一年级口语交际教案及反思-.pdf
《一年级口语交际教案及反思-.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级口语交际教案及反思-.pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、苏教版一年级下册学会道歉口语交际教学案例与反思俞红教学目标1、在具体的口语交际中,能正确掌握向他人道歉的方法,学会诚恳、有效地表达自己的歉意,认识到勇于承担自己的错误和乐于接受别人的道歉都是一种美德,以提高口头表达和人际交往能力。2、让学生在认真倾听的基础上展开讨论和评价,培养学生的创新意识和思维能力。教学重点:知道在不小心做错事时,要把事情发生的原因说清楚,并真心认错,以取得对方的原谅。教学难点:能流利诚恳地把事情发生的原因说明清楚。教学时间:一课时教学过程:教师活动学生活动一、导入激趣1.小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师给你们带来一个小故事,题目叫孤单的小熊。2.小朋友们,小熊把小鹿的
2、花苗踩坏了。你觉得他现在应该怎样做呀?3.指名回答,相机板书:道歉4.小熊听了你们的话,认识到了自己的错误,就去找小鹿道歉了。小鹿原谅了他,他们又成了好朋友。5.同学们,我们也要像小熊一样,做错了事要主动道歉。该怎样道歉呢?就是我们今天要学习的口语交际学会道歉。跟老师读一次课题。(揭示课题)点评:伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。我正是抓住了一年级孩子爱听故事的兴趣,从故事导入,紧紧吸引学生注意力,以期有好的开始。学生说说故事中的小熊应该怎样做。二、指导看图,明确
3、要求1.请把语文书翻到73页,自己小声读读要求。2.谁把这段话读给我们听一听?3.这段话中有不少生字,能读得这样流利,真不错。书上共有几幅插图?生:3幅。生:4幅。(经过老师点拨,明确共3幅图。)师:(手指图 1)这幅图画了谁在干什么?师:这个花瓶可能是哪儿来的?生:妈妈买的。生:奶奶买的。生:朋友送的礼物。1.学生自读要求,明确有几幅图。2.根据老师的提示逐幅图说说图意。师:还凝聚着友情呢!生:还可能是家里祖传的。师:瞧,这样一个珍贵的花瓶,现在碎了,多可惜啊,真令人伤心。师:再请看第二幅图,图上画的又是谁,在干什么呢?生:图上画的是一个小朋友不小心把另一个同学的铅笔盒碰掉地了。第三幅图上画
4、的又是一件什么事呢?生:一个小朋友在家里踢足球,把窗台上的花盆弄碎了。师:谁再把这幅图上的内容讲一讲?生:一个小朋友在小区里踢足球,足球飞起来,把阿姨家窗台上的花盆打碎了。师:这个小朋友到阿姨那儿去干什么?生:去道歉。点评:一年级的学生由于年纪小,我设计逐幅理解图意。一步步引导学生去看去说,学生既有话可说,又有条理,不知不觉中,就把图意弄明白了。三、示范引路,教给方法1.我们先来看第一幅图,刚才我们已经说了,一位小朋友把妈妈买的花瓶给打碎了,虽然她很伤心,也很害怕,但她还是鼓起勇气去向妈妈道歉,我们先来看看她是怎说的吧。2.出示小姑娘和妈妈的对话:小姑娘:“妈妈,对不起,刚才我不小心把花瓶打碎
5、了,请原谅我吧。”妈妈:“不要紧,花瓶碎了可以再买,孩子诚实的品质是买不来的。”小姑娘:“谢谢妈妈,我去把碎片打扫干净。”3.读了她们的对话,当我们做错事向别人道歉的时候,要注意怎么说别人才会原谅你呢?(相机板书:学会道歉对不起有礼貌不要紧请原谅要诚恳不小心讲原因没关系刚 才及时说动手做有行动4.小姑娘很有诚心地跟妈妈道歉了,妈妈又是怎么说的?5.有句话说“光说不做非好汉!如果有必要,我们还要用实际行动去证明我自己的道歉是非常诚恳的,所以,我们最好还能做到有行动(读)就像这个小姑娘一样,说了马上去打扫碎玻璃,真是个知错就改的好孩子。点评:口语交际需要有较强的语言表现能力和词句运用能力。初始,学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 口语 交际 教案 反思
限制150内