青岛版二年级上表内除法复习教案.pdf

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1、课题表内除法的复习课型复习课时1 学习程度分析学生对应用口诀计算得数比较熟练，但读题能力和解决问题的能力有待进一步练习。教学目标1、了解学生对除法含义的认识是否清楚，促进学生加深对除法含义的认识。2、检查学生计算除法题是否能比较熟练的说出正确得数，明确算理。3、培养学生观察情境图的能力，发现数学问题，提出问题，解决问题的能力。4、培养学生合作交流的能力，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心。教学重难点1、熟练地进行除法运算和解决问题。2、提高学生逻辑思维的能力。课前准备师（课件、学案）；生（学案）教学活动过程教学调整一、名人名言导入孔子说过：温故而知新。谁知道这句话的意思？让生猜一猜。师总

2、结只有温习旧的知识才能学好新的知识，所以这节课我们上一节复习课表内除法，导入课题。二、层层递进复习（一）齐背口诀全体起立，面向西，说说自己的前后左右分别是什么方向。再面向南说一说，最后面向东，请问“家长是从什么方位观察同学们的？你又是从什么方向观察他们的？老师又是从什么方向观察你们的？”；面对家长齐背乘法口诀，规则：竖着背。（设计意图：借助游戏回复东南西北以及从不同方位观察物体，齐背口诀为后面用口诀求商做铺垫）（二）用口诀求商复习形式：1.排火车看算式说口诀。2.排火车看算式直接说得数，或者把算式补充完整。可以出两个综合算式作为提高练习。3.用手势做判断。师口述题目：0 乘任何数都等于 0；0

3、 除以任何数都等于 0；所有的口诀都可以用来计算两个除法算式；两个因数都是 6，积是 64等等类型的题目。（设计意图：说口诀与直接说得数之间有提升，符合学生认知顺序，另外以手势做判断题，学生兴趣高，课堂秩序还好，一举两得。）（三）看图列式一图六式（两加两乘两除），一图五式（一加两乘两除）。（设计意图：有的图可以从横向和纵向两个方向观察，有的图只能从一个方向观察，对比的设计便于学生比较记忆，起到了更好的巩固效果。）（四）解决问题印发学案乘、除、两步混合的应用题总结到一起。学生做到学案上，按情况让几个学生上黑板写。（设计意图：既能考察学生是否熟练掌握并区分开了乘除法，是否会完整的写两步算式，又能考察学生的读题能力。从学生问题中找到辅导和纠正学生问题的办法，对症下药。）课后反思部分学生应用题读题能力不足，乘除法用混的根本原因是不会分析问题。