2012年五年级英语口语竞赛方案.pdf

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1、2012 年小学五年级英语口语竞赛方案为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，配合英语课程标准的实施，进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性。我镇定于 6 月上旬举办小学五年级英语口语竞赛。具体事宜如下：一、竞赛内容：依托人教版PEP教材，按照国家英语课程标准二级目标描述，主要考查选手英语说、听的能力。二、竞赛形式：1、参加对象：小学五年级学生2、采用抽签的方式确定参赛顺序3、竞赛包括自我介绍及演讲、猜单词、看图或根据提示编对话、现场短文朗读并回答问题等四个环节，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：（1）自我介绍及演讲

2、：选手进行自我介绍及自命题演讲，时间为3 分钟。（2）猜单词：两人合作完成，一名选手只能用肢体语言表达该词的意思，不能用语言来描述或书空的形式告知同伴，另一名选手根据对方所给出的信息要快速说出单词。限时为2分钟。（3）指定材料现场朗读：选手通过抽签，选取一题目，独立准备 3 分钟，朗读完后并回答一个有关短文的问题。准备时可使用英语字典和电子字典。（4）情景对话：两人合作完成。主要考查学生根据提示内容及图，就具体事实互相问答的能力。在对话中，需要注意以下几方面：在对话过程中，要积极主动地与对方交流，注意与对方交换看法；注意表达内容的完整性、运用语法和词汇的准确性；重视功能性语言的运用，如果对方语

3、言能力表达较差，要适当对其加以引导，尽量避免话题中断，没听懂对方的话时，可请求重复，但不能用中文表达及提示。（自我介绍及演讲、指定材料现场朗读是选手独立完成的，评委所给出的分就是该学生的得分；猜单词、情景对话是两个学生共同完成的，在这两个环节中，每个选手取此环节评委所给分总分的平均分。）三、竞赛时间：6 月 10 日四、活动地点：待定五、参赛人员选拔：选拔赛由各班级自行组织六、评分标准：比赛从选手口语表达的语音、语调、语言的完整性、流利程度、准确性、表演情感、交际能力、气质等方面进行评定：1、发音准确、声音清晰、语调正确、自然；2、描述紧扣主题，表达清楚、有创意；3、能正确使用常用的口语词汇和

4、句型，基本无语法错误；4、语速自然、流畅；无语流中断现象；5、能准确理解说话人的意图，反应敏捷，答案扣题，能正确使用会话技巧，表达得体；6、仪表大方，感情充沛，不超时间。七、奖励办法设一、二、三等奖若干名，由办公室给予奖励。评委原则上由非本年级英语教师担任，要求评委确保评选的标准科学合理，评选的尺度把握得当，评选的过程公正、公平，评选的结果使人信服。2012 年 5 月 10 日2010 年高埗镇小学五年级英语口语竞赛选手登记表单位：填报人：时间：姓名班别性别指导老师备注2010 年高埗镇小学五年级英语口语竞赛评分标准说明：每位选手每一个环节的成绩为评委所给的分数去掉一个最高分和最低分后相加的

5、平均分（保留一位小数）总和。第一节演讲(25 分)内容：健康向上，贴近生活，情感真挚，有新意。10分口语：发音准确、声音清晰、语调正确、自然；语速自然流畅，无语流中断现象。10分综合素质：仪表自然大方、感情充沛。不超时间。5 分第二节短文朗读（25 分）短文朗读（20 分）口语：发音准确、声音清晰、语调正确、自然；语速自然流畅，无语流中断现象。10分综合素质：仪表自然大方、感情充沛。不超时间。10分即问即答（5 分）第一题,能理解评委的问题，答案扣题，语言正确、流畅，表达得体，无语法错误。5 分第三节情景对话（25 分）内容：紧扣话题，言之有理，语言规范流畅。7 分形式：新颖，创意好，有利于完成任务。7 分合作：热情主动有礼貌，正确使用会话技巧，合理控制话语权，协作紧密，配合默契，沟通有效。6 分过程：积极参与不冷场，互动有序，灵活变通，集思广益，任务完成好。5 分第四节猜单词（25 分）单词的正确率，每猜对一个单词一分25分