语文四年级下册期末检测试题新课标人教版.pdf

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1、四年级下期语文期末自测题学校班级姓名成绩同学们好：经过一个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识吧，今天就来展示展示！第一部分：基础知识积累与运用（30 分）一、读拼音，写词语。（5 分）qu n lz o tyw nhxi n xsh n（）（）（）（）（）二、用“”划出括号里的正确读音。（2 分）1、父亲虽然领回了中（zh nzh n）彩的汽车，但不知什么原因，他总是闷闷不乐（lyu）。2、我感觉到左右和上方的石头似（ssh）乎都在朝（ch o zh o）我压过来。三、把下面的词语补充完整后依要求写词语。（42 分）决（）千里神（）鬼没突然（）击天高地（）草（）皆兵声（）击西兵贵（）速月明

2、人（）1、写出含有“自”字的成语：2、写出含有数字的成语：四、选词填空。（4 分）注视扫视凝视1、刑警队员（）着小区里的一切，不放过任何线索。2、老师（）了一下全班同学，然后开始讲课。不是而是只有才能虽然但是3、他面对重重困难，（）畏难而退，（）知难而进。4、（）不畏劳苦的人，（）有希望到达光辉的顶点。五、把下面句子补充完整。（22 分）1、精诚所加，2、，月明荞麦花如雪。3、，明日必有大雨到。4、几行红叶树，5、我平时积累了不少这样的语句，我还可以写两句：六、按要求改写句子。（2 分）1、老师夸耀我们班的纪律好。（修改病句）2、果园里不时飘来一阵阵诱人的香味。（缩写句子）七、我能默写本学期学

3、过的一首古诗！别忘了写诗人的姓句哟。（4 分）八、这学期，我在“”这一专题综合实践中，我了解到乡村生活是，我对乡村生活的感受是（3 分）第二部分阅读积累与运用（30 分）一、认真阅读乡下人家，回答问题。（13 分）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些 gut ng()攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花、sh o y o(),凤仙，鸡冠花，

4、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1、“架”字的音序是（），部首是（）。（1 分）2、在拼音旁的括号里写上词语。（2 分）3、给文中带点的字选正确的解释划上“”。（2 分）落：物体因失去支持而掉下来下降衰败；飘零停留聚居的地方探：试图发现做侦察工作的人看望向前伸出头或身体过问4、“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在（2分）5、“独特”的近义词是（），反义词是（）。我认为农家风光的独特主要是由门前种植的植物构成的。

5、文中描写了这几种植物，这些植物的特点是作者重点写了这种植物。（4 分）6、能介绍你知道的乡下的情况吗？请你写几句话。（2 分）二、认真阅读短文，完成练习。（17 分）钓鱼竿里的秘密抗日战争时期，李勇是八路军的小交通员。一天，八路军要达一份情报给游击队。李勇找出了一根钓鱼竿，他把情报塞进钓鱼竿，又找来一只小铁桶，桶里放了两条鱼。他一手提着小铁桶，一手拿着钓鱼竿出发了。李勇出了村，经过敌人的岗哨时，一个日本兵喊道：“站住！上哪儿去？”李勇晃着手里的小铁桶，回答：“卖鱼去！”日本兵跑过来，搜遍李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，可是，什么也没发现。他还不死心嚷道小家伙把手里的东西给我看看李勇

6、故意把铁桶往身后一挪。日本兵一把抢过铁桶，连口水也要流出来了。这时，李勇跨上一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼呢！”日本兵说：“快滚开！”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”日本兵举起刺刀说：“还不滚，杀死你！”机灵的李勇趁机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。1、在文中的横线上加上标点符号。（2 分）2、从括号内选择正确的读音画上“”。（2 分）竿（n n）喊（h n h n）跨（kuku）滚（k n n）3、我最喜欢的一句话是（用横线在文中划出来）原因是（3 分）4、李勇和日本兵在说下面的话时，会有什么样的神态？请想一想，在括号里加上去，使文章更加生动形象。（2 分）（1）李勇晃着手里的小铁桶，（）回答：“卖鱼去！”（2）日本兵（）说：“快滚开！”5、李勇经过敌人的岗哨时，怎样摆脱敌人，保护情报？（3 分）6、你佩服李勇吗？请你对他几句话吧。（3 分）7、这篇短文对你有什么启发？（2 分）第三部分：习作（40 分）一、小练笔（5 分）在本学期的“生命”专题中，我们学习生命生命，请把学习这篇课文后的感受写下来吧。（字数在 80 字左右）二、习作（35分）在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们那些你觉得令你敬佩的品质，要把自己所写的人的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的敬佩之情。字数在400 字左右。