2003~2004学年第一学期二年级语文期末试卷-.pdf

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1、济南市经八路小学语文六年级上册期末测试题2010年 1 月时间：分钟等级_ 书写星级 _一、听力测试：（1）、短文主要介绍了我国著名作曲家（）的生平，他是金东区（）乡（）村人。（2）、由 他 创 作 的歌 曲 有 哪 些？请 选 出 三 首（）、（）、（）。（洁白的羽毛寄深情、在希望的田野上好日子 珠穆朗玛太阳最红，毛主席最亲 祝酒歌 周总理，你在哪里）（3）、你还知道哪些歌唱家或者作曲家名人吗？请写出12 个（）、（）二、看拼音写词语,一定要把字写工整。p xi q ng y u q g i ch n sh()()()()t ng b t o zu h l n t n z o()()()三、

2、将下列四字词语补充完整并选一个造句。（）梁 画（）（）音()梁（）崖（）壁和（）可（）（）（）人口独（）匠（）四、才艺展示：仿照例句，续写两个句子与例句构成排比句。例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖；人生路上，；人生路上，。五、请按要求写句子。1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。（改成反问句）2、活泼机灵的小燕子很快的飞过那边的柳树。（缩句）3 明天下雨。我们不去春游。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）六1、积累展示落红不是无情物，何人不起故园情。班级_姓名_密封线经过一学期的努力学习，你们又掌握了许多语文知识，老师为你们感到骄傲！现在，就请你仔细读题、认真答题，相信你一定

3、能在这张试卷上摘取丰硕的果实！日积月累双基苑2、人物点击：我国有这样一位大文豪，以笔为武器，战斗了一生，他是（），我 最 喜 欢 他 笔 下 的（）这 个 人 物，因 为（）。我还知道他写过小说集，散文集，我还知道他的一句名言呢，“横眉冷对千夫指，（）。”3、综合实践：本学期，我们学习了为主题的综合性学习活动，在此次活动中我们采取了等活动形式（至少写两种），收获很多，例如：。（一两句话写收获）七、阅读最后一头战象片段，回答问题。我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(

4、ch ng t ng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼（h u k u）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(b ng b ng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。2、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到。3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧

5、在深情呼唤和述说着：4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：八、课外阅读理解与积累生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t n）痪（hu n）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi n）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医

6、生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。此时马修会想：。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义班级_姓名_密封线阅读天地上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可

7、怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。仔细读读下面的问题，认真思考，相信你一定全部答对。1“荒 唐”的 意 思 是_，在 文 中“荒 唐”是 指_。2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、仔细读文，展开想象，联系上下文，在第二段横线上写出恰当内容。4、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?请联系短文写一写。_ _

8、5、你对“生之喜悦”这个题目怎样理解？联系自己或生活实际写一写。_ _ 九、习作天地以下两个题目任选一个完成1、同学们都熟知以下的故事：小时候的司马光急中生智，用石块砸破大水缸，救出了掉进缸里的小伙伴；曹冲用大船装石头的办法称出了大象的重量；就连乌鸦也懂得想办法喝到瓶子里的水。如果我们在生活上遇到了困难，能够多动脑筋，也一定会找到解决问题的办法。或许你本身就有过这样的经历。就请你回想一下自己经历过的事，写一篇文章，题目自定，不少于400 字。2、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题

9、目自拟，全文不少于400字。并且注意书写，尽量把字写漂亮。注意引用学习中所积累的名言警句。班级_姓名_密封线施光南是我国当代著名作曲家，他出生于金东区源东乡叶村，小时侯的他就喜欢听音乐。长大后，在广泛的文化娱乐涉猎中，他最终选择了音乐。中学毕业后，他根据自己的爱好，大胆的报考了音乐学院。通过两年音院附中和五年大学的刻苦学习，施光南以优异的成绩从天津音乐学院作曲系毕业了。毕业后，尽管一度遇上了“十年浩劫”，但他并没有因此而不写歌曲。粉碎”四人帮”后，施光南的创作才华再一次得到展现，他谱写的洁白的羽毛寄深情、周总理，你在哪里、和祝酒歌等受到群众的好评。祝酒歌、吐鲁番的葡萄熟了、在希望的田野上、三首

10、歌被评为1949 年至 1989 年“金唱片奖”。祝酒歌和在希望的田野上被联合国教科文组选为亚太地区音乐教材。施光南个人被授予“创作特别奖”。高段评价标准小学语文五年级期末试题（样题）评价意见及参考答案等级评价意见：优秀：正确率达 85良好：正确率达 75及格：正确率达 60不及格：正确率达 60以下各题权重一5二 5 三 3 四 4五8六 6七 8 八 17%（3+3+3+3+4）九、14%（2+2+2+2+3+3）一至七题答案略八1 略2 一定又看见了二十六年前与战友一起奋勇杀敌的情景。3、体会到嘎羧的灵性，忠诚。4、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战

11、友鲜血的一处伤心之地。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：对战友的深深怀念，只要想象合理即可。5 根据文章内容进行想象，只要想象合理即可。九、1 略2 1、13 只要能写出主人公坚强的意志，生命力的顽强即可。4 略5 因为是疼痛使他感觉到还活着，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。6 只要跟根据文章内容，写出自己的感受即可。八作文 30 分优秀（2630）：第一篇能用具体的事例写明自己懂得什么道理，要写清怎样明白的。语句通顺，内容具体，能表达出自己的情感；第二篇要主题明确，利用上所给材料，想象丰富合理，叙述有条理，情感真挚。良好（2225）：第一篇能用较具体的事例告诉大家你懂得道理，较能写清怎样明白的。语句较通顺，内容较具体，情感较真挚；第二篇要主题较明确，利用上所给材料，想象较丰富合理，叙述较有条理，情感较真挚。及格（1821）：第一篇事例不够具体，明白道理不明确，内容不够具体，无真情实感；第二篇主题不够明确，缺乏想象力，内容不具体，不生动。不及格（17 以下：）各项均差。备注：卷面错别字字均用“”标出，除一至六题外每三个错字扣一分，总计不超过 5 分。