人教版小学语文四年级下册按课文内容填空.pdf

《人教版小学语文四年级下册按课文内容填空.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文四年级下册按课文内容填空.pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 四下按课文内容填空（14 单元）1.众鸟高飞尽，（孤云独去闲）。相看两不厌，（只有敬亭山）。2.湖光秋月两相和,（潭面无风镜未磨），（遥望洞庭山水翠），（白银盘里一青螺）。3.江南好，（风景旧曾谙）。（日出江花红胜火），（春来江水绿如蓝），（能不忆江南）？4.漓江的水真静啊，（静得让你感觉不到它在流动）：漓江的水真清啊，（清得可以看见江底的沙石）；漓江的水真绿啊，（绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠）。5.桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相连），像老人，（像巨象），像（骆驼），奇峰罗列，（形态万千）；桂林的山真秀啊，像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），色彩明丽，（倒映水中）；桂林的山真险

2、啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就会栽倒下来）。6.这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上（空中云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。7.一路迎着溪流，随着山势，溪流（时而宽），（时而窄），（时而缓），（时而急），溪声也时时（变换调子）。8.这些石钟乳和石笋，形状（变化多端），再加上（颜色各异），即使（不比做什么），也很（值得观赏）。9.在轻轻（荡漾着）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（五彩缤纷），像（织不完的锦缎那么绵延），像（无边的霞光那么耀眼），像（高空的彩

3、虹那么绚烂）。10.（大漠孤烟直），长河落日圆。11.几行红叶树，（无数夕阳山）。12.落木千山天远大，（澄江一道月分明）。13.（浮天水送无穷树），带雨云埋一半山。14.（春江潮水连海平），海上明月共潮生。15.在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（泰山），西岳（华山），南岳（衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。16.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（诚实）、（有信用），就等于（有了一大笔财富）。”17.言必信，（行必果）。18.与朋友交，（言而有信）。19.（己所不欲），勿施与人。20.精诚所加，（金石为开）。21.爱人者，（人恒爱之）；敬人者，（人

4、恒敬之）。22.老吾老，（以及人之老）；幼吾幼，（以及人之幼）。23、非常地相信叫（深信），对自己怀有信心叫（自信），履行自己的诺言叫（守信），讲究诚实和信用叫（诚信）。2 24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（欲出又止），似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟（踌躇不前）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（啄）幼龟的头，（企图）把它拉到沙滩上。25、不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出）。黄昏的海岛，阳光仍很（明媚）。从龟巢到海边的一大段沙滩，（无遮无拦），（成千上万）的幼龟（结队而出），很快引来许多食肉鸟，它们可以（饱餐一顿）了。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（口中之食）。不一会儿，数十只食肉

5、鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，（响彻云霄）。26、雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。27、蝙蝠是在夜里飞行的，还能（捕捉飞蛾和蚊子），而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西（相撞），即使一根（极细的电线），它也能（灵巧地避开）。难道它的眼睛（特别敏锐），能在（漆黑的夜里）看清楚所有的东西吗？28、清明前后，（种瓜点豆）。朝阳不出门，（晚霞行千里）。29、（天上鱼鳞斑），晒谷不用翻。鸡迟宿，（鸭欢叫），（风雨不久到）。30、（蚂蚁搬家蛇过道），明日必有大雨到。31、春雾风，（夏雾晴），秋雾阴，（冬雾雪）。32、今天，我们中国

6、孩子虽然生活在（和平环境中），但是世界并不（太平），不少地区还（弥漫着战争的硝烟），罪恶的子弹还（威胁着娇嫩的“和平之花”）。33、为了母亲不再失去儿子，为了（妻子不再失去丈夫），为了孩子（不再失去父亲），全世界应该一致行动起来，（维护和平），（制止战争）！四下按课文内容填空（58 单元）1、在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。（“张望”的意思向远处看。）此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。仿写：谁都可以取得好成绩，

7、只要你努力学习；谁都可以有一副好嗓子，只要你刻苦训练。盲姑娘只能用手 触摸 春天，用心 感受 生命的美好。安静的手指悄然合拢，竟然 拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了。我仿佛看见了安静多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。2、琳达三代已准备为盲人捐献眼睛角膜。启示我们：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于 自己身体的一部分。3 3、生命生命从求生的飞蛾、砖缝中的瓜苗、聆听心跳几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

8、5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了生命的顽强，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命的勇气。6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句是全文的中心句，起到总结作用。仿写：家乡的菜园，不论晴空万里，不论刮风下雨，都有一道亮丽的风景。7、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。运河纵横交错，在运河之间是一望无际的牧场和大小不一的风车。荷兰的国花是郁金香，有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。8、乡村四月是宋朝翁卷写的，描写的是夏季的乡村景色。写景的诗句是绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。写人的诗句是乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴是宋朝范成大写的一首田园诗

9、。渔歌子描写的景物有西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼。9、麦哨：金黄 的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。仿写：白 里 透 粉 的 梨 花 谢 了，结 出 了 翠 绿 的 青 梨 子；火 红 的 石 榴 花 谢 了，结 出 了 咧 着 大 嘴 傻 笑 的 石 榴；金 黄 的 橘 花 谢 了，结 出 了 小 灯 笼 似 的 橘 子。10、伽利略是年轻的数学教授；亚里士多德是大哲学家。罗丹是法国大雕塑家。伽利略在探求科学真理的过程中，表现出执着、求实的精神，艺术家罗丹在工作时表现出全神贯注的精神。亚里士多德曾经说过：“两个

10、铁球，一个 10 磅重，一个 1 磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是 1 磅重的 10倍。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，填上的词说明伽利略严谨的科学态度。伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1 磅重的铁球，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是两个铁球同时着地了，这个实验证明了铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略做公开实验前，人们认为他胆大妄为。实验后，人们才明白，原来像亚里4 士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。11、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里

11、游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？鱼先“游到了心里”，再“游到了纸上”。或鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间是因果关系。12、父亲的菜园 一文按事情发展的顺序写的，赞扬父亲勤劳、坚毅、执着、自信的品质。13、纪昌学射一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好眼力。纪昌按飞卫的要求回家先练盯住一个目标不眨眼，再练把极小的东西看成大东西。告诉我们苦练基本功，才能成大器。14、扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方

12、法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。扁鹊治病告诉我们不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。15、普罗米修斯把火种带到了人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽但众神的领袖宙斯得知消息后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只凶恶的 鹫鹰，用它坚利的嘴巴，啄食他的肝脏。但普罗米修斯没有屈服，他的为民造福、勇于献身的精神

13、真让我们感动。16、渔夫用智慧战胜魔鬼。17、罗丹创作的雨果、思想者 等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”18、渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜，这本书又叫天方夜谭，由264个小故事组成的。其中著名的故事还有阿里巴巴和四十大盗的故事、三个苹果的故事、辛伯达航海旅行的故事、阿拉丁和神灯的故事，这本书被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。5 6 四年级下册“按课文内容填空”练习（1）1、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水

14、真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得（）那是一块（）。船桨激起的微波（）出一道道水纹，才让你感觉到船在（），岸在（）。2、我（）过（）的泰山，（）过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像（），（），（）；桂林的山真秀啊，像翠绿的（），像新生的竹笋，（），（）水中；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心就会（）下来。3、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（）的画卷，真是（）。4、一路（）着（）。（）着山势，溪流时而（），时而（），时而（），时而（），溪声也（

15、）调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。5、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是孔隙，可也（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（），（）第三个人，是这样小的小船。船两头都（）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边（）绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着（）的心情（）仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到（），到脚跟，没有一处（）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石（）都在朝我（）过来。我又感觉要是把头（）抬起一点儿，（）额角，（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就（）了，这就到了

16、内洞。6、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“（）”7、这个学期我们学过一篇课文（）其中的石油大王是（），他用事实告诉我们：（）8、学了蝙蝠与雷达一课，我们知道：飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。7 9、夜莺的歌声一文中，当敌人问夜莺：“你们这里有没有人？”时，夜莺回答道：“大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”这里的“野兽”是指（），夜莺是指（），表现了“夜莺”（）。10、今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还（）着战争的硝烟，罪恶的子弹还（）着（）

17、的“（）”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）和平。11、敬爱的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通过您（）社会（）：“救救孩子们，（）”12、（）母亲（）失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了（）不再失去（），全世界应该（）行动起来，（）和平，（）战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争（），让明天的世界（）13、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很（），没有一点儿（）。14、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。15、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。16、但它

18、（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！17、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。18 那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。19、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。20、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。21、()、()的瓜，()的藤和叶，构成了一道()的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。2

19、2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。8 23、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。24、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。25、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒26、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。27、古诗词六首（1）默写独坐敬亭山望洞庭忆江南渔歌子乡村四月四时田园杂兴（2）注释厌（）青螺（）谙（）闲（）子规（）9 了（）未解（）儿女（）傍（）绩麻（）（3

20、）古诗词填空1、独坐敬亭山 的作者（）朝诗人（）。诗的写作顺序是从（）到（）。表达了诗人（）。我们曾学过他的一些诗歌，如等。2、望洞庭湖描绘了（）季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的（），后两句写苍茫的（）。“潭面无风镜未磨”使用了（）修辞手法，把（）比作（）。3、忆 江 南 是 一 首（），“忆 江 南”是（）名，写 景 的 句 子 是（），分别描写了（）、（）、（）这些景物。4、乡村四月是（）代（）所作，这首诗以白描手法描写了（）的景象，前两句着重写（），后两句写（），表达了诗人（）之情。5、四 时 田 园 杂 兴 的 作 者 是（）代 的（），后 两 句 的 意 思 是（）。28、

21、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”29、（）是 17 世纪（）伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为（）。课文中对我启发最大的一句话是：30、填反义词遵循（）谬论（）相信（）31、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。32、说他“（）”，因为他爱鱼到了（）的境界。33、他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。34、纪昌想学习射箭，向（）请教。飞卫让他下功夫（）。先练习（），再练习（）。等到纪昌完全照做以后，飞卫才教他开弓、放箭。35、后来，纪昌成了（）的（）。36、有一天，名医（）去（）蔡桓公，劝他治病。可是蔡

22、桓公没有（）他，最后皮肤病深入骨髓，只能等死。37、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，（），并用火来驱赶危害人类安全的10 猛兽。38、众神的领袖（）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，（），决定给普罗米修斯以最严厉的（），吩咐火神立刻执行。39、“只要你向（）承认错误，（）火种，我一定请求他（）你。”40、他既不能（），也不能（），日夜遭受着（）的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向他（）。41、渔夫的故事选自（）著名的民间故事集。这本书又叫，是由264 个小故事组成的。著名的阿里巴巴和四十大盗的故事、辛伯达航海旅行的故事、，都出自这本书。它被誉为世界民间文学创作中的（）。42、“许久，

23、她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”其中“张望”的意思是（），我还能写出其他表示“看”的词：（）（）（）（）（）。43、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这句诗中有一对反义词是：（）和（）。44、因为普罗米修斯（），所以他冒着生命危险拿取火种。虽然他为此受到惩罚，日夜承受痛苦，但是（），最后在（）的帮助下，获得了自由。11 四下语文精读课文按课文内容填空（2）1、人们都称“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。这一部分写了桂林的（），先与大海

24、、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。3、这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“_”.4、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。5、五岳：东岳：（），西岳：（），

25、南岳：（），北岳：（），中岳：（）。6、五大淡水湖：（），（），（），（），（）。7、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”8、父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一辆属于自己的汽车。9、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群（）的人。他们（），（）。（）的沃尔逊人，家家烧火做饭，（）他们。这些逃难的人（）地吃起来。只有一个人（），这是一个（），（）的年轻人。这是一个（）的年轻人。他就是后来成为（）大王的（）。12 10、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（

26、）外面是否安全。正当幼龟（）时，一只（）突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。11、向导却（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。12、自然之道让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。13、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。14、雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠

27、的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。15、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。16、小孩有时候（），有时候（），有时候（），还用脚把球果踢起来。17、夜莺的歌声中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。18、请写出小英雄雨来的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。19、啊！（）听见了，（

28、）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（）和（）有约定。他们的约定是（）。13 20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。他们都是我们学习的（）。21、一个中国孩子的呼声和 和我们一样享受春天 中的孩子们都希望要维护（），制止（），都希望生活在战火中的孩子们能（）。22、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。23、那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。24、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在（）。她走得很（），没有一点儿（）。

29、谁都有（），谁都可以（）。在这个（）的早晨，安静告诉我这样的道理。安静是一个（）,()的女孩。25、但它挣扎着，极力（），我感到（）在我手中（），那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的（）啊！竟使它可以（）的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝里，（），（），()它仅仅只活了几天。那一声声（）的跳动，给我极大的（），这就是我生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己决定，我必须对自己（）。虽然生命（），但是，我们却可以让（）。生命 生命作者从（），（），（）三个事例中引发了对生命的思考：_ _。26、当花儿落了的时候，藤上便（），它们一个个（），衬着

30、那（）。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了（）。14 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（），（）。鸡，乡下人家（）总要养几只的。从他们的（）走过，肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中（）；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。天边的（），向晚的（），头上飞过的（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）。27、默写古诗乡村四月作者（）_ _，_ _ _。_ _，_ _。山原：（）。白满川：（）。川：（）。子规：（）。了：（）。这首诗不仅表现出诗人对（）的热爱与欣赏，也表现出对（）的赞美。28、默写古诗四时田园杂兴作者（）。_ _，_ _。_ _，_ _。杂兴

31、：（）。耘田：（）。绩麻：（）。未解：（）。供：（）。傍：（）。诗人描写了（）以及（）的情景，表现了农村儿童的（）、（）、（），流露出诗人对（）的赞扬。29、默写古诗渔歌子作者（）_ _ _，_ _。_ _，_ _。箬笠：（）。蓑衣（）。这首诗生动地表现了（）。30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。_ _ _，_ _。_ _，_ _。_ _ _，_ _。_ _，_ _。31、伽利略是 17世纪（）伟大的（）。他在学校念书的时候，同学们就称他为“（）”。他提出的问题（），（）使老师（）。伽利略敢于向权威挑战，他带着这个（）（）做了（）试验，结果都证明（）的这句话说错了。他乡学生们宣布了试验的结

32、果，同时宣布要在（）上做一次（）的试验。伽利略是个（）的人。15 32、玉泉的池水（）。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着（）看鱼儿（）地游来游去，真是（）。33、他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像玉泉的水。这是青年人()。他老是一个人（）站在金鱼缸边，（）看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。这是青年人（）。他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像姑娘绣花那样（）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（）。这是青年人（）。围观的人越来越多，大家（）着，（）着，唯一没有任何反应得是他自己。他好像和游鱼已经（）了。这是一个（）的青年。34、纪昌学射一文飞卫让纪昌练习眼力

33、要先练好（）。纪昌按飞卫的要求回家先练（），再练（）。告诉我们（）。35、扁鹊解释道：“皮肤病用（）就能够治好；发展到（），用（）可以治好；即使发展到（），（）也还能治好；一旦（），只能（），医生再也（）了。扁鹊治病告诉我们（）。36、普罗米修斯把（）带到了人间。自从有了火，人类就开始用它（），但众神的领袖（）得知消息后，（），决定给普罗米修斯以（）。火神把普罗米修斯押到（）。普罗米修斯的双手和双脚（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只（）鹫鹰，用它（）。但普罗米修斯没有（），他的（）真让我们感动。37、在古希腊神话中有许多神，天神（），众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）。