚曲线 3）滚直线 4）自由推5）设障碍推毽子：1）踢毽比高、比远2）两人对踢毽子3）作业手交换拍毽4）胯下拍毽5）下蹲拍毽

8、攀爬组合练习：1）爬墙比高2）爬过跷跷板3）攀爬架练习4）推小车注意：器材有些可能没有，但根据接近或相应的器材料开展活动。绳环综合游戏：1）组合练习2）双人跳绳切铁环套上铁环以开火车的方式返回3）三对三拍毽比赛4）挪圈快走5）拉圈比赛等。探究旅程：身体表现：p317、滚翻：滚翻与韵律活动，能很好地锻炼协调能力、判断能力和应变能力，并逐步使我们掌握在活动中进行自我保护的方法。造型游戏是展现丰富鲜血力的好机会，练习时通过和同伴间的相互交流和启发，能让学生得到更多的创造灵感。方法：1）摇啊摇2）侧滚翻3）连续前滚翻4）前滚翻接后滚翻5）连续后滚翻6）后滚翻过圈7）远撑前滚翻8）前滚翻接抛球9）后滚翻

9、接跪跳起自我评价：8、韵律活动：p3435设计思路：简单易行。一看图解就知道。垫上操：头部、上肢、扩胸、前踢腿、后踢腿、整理9、少儿拳击操：左右移动、上步勾拳、侧步直拳、并步侧踢、整理设计思路：体现阳刚之气，配合刚劲有力的呼号或音乐，做操的效果一定更好。10、队列队形 p36：教材：1）看齐2）原地变换队形3）行进间队形变换要求：上体正直，摆臂自然，精神饱满，步幅均匀。整齐划一，严格要求。11、集体舞 p376 教材：简单的舞步设计思路：1）注重自我体验，表形内心的感受。2）简单的能培养韵律感、节奏感，正确引导学生勇于表现自己。1三、补充说明1、学生的成长历程记录使用2、探究旅程的把握理解3、整篇知识点的体现与学生反馈。