青岛版(五四制)小学二年级数学上册二年级上学期数学青岛版《有余数的除法(信息窗2)》教案.pdf
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1、1/2野营有余数的除法信息窗2 搭帐篷教学目标:1.使学生认识有余数除法和余数的含义,懂得“余数一定要比除数小”的道理。2.掌握有余数除法的竖式计算方法。3.通过操作尝试培养学生的思维能力和自学能力。教学重、难点:理解“余数一定要比除数小”是教学的重点,掌握试商方法是教学的难点。教学准备:学生每人准备 10 个小圆片、投影仪、小黑板。教学过程:一、启发谈话,激趣导入秋天到了,明明和小红几个小伙伴去秋游,他们找好宿营的位置后,各自去完自己的任务了。瞧,他们都忙了些什么?二、小组合作,探究新知出示课件:同学们秋游看着这美丽的图片你想说些什么呢?能提出数学问题吗?1.老师先说一个,这位同学在烤鱼,每
2、人分4 条,22 条鱼可以分给多少人?能列算式计算吗?学生先用圆圈摆一摆,再列算式:224()(人)()(条)加法、减法、乘法都可以用竖式计算,除法能用竖式计算吗?小组讨论,推想竖式。2.指导学生给各部分起名字。分别说出 22、5、4 表示什么意思?3.你还能提出哪些数学问题?板书问题:48 个野果平均分给7个同学,怎样分?学生列算式并计算。4.学生讨论刚才我们做的这两道题的余数有什么特点?2/2第二题的余数能是8 或 9 吗?为什么?小组汇报:哪一小组愿意来交流一下?5.教师讲解。(1)计算有余数的除法时,余数一定要比除数小,因为,如果余数等于或大于除数,说明还够分 1 份的,说明商小了,只
3、有余数比除数小,商才正确。(2)计算有余数除法时,书写格式一定要正确完整。6.同学们秋游,首先解决的是宿营问题,野营小队共17 个人,如果每顶帐篷住3人,需要搭多少顶帐篷?学生独立列算式计算。小组讨论,需要几顶帐篷?为什么?汇报交流结果。三、巩固练习(投影片出示)1.口算并说出商几余几?83=114=125=658=358=72=2.判断对错,对的打“”,错的打“”。496=81 385=68 369=39 学生判断后,让学生说一说错误的原因,使学生进一步掌握“余数要比除数小”的规律。3.看谁答得又对又快?(1)被除数是 23,除数是 4,商是几,余数是几?(2)54 除以 7,商几余几?除以9 呢?4.聪明题。有 35 块点心,每 6 块装一盒,剩下的包在纸包里,纸包里有多少块点心?
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