小学语文二年级下册集体备课教案.pdf

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1、1 小学语文二年级下册集体备课教案备课人：孙富杨振文 胡艳华 汤义泉安志清备课地点：二道沟小学办公室1、找春天教学目标：1 会认 9 个生字，会写 9 个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3 热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学准备：生字卡片。教学安排：二课时。教学过程：（一）一、谈话引入。师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文

2、，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文，认读生字。1 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。4 口头扩词，看谁最能干。三、再读课文，感知发现。1 读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。2 读第三自然段，能读出什么？2 3 作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。4带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。四、朗读练习。可自由读、同桌读、

3、小组读、挑战读。五、集体朗读，读出感情。师生一起有感情朗读课文。（二）一、复习巩固。教师抽读生字卡。有感情、流利地朗读课文。二、选读课文，自主积累，练习背诵。展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。背诵课文。个别抽背。三、指导写字。认读生字。扩词练习。重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。学生练习。四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。五、迁移运用，拓展想象。学生说出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。六、实践活动。选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。七、板书设计小草找野花春天嫩芽（美）小溪