外研社版三起英语五年级上册复习模块教案.pdf

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1、1 Review Module 单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！单元教学目标一、知识与技能1.动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；2.关于对数量的提问，How many/How much 的使用及回答；3.关于能力 Can you run fast?等句型的使用及回答。二、过程与方法1.Game method 2.The task-based method.3.Cooperative learning.三、情感、态度、价值观积极，热情的态度，启发学生回顾所学内容，逐步建

2、立起对英语学习的信心。单 元 训 练 重 难 点重点难点全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词。单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时练习 2课时2 第一 课 时课题Review Module 1 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1掌握所学动词过去式的变化形式。2。灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought.I didn t buy.”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情三、情感目标：学会与人合作，培养学生的合作精神。教学重点灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought./I didnt buy.”教学难点综合运

3、用所学语言进行交际。教学准备录音机.卡片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1 教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。2 教师组织学生进行抢答游戏 3 教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。1学生抢答看谁说得最多，并分类总结:规则变化和不规则变化2小组内进行比赛练习3.归类之后，进行“说游戏”3 二、新授1一般过去时态：（1）常与表示过去的时 间 状 语 连 用，如：yesterday、last night、last year等。（2）否定句：（3）疑问句：2练一练。（1）I was two last year.(否定句)(疑问句)(2)I got

4、 up at 6:30 yasterday.（否定句）（疑问句）1说说一般过去时态的否定句和疑问句怎么变化。2 小组讨论归纳。3完成练习。三、巩固练习布置任务：1Play the YesNo game.A You went to the park yesterday.B Yes,I went to the park yesterday.在老师指导下完成下列练习：1Play the YesNo game.A You went to the park yesterday.B Yes,I went 4 B No,I didn tgo to park yesterday.2Look and say.P

5、ractice these pictures in turn.to the park yesterday.B No,I didn tgoto park yesterday.2Look and say.Practice these pictures in turn.四、小结说 说 今 天 有 什 么 收获？学生自由谈感想五、作业Review the important sentences.板书设计go-went buy-bought drop-dropped wear-wore give-gave ring-rang catch-caught tell-told She bought,She d

6、idn t buy a cap.教学反思5 第二课时课题Review Module 1 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习 How many/How much.”的用法。2灵活运用句型“Can you.”及回答方式。3完成教材第三、四部分练习。熟练运用重点句型。教学重点1掌握“How many/How much.”的用法。2灵活运用句型“Can you.”及回答方式。教学难点综合运用所学语言进行交际教学准备录音机，卡片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1 用How many/How much.造句。2齐唱A good friend1 用Ho

7、w many/How much.造句。2齐唱A good friend6 二、新授1复习 How many/How much.”的用法。how many”和“how much”都是用来询问多少的意思，但在用法上有区别,how many 用来询问可数名词的数量，how much用来询问不可数名词的数量。2完成教材第三部分练习。3复习运用句型“Can you.”及回答方式。4完成教材第四部分练习。1复习How many/How much.”的用法。2看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。（指名说一说，然后写一写）3复习运用句型“Can you.”及回答方式。4完成教材第五部分练习。(1)Look,

8、ask and answer.(2)Describe pictures using“Can you.”.例：Can you run fast？Yes,I can./No,I cant三、小结说 说 今 天 有 什 么 收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块1 练习。教学反思7 第三课时课题Review Module 2 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1掌握 should，shouldn t的用法。2灵活运用句型“Whose.is this?”及回答方式。3灵活运用所学语言进行交际。4通过活动，培养学生良好的习惯和行为规则。教学重点1掌握 should，shouldn

9、t的用法。2灵活运用句型“Whose.is this?”及回答方式。教学难点1should，shouldn t的用法.2灵活运用所学语言进行交际教学准备录音机，图片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习动词过去时态变化规则。2领唱一首本学期学过的歌曲。1同桌相互说一说动词过去时态变化规则。2齐唱一首本学期学过的歌曲。8 二、新授1 教 师 教 授 句 型“Whose.is this?”及 回答方式。例：A:Whose dress is this?B:It s Amy s dress.2 复 习should，shouldn t的用法.You should.Y

10、ou shouldn t.1学生自己参照例句练习。2同桌之间相互练习。三、巩固练习1Point and say.P44页练习 1。2Look and say.P44 页练习 2。1 Point and say.P44页练习 1。2Look and say.P44页练习 2。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业写一写教材第二部分句子板书设计A:Whose dress is this?B:Its Amys dress.You should.You shouldn t.教学反思9 第四课时课题Review Module 2 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1掌握所学单词，

11、并进行归类练习。2灵活运用句型：“Are you feeling.？”“Do you like.？”及回答方式。3能正确表达自己的情绪和感受。教学重点灵活运用句型：“Are you feeling.？”“Do you like.？”及回答方式。教学难点正确表达自己的情绪和感受。教学准备录音机，图片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1教师根据所学表情词语：“happy，sad，angry，tired，bored，hungry，thirsty”，利用两只老虎示范编曲：Are you feeling happy？2布置游戏任务表情猜猜猜1学生边唱边做相应的表情，A

12、re you feeling happy？Are you feeling happy？No，I m not.No，I m not.，How do you feel?How do you feel?I m sad.Im sad.学生可以大胆表演出自己的情绪。2游戏表情猜猜猜10 二、巩固练习1.完成教材第三部分练习。How do you feel？Are you happy？Yes,I am.No,I m not.2.完成教材第四部分练习。（1）教师引导学生说出图片中的水果名称。，（2）练习用“Do you like.？”提问及做出真确回答。1.完成教材第三部分练习（1）学生独立完成：观察图片，

13、自编对话。（2）同桌之间互相练习。（3）师生一起订正。2.完成教材第四部分练习。（1）学生边看图边说出水果名称。（2）同桌之间操练句型“Do you like.？”Yes,I do.No,I dont.三、小结说 说 今 天 有 什 么 收获？学生自由谈感想四、作业自由练习今天所复习的对话。教学反思11 第五课时课题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1熟悉动词第三人称单数形式、动词过去式的变化并正确运用。2复习动词过去式的各种句式。教学重点熟悉动词第三人称单数形式的变化规则、动词过去式的变化规则并正确运用。教学难点复习动词过去式的各种句式教学准备习题课时安排1 课时教学环节教

14、学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.教师指名说一说动词第三人称单数形式的变化规则，不完整的集体补充。2.教师指名说一说动词过去式的变化规则。，不完整的集体补充。3.教 师 补 充总 结 并 举例。1.小组讨论归纳总结动词第三人称单数形式。2.小组讨论归纳总结动词过去式的变化规则。3.在老师的指导下相互举例练习。12 二、巩固练习1.写出过去式buy fall go carry is are phone do have 2.请写 出下 列 动词的一般现在时第三人称单数变化形式。1)start _ 2)go _ 3)do _ 4)brush _ 5)wash _ 6)write _ 7

15、)watch _ 8)get _ 9)have _ 10)enjoy _ 11)cook _ 12)take _ 3.请用 括号 内 动词的适当形式填空。1)Jill usually _(go)to work at 6:45.2)I always _(clean)my house on Sunday.3)Wang Wei always _(do)his homework after dinner.1.学生独立完成1.2.3.小题练习。2.集体订正。3.第三小题须老师重点讲解并总结。13 4)My father _(wash)his car every day.5)Liu Gaozhi ofte

16、n _(surf)the net at the weekend.6)Ben and Janet sometimes _(visit)the museum on Saturday.7)I usually _(have)lunch at 8:00 from Monday to Friday.8)Mr.Webb never _(drink)coffee for breakfast.三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块2。教学反思14 第六课时课题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习全册教材中的重点词组和句型。2通过练习进一步掌握重点词组和句型。

17、教学重点复习全册教材中的重点句型。教学难点通过练习熟练运用句型教学准备习题课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.谈谈你今天的感受。2.说一说你上周做了什么。3.和你的同桌讨论你们的学校生活。1.积极思考回答教师提出的问题。2.自由说一说。15 二、巩固练习1.1）七点三十以前b_ s_ t_ 2)做面条m_ n_ 3)去购物 g_ s_ 4)今天晚上 t_ e_ 5)在周末 a_ t_ w_ 6)晚饭后 a_ d_ 7)中国的 生活 t_ l_ i_ C_ 8)刷牙 b_ t_ 9)回家 c_ b_ h_ 10)做作业 d_ h_ 11)参观博物馆 v_ t

18、_ m_ 12)去散步 g_ f_ a w_ 13)喝咖啡 d_ c_ 14)上网s_ t_ N_ 15)少年宫 t_ C_ P_ 1.学生独立完成练习题。2.集体订正。16 16)每个周末 e_ w_ 17)锻炼身体 t_ e_ 18)下课后 a_ c_ 19)放学后 a_ s_ 20)每天e_ d_ 2.补全对话。（选择合适的句子，将对话补充完整,将字母编号填在横线上，）A.What do you do on Sundays?B.What is your homework?C.Can you wash the clothes?D.Can you cook the meals?E.Can you do the housework?F.What can you do?G.What about you?A：Hello,Mike_.M：I often do housework on Sundays.A：_3.小结归纳。17 _ M:I can sweep the floor._.A：I can make the bed._.M：No,I can t wash the clothes.A：_ M：No,I can t cook the meals.A：Me too.三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业认真完成配套练习期末测试教学反思