小学六年级科学上册复习资料.pdf

《小学六年级科学上册复习资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级科学上册复习资料.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1机械是能使我们省力或方便的装置。2螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。3用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠杆的科学1像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。2杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。3杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。4用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。三、杠杆类工具的研究1省力的是

2、（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。2常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。3我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。4阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。四、轮轴的秘密1像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。2在轮上用力带动轴运动时省力；在

3、轴上用力带动轮运动时费力。3轮轴可以省 力，轮越大，用轮带动轴转动就越省 力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。4扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。五、定滑轮和动滑轮1像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以 改变用力方向，但不能省力。2像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。3动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。*力的大小用测力计来测量，牛顿 是力的单位，用字母“N”表示。六、滑轮组1把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。2一个定滑轮和

4、一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮组的组数越多，就越省力。3 名称：定滑轮 _名称：动滑轮名称：滑轮组名称：滑轮组所起的作用：所起的作用：所起的作用：所起的作用：改变用力方向能省力既能省力既能省力不能省力不能改变用力方向又能改变用力方向又能改变用力方向如果分别用它们提起相同重量的物品50 千克，最省力的是（），其次是（、），不省力的是（）。七、斜面的作用1像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。2斜面能省 力，斜面的坡度越小 越省力，坡度越大 越不省力。3生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。4 研究的问题：斜面的

5、坡度对省力多少有影响吗？我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；斜面的坡度越小越省力。需要改变的条件：斜面的坡度大小（木块的高低）不改变的条件：同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同 的斜面；（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。八、自行车上的简单机械1自行车运用了杠杆（如：刹车、车铃的按钮）、轮轴（如：把手、脚蹬）、斜面（如：螺丝钉）等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。2自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小

6、齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。*综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。斜面轮轴杠杆滑轮螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。2提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以 增加材料的厚度或改变材料的形状。3纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。4研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大实验步骤：把

7、两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；放两张纸，最多能承受几个垫圈；放三张纸，最多能承受几个垫圈；比较结果，得出结论。实验中应控制不变的量：纸的宽度；不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。二、形状与抗弯曲能力1把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加 厚度 是能 大大增强 材料抗弯曲能力的。2一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了 厚度，大大增强 了横梁的抗弯曲能力。3瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸

8、变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。三、拱形的力量1拱形承载重量时，能把压力向下 和向外 传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。2抵住 拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。四、找拱形1圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。2塑料瓶的 上部、底部 为近似 圆顶形，中部 为圆柱形。最厚最硬 的地方在 瓶口，最薄最软的地方在 瓶身。3人体的结构非常巧妙。头骨 近似于 球形，可以很好的保护大脑；拱形

9、的 肋骨 护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形足弓，它可以更好的承载人体的重量。4生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，五、做框架1像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。2长方形框架、正方体框架加上斜杆 相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。六、建高塔1用 框架结构 可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形 为基本构造。2框架铁塔结构特点：上小下大 上轻下重 风阻小等。七、桥的形状和结构1桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱 向外 的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较 低而且平坦，方便通行。2钢缆 能承

10、受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。3钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆 是桥承重的主要构件，桥塔 是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。八、用纸造一座桥1用纸设计桥需考虑哪些问题：纸这种材料的特性；纸的承受力有什么特点；选择形状和结构。用什么方法增强纸的抗弯曲能力。2杭州湾跨海大桥全长36 公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于 2008 年 5 月 1 日正式通车。3评价一座桥好坏的指标：是否坚固；是否节省材料；是否美观。第三单元能量一、电和磁1当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。21820 年，丹麦科学家奥斯

11、特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。3如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。二、电磁铁1像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。2电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。3电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。（2）电磁铁只有通电才有磁性。（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。三、电磁铁的磁力（一）1电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与

12、电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。2检验电磁铁磁力大小与线圈圈数 关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1线圈 20 圈2线圈 40 圈3线圈 60 圈实验要保持那些条件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。四、电磁铁的磁力（二）1检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。检验的因

13、素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1电池 1 节2电池 2 节3电池 3 节实验要保持那些条件不变线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。2在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流五、神奇的小电动机1换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。2小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。六、

14、电能和能量1能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能2任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。输入的能量形式用电器输出的能量形式电能电饭锅热能电风扇动能电视机光能和声能电灯光能电炉热能3所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。七、电能从哪里来1各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）化学能转化成电能；太阳能电池太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。（用化学能的形式把电能储存起来）2电能

15、的来源和转化电能的来源转化的能量输出的能量形式普通电池化学能电能光电池光能水电站动能热电厂热能核电站核能八、能量和太阳1煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。2石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。3煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能4煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。第四单元、生物的多样性一、校园生物大搜索1到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200 万种，估计地球上现存的物种应有 200 万 45

16、0 万种。2科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。3调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。二、校园生物分布图1校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。2我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。三、多种多样的植物1用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2 根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树樟树

17、）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。3科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。4在植物王国中，已发现的种类有30 多万种，开花的植物约占一半以上。5不开花的植物包括 蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和 苔藓类（如：葫芦藓）植物等。6属于 开花的植物 有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻 等四、种类繁多的动物1科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。2像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫

18、类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。3动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。4脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼五、

19、相貌各异的我们1不同的生物有各种不相同的特征。2我们不能找到两个相貌完全相同的人。六、原来是相互关联的1植物的叶 具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌 生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉 生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。2在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。3生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的

20、声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子 上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子 有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子 上有毛，容易随风飘移。动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中鳃水中呼吸鳍水中游泳纺锤形减少水对它的阻力鸽子空中羽毛保温，防水骨骼中空身体轻，便于飞行长有翅膀空中飞行七、谁选择了它们1在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。2生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就

21、愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。3环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。4大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。八、生物多样性的意义1地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。2生物的多样性是人类生存与发展的基础。3每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。4多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。5就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。6保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。7人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。