小学三年级上册品德与社会第二单元教案.pdf

《小学三年级上册品德与社会第二单元教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册品德与社会第二单元教案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元我的家庭1.我来画棵家庭树教材分析：第一部分：绘制家庭树。安排了三个学习点:第一个学习点是一幅图,图上画着一棵大树,这棵树象征着一个大家庭。要求学生尽可能多地列出自己知道的亲属,可以画,也可以贴照片。第二个学习点是让学生通过填写家庭成员认识简单的家谱,知道家谱是中国传统的记载一姓世系和重要人物事迹的谱籍。第三个学习点注重发挥学生的思维,了解家庭的基本构成,结合自己的生活实际,创造自己的新方法。这一学习点教师可依据学生实际情况灵活安排,通过介绍家庭树,使学生了解亲属的称谓。第二部分：写出亲属的称谓。亲属是指跟自己有血统关系或婚姻关系的人,包括父族同宗亲属、母族同宗亲属和妻族的亲属。纵的方

2、面包括父母、祖父母、曾祖父母及子、孙、曾孙等直系亲属,横的方面有兄弟、姐妹、姻姐、堂兄弟、堂姐妹以及伯叔父母、姑母、祖姑母、侄子女等旁系亲属。每一种亲属关系,无论父系、母系或妻系,也无论远亲、表亲,都有一些特殊称谓,以表明其特殊的名分。这一部分用童谣的形式告诉学生父系的亲属关系及称谓。要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道母系及其他亲属的称谓。第三部分：认识家庭成员的基本特征体会家庭的亲情。了解家庭成员的容貌特征、性格特征，加深和父母的沟通，写下最想说的一句话，表达亲情。课题1 我来画棵家庭树课时第一课时教学目标：1.让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的

3、亲情。2.知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系和家庭成员之间的称谓。3.培养孩子关爱家人的意识。教学重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。教学准备：图片；学生准备：家庭照片一张；一张画有大树的画板书设计：1 我来画棵家庭树教学过程教学调整一、欣赏音乐，情境导入1.播放歌曲让爱住我家，及一家人的图片。2.说一说你刚才听到了什么？看到了什么？3.介绍自己的家。你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？（1）学生上讲台，投影照片，介绍家人（2）同桌之间互相说一说二、画画我的家庭树1.谈话：刚才，同学们说的这个家庭

4、，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些亲戚？（指名学生自由说一说）2.谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（出示课题）（1）上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗？（2）学生动手画一画或者写一写（3）展示作品，评一评学生上演示台展示，并介绍家庭树。请别的学生给他点评一下3.理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么

5、样的？（多媒体播放）这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类这样是不是很清楚。（1）师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。（2）小组合作理一理妈妈这边的亲戚。（3）反馈，全班交流。三、对儿歌，认识亲属称谓1.下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。（多媒体出示）爸爸的爸爸叫,伯伯的妻子叫,爸爸的妈妈叫,伯伯的孩子叫,爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫,爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫.（1）师生合作：谁愿意接受我的挑战？师：爸爸的爸爸叫什么

6、？生：爸爸的爸爸叫爷爷。（指名同学挑战）（2）同桌间相互考一考（抽几组试一试）2.对儿歌。这个连起来还可以当儿歌来念。（师示范）下面我们来进行一个对儿歌游戏，由一、二组问，三、四组答。（交换）3.你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试编，反馈。妈妈的妈妈叫 ,妈妈的叫，妈妈的爸爸叫。妈妈的叫。四、体会家人之间的亲情。1.用一句话说说爸爸、妈妈的容貌和性格特征。2.对照照片，说说自己哪部分像妈妈、哪部分像爸爸。3.用生活小事说说自己的性格哪部分像妈妈、哪部分像爸爸。4.我们得到父母的遗传，我们的生命是父母给予，你最想对父母说句什么话？写一写。5.我们生活在一个幸福的大家庭，知道其他

7、家庭成员的容貌和性格特征吗？最想对他们说句什么话？写一写。五、布置作业。把最想对家人说的当面说一说，也记录下他们最想对你说的话。教学反思：2.我家的故事教材分析第一部分：家庭的喜和乐，通过图画提示家庭生活场景故事，通过通过了解亲属的过去,了解家庭的喜和乐，知道家人操心和烦恼的事，达到我爱我家的目的。第二部分：以一则爷爷的故事,采访家人，了解长辈是如何辛勤劳动的，为家庭和社会作出了贡献。再以老照片、奖状等为线索，写作文引导学生通过家庭故事，体会我爱我家的情感，尊敬长辈，并以他们为荣。第三部分：设计家庭幸福美满的评议活动，让学生领悟并非吃穿不愁，家庭就幸福美满，只要家庭成员相互关爱、体贴、谅解，家

8、庭才会真正幸福。课题2 我家的故事课时第一课时教学目标：1.了解家里的喜和乐。2.知道家人操心和烦恼的事。3.赞美家人的辛勤劳动。教学重点：了解家里的喜和乐。难点：知道家人操心和烦恼的事；赞美家人的辛勤劳动。教学难点：知道家人操心和烦恼的事；赞美家人的辛勤劳动教学准备：收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。板书设计：2 我家的故事教学过程教学调整一、家庭树下说亲情。1.同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家

9、吗？出示课题。2.学生交流家中的乐事、趣事、喜事（配合照片或实物）。二、赞美家人的辛勤劳动。1.讲述故事：爷爷的老照片。2.不同的家庭有不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会与家庭做出了不同的贡献。请根据课前搜集的线索，讲一个家人辛勤劳动的故事。3.听了故事，你想说些什么？4.写一篇作文，赞一赞家人的辛勤劳动。三、体会幸福家庭的含义。1.观察图画，想一想：他们在干什么？说一说：你愿意当图中的小朋友吗？为什么？2.说说你的家庭生活。3.讨论：家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭生活就一定幸福、美满吗？指名说理由。四、亲情树下唱亲情。1.家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情

10、树。里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱我爱我家。2.师生共唱。（出示多媒体课件）3.共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！教学反思：3.家人关爱我成长教材分析：第一部分：通过小诗和图表现父母与子女之间纯真、无私的爱。以故事雨中情体会父母对我们强烈的爱,懂得我们在家人的关怀下成长,也要学会关心体贴家人。第二部分：用一首古诗游子吟引出我们要报答父母的养育之恩。要学会关心体贴家人。通过一系列的小问题,引起学生思考,自己应该如何关心、体贴家人。第三部分：通过小调查,体验、理解父母劳动的辛劳,增强自己对于家庭的责任感。第四部分

11、：体会家人在自己过生日时所给予的关爱。通过比较感受父母长辈对自己的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,进而懂得要以恰当的方式表达对长辈的感激、尊敬和关心。最后用采摘爱心苹果的方式来检验自己的行为,并指导学生的行动。课题3 家人关爱我成长课时第一课时教学目标：1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。2.懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。3.能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人，孝敬长辈，培养家庭责任感。教学重点：懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳；能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人，孝

12、敬长辈，培养家庭责任感。教学难点：学会关心体贴家人，孝敬长辈，培养家庭责任感。教学准备：学生调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。板书设计：3 家人关爱我成长教学过程教学调整一、激发兴趣，导入新课1.提问：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。2.小结：每一个同学都从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，同学们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天时面学们从五六斤重的小娃娃一点一点地长到了今天这样高、这样重的小学生。在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？3.出示课题：家人关爱我成长。二、深刻

13、体会父母的关爱1.出示图片，走进故事屋。听故事雨中情，你感受最深的是什么？2.活动：在每个同学成长过程中，都发生过许多这样的小故事，以一件小时候用过的东西，讲讲与这件东西有关的自己的故事。3.想想从这件东西和这个故事中，你能体会到父母在养育你的过程中付出的辛苦吗？4.教师总结。三、体会父母的辛劳，学会关心体贴家人。1.学习游子吟。诗中哪一句感受最深？2.我们在家人的关怀下成长，也要学会关心体贴家人。出示一组思考题：想一想，你做得怎么样？3.提问：你是怎样关心体贴家人的？四、调查家人的付出。1.在日常家庭生活中，家人每天都给予我们爱，我们了解父母的辛劳吗？2.汇报，交流调查资料。3.说说写写感受

14、。五、进一步体会家庭成员之间的亲情，学会感恩。1.学生谈谈自己的生日是怎么过的。2.你知道家人的生日吗？为他们庆贺过吗？完成以下两个练习。希望大家从静静的思考中检验自己在接受爱的同时有没有付出自己对长辈的爱。3.设计“亲情回报”活动。4.总结：孩子，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事开始吧！六、评价爱心。对照“爱心苹果”，对自己的行为作一评价，并谈一谈体会。教学反思：4.欢迎来我家教材分析：第一部分：引导学生知道自己家的布局,了解家所处的地理

15、位置及家周围的环绩。这一部分安排了两个层面。第一个层面是介绍家内部的布局,学习用画平面图的方法,画出自己家的平面图,对自己的家有一个较深的认识。第二个层面以告诉同学来自己家的大致路线为契机,了解到家的交通路线,认识家周围的环境,知道家附近的标志性建筑,通过调查、实地勘测、记录等方式来进行。第二部分：告诉学生如何待客和做客。引用了三字经中的几句话,从而使学生懂得互相关心和爱护,尤其是作为一个小主人,要懂得热情待客。让学生懂得讲文明要从日常小事做起。【教学目标】1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。2、学会待客和做客的基本礼仪。【重点、难点】重点：1、知道家的地址、交通路线和家

16、周围的环境。2、学会待客和做客的基本礼仪。难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。【教学准备】1、有关家的若干照片。2、确定家中的大致布局。3、彩色笔若干。课题4 欢迎来我家课时第一课时教学目标：1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。2.学会待客和做客的基本礼仪。教学重点：知道家的地址、交通路线和家周围的环境；学会待客和做客的基本礼仪。教学难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。教学准备：有关家的若干照片，确定家中的大致布局，彩色笔若干。板书设计：4 欢迎来我家教学过程教学调整一、激发兴趣，导入新课1.师：同学们，老师课前布置大家搜集自己家的一些照片，你们愿意将自己的家介绍给大家吗

17、？2.学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。3.学生用彩笔绘画自己家的布局。如果有困难，教师可以要求学生绘画自己的房间。4.出示课题：欢迎来我家。二、指导调查1.师：刚才，同学们通过自己介绍和绘画，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）2.学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。3.师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。课后，同学们可以对家做一个小调查。要做好调查，需要事先制订一个比较详细的调查计划。调查计划调查

18、目的：了解到家的大致路线。调查路线：从学校到家；调查内容：公交路线、建筑物、绿地。调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。调查时间：放学以后。、注意事项：交通安全；对人有礼貌；不要影响他人；访问对象；应该注意看些什么？三、完成调查，写出调查心得1.师、为了邀请小伙伴到家中做客，同学们对家的基本特征做了充分的调查，每个人的收获一定都很大，现在，请将自己的调查结果向大家展示并做介绍。2.学生先在小组中展示，而后选代表全班展示。四、学习家庭待客的礼仪1.小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？2.小组讨论。3.心得介绍。五、小组表演，促进内化。1.师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。2.学生准备。3.汇报表演，评议。六、学古语，升华认识。“天无私覆，地无私载，日月无私照”七、总结学生在找朋友的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。教学反思：