小学三年级劳动技术上册教案(20220224085226).pdf

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1、1 一、包书皮知识能力：学会自己包书皮的方法教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐将边留出 4 厘米左右然后压痕最后整理三、教师演示，学生边看边记过程四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书

2、吧，它是知识的源泉高尔基六、总结2 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平二、学定时教学目标：能正确使用闹钟，学用闹钟。教学准备：小闹钟一个。教学过程：1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。2、认识闹钟各部位的名称。3、了解闹钟各部位的用途。4、在表格中填写闹钟各部件的用途。5、学习使用闹钟。6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。拓展活动：学用电子表定时3 三、自制冷饮教学目标：学会自制冷饮。教学准备：豆、白糖、冰块等。教学过程：一、做绿豆

3、冷饮1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。2、往绿豆汤中加入适量的白糖。3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。二、做汽水原料：开水 1300克，食醋 25 克，食盐 15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。1、开水降温2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。3、盖严冷藏。三、拓展活动使用冰箱时应注意什么问题？4 四、泥塑教学目标：普通的泥土通过灵巧的双手能制作出形态各异、栩栩如生的工艺品。教学准备：橡皮泥、牙签。教学过程：1、取适量的泥放在手心。2、分别团出鸭的头部和身体。3、用牙签穿插。4、把头和身体连在一起。5、捏出嘴巴和眼睛粘合。6、自己动手做一做。7、欣赏泥塑小鸭。拓展活动用泥捏出自己喜欢的物品五、种菠菜教

4、学目标：1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。3、体验种植活动的快乐。教学准备：菠菜种子、洒水桶教学过程：一、认识菠菜种子1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？2、每人拿 3 颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？二、种菠菜1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？2、怎么种菠菜种子呢？5 六、讲究个人卫生教学目标：知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

5、培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周

6、至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。6 七、洗脚常识教学目标：使学生认识的洗脚的好处与坏处，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。教学准备：1、向家长调查学生目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？2、课件、温热水盆每人一个、毛

7、巾每人一条教学过程：一、看课件，激发学生的兴趣。1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了。）（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）2、你们听听小宝宝自己怎么说的。（再次看课件，放声音）（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。）（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。）3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡）二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？（2）与同伴交流自己的发现。2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）3、师小结：同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。）三、比赛洗脚1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜）2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）（四）延伸继续向家长调查课后学生的洗脚状况。