二年级下册园地五口语交际教案.pdf

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1、奇妙的动物世界口语交际教学设计（一）教材说明：奇妙的动物世界是人教版小学语文第三册语文园地五当中的“口语交际”内容。此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。这次口语交际主要安排了说的内容，通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。学生在交流的过程中逐步进步，使说的能力不断提高，从而为下次的写打下良好的基础。（二）教学目标：1、了解一种动物，用

2、自己的话描述动物某方面的特点或说出自己和动物之间发生的趣事。2、学习正确使用普通话与人交流，态度自然大方，乐于与人交谈，养成认真倾听的习惯。3、初步学会适当进行自评以及评价他人，评价时做到态度诚恳有礼。4、产生了解动物的兴趣。（三）教学重点：1、用自己的话对所要表达的内容清楚、有条理地进行描述。2、学会态度自然大方地说，认真地倾听，诚恳地提出意见。（四）教学难点：1、学会清楚有条理地表达自己要说的内容。2、培养学生把书面文字、视频资料变成口头语言的能力。（五）教学准备：1、多媒体教学环境。2、教学课件 PPT。3、学生进行前期资料收集。（六）教学课时：一课时。（七）教学过程：一、创设情境，激趣

3、导入。1、师：同学们，今天，老师要告诉大家一个好消息，森林里正在举行一年一度的动物聚会，狮子大王想邀请在座的小朋友一起去参加呢！你们想去吗？2、揭题：那就让我们一起走进奇妙的动物世界吧！（板书：奇妙的动物世界）3、师：可是要参加动物聚会，要先变成一种动物才可以哦！我先来变吧！（师戴上小燕子头饰，介绍：大家好！我是一只美丽的小燕子！）4、师：你们也赶快变身吧！瞧，大家都变成了可爱的小动物了，谁愿意向大家介绍一下自己呢？（指名一学生说）5、师：说得真好！（预设：“xxx”这个词用得真不错!）你呢？（指名另一些学生说，用上“我是 _的_”句式）。6、（预设：一学生用一句话介绍完毕，说了自己的样子。）

4、师问：你听出了这个同学与别的同学在介绍自己的时候有什么不一样吗？（板书：样子）预设：如有同学说出动物的习性和本领，师相机（板书：习性 本领）7、过渡：你听得真仔细。这样介绍，就能让别人更了解你了，我们都来学学这样介绍自己好吗？8、自由练习介绍自己。9、指名介绍，（约 2 名）提要求：其它小动物要认真听，听完别人的介绍要仔细想想自己到底喜欢这只小动物的什么？10、点评。二、动物聚会，交朋友。1、过渡：动物世界里的动物这么多，有天上飞的，水里游的，大家都来自不同的地方，我们都不认识对方，你们想不想借此机会交几个新朋友啊？2、师：那么我们要怎么跟陌生人交上朋友呢？3、师：谁愿意来试试？（指名一学生去

5、找一个朋友，提要求：下面的小动物可要认真听，看看这位同学是怎么做的，有哪些地方值得你学习。）4、评价：为什么这位同学能成功地交到新朋友呢？（可从态度，说话内容，用词，体态等方面评）5、师小结成功交上新朋友的原因（首先要有礼貌跟别人打招呼，接着可以大胆地展示自己的特点，还可以说自己的本领，最后要把心里的想法告诉对方）。6、师：你们想不想也交到新朋友呢？那赶快去试试吧！你想跟谁交朋友就跑到他的身边去（同学们离开座位尝试交新朋友，配乐）。7、示范交流。8、师小结：刚才小动物们在交朋友的过程中都大胆有礼貌地向对方介绍了自己，有的介绍了自己的习性，有的介绍了自己的本领，成功地交上了新朋友。小动物们的表现

6、都非常棒！三、说说自己和小动物之间发生的趣事。过渡：今天，大家在动物世界里玩得开心吗？（开心！）是的，动物世界里的每一只小动物都是那么可爱，他们都是我们的好朋友。我想，你和小动物之间也会发生过许多有趣的事情，下面让我们一起分享这种乐趣吧！1、同伴之间互相说趣事。2、师首先明确讲故事的要求：要把故事里有趣的地方细细说出来，让别人听得清楚。再明确听别人讲故事的要求：要注意认真听，听听这位同学和他的小动物之间的故事里最有趣（或印象最深刻）的地方是什么？3、指名说趣事。（生边说趣事，师边投影相关图片）4、指名评价。（说说别人的故事趣在什么地方）四、总结，结课。今天，我们一起走进了奇妙的动物世界，了解了许多小动物，也交到了许多新朋友，还分享了我们和小动物之间的趣事，希望大家都能学会用正确的方法与人交流，在交流中增长见识，增进友谊。