受力分析专题以及练.pdf

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1、1 专题受力分析引言：高中物理 10 大难点之一受力分析一、难点形成原因：1、力是物体间的相互作用。受力分析时，这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求，再加上抽象的思维想象去画，不像实物那么明显，这对于刚升入高中的学生来说，多习惯于直观形象，缺乏抽象的逻辑思惟，所以形成了难点。2、有些力的方向比较好判断，如：重力、电场力、磁场力等，但有些力的方向难以确定。如：弹力、摩擦力等，虽然发生在接触处，但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外，同时还要与物体的运动状态相联系，这就需要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全，导致综合

2、分析能力下降，影响了受力分析准确性和全面性。二、难点突破策略：物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。1.受力分析的方法：整体法和隔离法2.受力分析的依据：各种性质力的产生条件及各力方向的特点3.受力分析的步骤：为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象一般可以是某个物体也可以是整体（多个物体看成整体）。（2）按顺序画力a先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。b次画已知力（题目中给予的力F）c再画接触力（弹力和摩擦力

3、）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。d再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。（3）验证：a每一个力都应找到对应的施力物体 b.受的力应与物体的运动状态对应。说明：整体法隔离法概念将几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力注意问题分析整体周围其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。分析它受到周围其他物体对它的作用力

4、2（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。（2）合力和分力不能同时作为物体所受的力。（3）每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”。（4）可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上，对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上。（5）为了使问题简化，常忽略某些次要的力。如物体速度不大时的空气阻力、物体在空气中所受的浮力等。（6）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其情况也不同。4.共点力的平衡1)平衡状态：对质点是指静止状态或匀速直线运动状态，对转动的

5、物体是指静止状态或匀速转动状态。2)平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即合F0 3)平衡条件的推论：二力平衡时，两个力必等大、反向、共线；【精解】一、受力分析的常用方法以及应注意的问题1、常用方法（1）隔离法为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法运用隔离法解题的基本步骤是：1 明确研究对象或过程、状态；2 将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来；3 画出某状态下的受力图或运动过程示意图；4 选用适当的物理规律列方程求解（2）整体法当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法运用整体法解题的基本步骤是：1 明确

6、研究的系统和运动的全过程；2 画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图；3 选用适当的物理规律列方程求解隔离法和整体法常常交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明快3【题目】1弹力有、无的判断弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。但有的形变明显，有的不明显。那么如何判断相互接触的物体间有无弹力？法 1：“假设法”例 1：如图所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。【审题】在 a、b 图中，若撤去细线，则球都将下滑，故细线中均有拉力,a图中若撤去接触面，球仍能保持原来位置不动，所以接触面对球没有弹力；b 图中若撤去斜面，球就不会停在原位置静止，所以斜面对小球有支持力。【解析】图

7、 a 中接触面对球没有弹力；图b 中斜面对小球有支持力法 2：根据“物体的运动状态”分析弹力。例 2：如图所示，判断接触面MO、ON 对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。【审题】图中球由于受重力，对水平面ON一定有挤压，故水平面ON对球一定有支持力，假设还受到斜面MO 的弹力，如图 13 所示，则球将不会静止，所以斜面MO 对球没有弹力。【解析】水平面 ON对球有支持力，斜面MO对球没有弹力。再如例 1 的 a 图中，若斜面对球有弹力，其方向应是垂直斜面且指向球，这样球也不会处于静止状态，所以斜面对球也没有弹力作用。【总结】弹力有、无的判断是难点，分析时常用“假设法”并结合“物体的运动状态”

8、分析。2判断摩擦力的有、无摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势例 3：如图 18 所示，判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。图 a 中物体 A 静止图 11 a b 图 12 图 1 3 4 图 b 中物体 A 沿竖直面下滑，接触面粗糙图 c 中物体 A 沿光滑斜面下滑图 d 中物体 A 静止【审题】图 a 中物体 A 静止，水平方向上无拉力，所以物体A 与接触面间无相对运动趋势，所以无摩擦力产生；图 b 中物体 A 沿竖直面下滑时，对接触面无压力，所以不论接触面是否光滑都无摩擦力产生；图c 中接触面间光滑，

9、所以无摩擦力产生；图d 中物体 A 静止，由于重力作用，有相对斜面向下运动的趋势，所以有静摩擦力产生。【解析】图 a、图 b、图 c 中无摩擦力产生，图d 有静摩擦力产生。【总结】判断摩擦力的有、无，应依据摩擦力的产生条件，关键是看有没有相对运动或相对运动趋势。3摩擦力的方向摩擦力的方向为与接触面相切，.且与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。但相对运动趋势不如相对运动直观，具有很强的隐蔽性，常用下列方法判断。法 1：“假设法”。即假设接触面光滑，看原来相对静止的物体间能发生怎样的相对运动。若能发生，则这个相对运动的方向就为原来静止时两物体间的相对运动趋势的方向。若不能发生，则物体间

10、无相对运动趋势。例 4：如图 19 所示为皮带传送装置，甲为主动轮，传动过程中皮带不打滑，P、Q 分别为两轮边缘上的两点，下列说法正确的是：AP、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相反B P 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相反，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相同CP 点的摩擦力方向与甲轮的转动方向相同，Q 点的摩擦力方向与乙轮的转动方向相反DP、Q 两点的摩擦力方向均与轮转动方向相同【解析】正确答案为B【总结】判断摩擦力的有、无及摩擦力的方向可采用“假设法”分析。摩擦力方向与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反，有时还与物体的运动方向相同。例 5：如图

11、 112 所示，A、B 两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F 拉物体，两物体一起匀速运动，试分析A、B 间的摩擦力及B 与水平面间的摩擦力。【审题】本题分析摩擦力时应根据物体所处的运动状态。以A 物体为研究对象：A 物体在竖直方向上受重力和支持力，二者平衡，假设在水平方向上A 受到 B 对它的静摩擦力，该力的方向一定沿水平方向，这样无论静摩擦力方向图 112 图 18 图 19 5 向左或向右，都不可能使A 物体处于平衡状态，这与题中所给A 物体处于匀速运动状态相矛盾，故A 物体不受B 对它的静摩擦力。反过来，B 物体也不受A 物体对它的静摩擦力。分析 B 物体与水平面间的摩擦力可以A、B

12、整体为研究对象。因A、B 一起匀速运动，水平方向上合外力为零。水平方向上整体受到向右的拉力F 作用，所以水平面对整体一定有向左的滑动摩擦力，而水平面对整体的滑动摩擦力也就是水平面对B 物体的滑动摩擦力。【解析】分析见上，因 A 匀速运动，所以A、B 间无静摩擦力，又因A、B 整体匀速运动，由平衡条件得，物体B 受到水平面对它的滑动摩擦力应向左。【总结】静摩擦力的方向与物体间相对运动趋势方向相反，判断时除了用“假设法”外，还可以根据“物体的运动状态”、及 牛顿第三定律来分析。滑动摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反。【典型例题】物体的受力分析例 1：如图 113 甲所示，竖直墙壁光滑，分析静止

13、的木杆受哪几个力作用。【审题】首先选取研究对象木杆，其次按顺序画力：重力作用在木杆的中点，方向竖直向下；画弹力。有两个接触点，墙与杆接触点属点面接触，弹力垂直于墙且指向杆，地与杆的接触点也属点面接触，杆受的弹力垂直于地面且指向杆；画摩擦力。竖直墙光滑，墙与杆接触点没有摩擦力；假设地面光滑，杆将会向右运动，所以杆静止时有相对地面向右的运动趋势，所以地面对杆有向左的摩擦力。【解析】杆受重力、方向竖直向下；弹力N1，垂直于墙且指向杆，弹力N2，垂直于地面且指向杆；地面对杆向左的摩擦力f。如图 1 13 乙所示【总结】受力分析时应按步骤分析，杆受的各力应画在实际位置上。不要将各力的作用点都移到重心上去

14、。例 2：如图 114 甲所示，、叠放于水平地面上，加一水平力，三物体仍静止，分析、的受力情况。【审题】用隔离法分析：先取为研究对象：受向下的重力、对的支持力。假设B 对 A 有水平方向的摩擦力，不论方向水平向左还是向右，都与A 处的静止状态相矛盾，所以对没有摩擦力。取为研究对象：受向下的重力、对的压力、对的支持力、水平力。因处静止，水平方向受合力为零，根据平衡条件，对一定有水平向左的摩擦力f。再取为研究对象：受向下的重力、对的压力，地面对的支持力，由牛顿第三定律得，对的摩擦力向右，因处静止合力为零，根据平衡条件，地对的摩擦力f 一定水平向左。【解析】A、B、C 三物体的受力如图图114 乙所

15、示【总结】用隔离法分析物体受力分析最常用的方法，分析时应将研究的物体单独拿出来，不要都画在一起，以免乙图 1 13 甲乙图 114 6 出现混乱。同时应根据 牛顿第三定律分析。A 对 B 的压力及B 对 C 的压力应以和表示，不要用和表示，因中它们跟、是不同的。此题也可以用先整体后部分，由下向上的方法分析。例 3：如图 115 甲所示，物体、静止，画出、的受力图。【审题】用隔离法分析。先隔离：受重力，外力，由于F 的作用，B 和 A 之间的挤压，所以对有支持力AB，假设 A、B 接触面光滑，物体B 将相对 A 下滑，所以有相对A 向下的运动趋势，B 受向上的静摩擦力fAB。再隔离：受重力，墙对

16、的支持力墙，由牛顿第三定律得，A 受到 B 对它的压力NBA，水平向左，摩擦力 fBA，方向竖直向下。假设墙是光滑的，物体相对墙将下滑，也就是说物体相对墙有向下的运动趋势，所以墙对有竖直向上的摩擦力f墙。【解析】A、B 受力如图115 乙所示总结:此类问题用隔离法分析，应注意A、B 间、A 与墙间的摩擦力的分析，同时要根据牛顿第三定律分析。例 4：如图 116 所示，用两相同的夹板夹住三个重为G的物体 A、B、C，三个物体均保持静止，请分析各个物体的受力情况.【审题】要分析各物体的受力情况，关键是分析A、B 间、B、C间是否有摩擦力，所以可用先整体后隔离的方法。首先以三物体为一整体。竖直方向上

17、，受重力3G，竖直向下，两板对它向上的摩擦力，分别为f；水平方向上，受两侧板对它的压力N1、N2。根据平衡条件得，每一侧受的摩擦力大小等于1.5G。然后再用隔离法分析A、B、C的受力情况，先隔离A，A 物体受重力G，方向竖直向下，板对它的向上的摩擦力f，大小等于1.5G，A 物体要平衡，就必须受到一个 B 对它的向下的摩擦力fBA，根据平衡条件得，大小应等于0.5 G,水平方向上,A 物体受板对它的压力N1和 B对它的压力NBA;再隔离 C,C 物体的受力情况与A物体类似.竖直方向上受重力G、板对它的向上的摩擦力f、B对它的向下的摩擦力fBC，水平方向上受板对它的压力N2、B对它的压力NBC。

18、再隔离B，竖直方向上B物体受重力G、由牛顿第三定律得，B 受到 A 对它的向上的摩擦力fAB、C 对它的向上的摩擦力fCB，以及水平方向上A 对它的压力NAB和 C对它的压力NCB。【解析】A、B、C 受力如图图117 所示图 115 甲图 115 乙图 116 7【总结】明确各物体所受的摩擦力是解决此类问题的关键，较好的解决方法是先整体法确定两侧的摩擦力，再用隔离法确定单个物体所受的摩擦力。总之，在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：，地球周围受重力绕物一周找弹力考虑有无摩擦力其他外力细分析合力分力不重复只画受力抛施力【考点精题精炼】1、人站在

19、自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图所示.以下说法正确的是()A.人受到重力和支持力的作用B.C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同【解析】A,所以人所受的合外力为零,水平方向不可能受力的作用.2、如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上放着质量为kg2的物体，处于静止状态。若将一个质量为kg3的物体 B 竖直向下轻放在A 上的一瞬间，则B 对 A 的压力大小为(取 g=10m/s2)（）A.30N B.0N C.15N D.12N【解析】D 3、如图所示，斜面固定在水平地面上，先让物体A 沿斜面下滑，恰能匀速后给A 一个沿斜面向下的力F，让其加速下滑设前后两

20、次A 与斜面间的摩擦力分别为f1、f2，地面给斜面的支持力分别为N1、N2，则（）图 117 8 Af1=f2，N1=N2 Bf1=f2，N1N2 Cf1f2，N1f2，N1N2【解析】A 4、A物体都静止，分析A物体的受力情况【解析】5、分析 A的受力情况【解析】A F A F A F A 匀速下A B 匀速BA9 6、分析物体在水平面上物体A和 B的受力【解析】A B F A B F 10 7、对下列物体作受力分析8、木块 A、B 分别重 50 N 和 60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在 A、B 之间的轻弹簧被压缩了 2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水

21、平地面上静止不动。现用F=1 N 的水平拉力作用在木块B 上.如图所示.力 F 作用后()A.木块 A 所受摩擦力大小是12.5 N B.木块 A 所受摩擦力大小是11.5 N C.木块 B 所受摩擦力大小是9 N D.木块 B 所受摩擦力大小是7 N 9、如图所示,物体 A、B、C 叠放在水平面上,水平力 F 作用于 C 使 A、B、C 以共同速度向右作匀速直线运动(A、B、C 三者相对静止)那么关于摩擦力的说法正确的是()AC 受摩擦力为零BB 受摩擦力为零CA 受摩擦力的矢量和为零DA、B、C 作为整体所受摩擦力为零10、如图所示，物体、的质量均为，A、B 之间以及与水平地面之间的动摩擦

22、系数均为水平拉力 F 拉着B 物体水平向左匀速运动（A 未脱离物体的上表面）F 的大小应为()A2mgB3 mgC4mgD5mg 11、把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送带之间无相对运动）如图则物体受到的力有()A.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）B.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）C.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上），下滑力D.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力12、用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则()A两砖间摩擦力为零BF越大，板

23、与砖之间的摩擦力就越大C板砖之间的摩擦力大于砖的重力D两砖之间没有相互挤压的力11 13如图所示，以水平力F 压物体 A，这时 A 沿竖直墙壁匀速下滑，若物体A 与墙面间的动摩擦因素为，A 物体的质量为m，那么 A 物体与墙面间的滑动摩擦力大小等于（）A mgBmgCFD F14、如图所示，放在水平地面上的物体A重G=100 N，左侧用轻质绳系在墙上，此时张力为零，右侧连着一轻质弹簧，已知物体与地面间的动摩擦因数=0.4，弹簧的劲度系数k=25 N/cm 在弹簧的右端加一水平拉力F，则：(1)当弹簧伸长 1 cm时，物体受哪几个力的作用，各为多大(2)当弹簧伸长 2 cm时，物体受哪几个力的作用，各为多大15质量为 2kg的物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm，当拉着物体前进时，弹簧伸长2cm，己知弹簧的劲度系数为k=200N/m，（g=10N/kg）求：(1)物体所受的最大静摩擦力为多少？(2)物体和地板间的动摩擦因数