三年级语文期中试卷分析-.pdf

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1、三年级语文期中试卷分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及写请假条的能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、测试情况：三年级 11 人，参考率 100%，总得分 792分，平均分 72分，其中优秀 1 人，比率为 0.09%；不及格 1 人，比率为 0.09%。总体看,测试结果良好。三、答卷情况。（一）、基础知识：1、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写基本正确，得分率较高。2、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，体现出学生在词语

2、方面掌握较好。3、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音字错较多。4、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。（二）、积累运用1按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多。2改病句，该题得满分的学生比较少，总有个把没找到，说明审题不够仔细。（三）、阅读部分：这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。第一部分：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3 答题不错，4 题有部分同学不能用恰当的语言进行表达

3、。第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。（四）、习作部分：1、按要求写请假条，大多数学生能理解题目的要求。2、写请假条。这道题对于小学三年级的孩子们来说比较简单，但有的学生还是没有弄清题目给的要求。第一，学生不明白题意，有的学生把内容写错了。第二，有的学生把写请假条的格式写错。所以在写的过程中，出现了许多毛病。四、存在问题：1、从整体上看，有的学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。2、学生的阅读能力较差，不能按照要求去答题，所以错误多。五、综合分析措施：1教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。2教学中加强语文基础知识的

4、训练，要让学生准确掌握字的音形义。3改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。4增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。5加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。6要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。三年级语文上册期末复习试卷（一）一、在对的读音下面打“”。（4 分）瓶（p n p ng）琴（q n q ng）闯（ch ng chu ng）蜡（n l）属（sh sh）拥（y?ng y ng）翁（w ng w ng）撒（sh s）二、看拼音写词语。（8 分）d ng du n xu n zhu n cu n

5、i o n xi n ()()()()x y o sh ch ng g l b n n（）（）（）（）三、比一比，再组词。（10 分）袋（）幼（）粘（）恨（）环（）装（）幻（）贴（）银（）玩（）四、成语填空。（8 分）()武扬威恍然大（）（）豫不决狐假虎（）清澈见（）千（）百态（）重其事（）流不息五、读句子，选择关联词语填空。（4 分）因为所以既又虽然但是1、（）父亲说林子里有不少的鸟，（）我并没有看见一只鸟飞。2、（）张指导员用身体保护了教科书，（）教科书完整无缺。六、改“把”字句和“被”字句。（4 分）老师讲的故事深深的吸引了同学们。1、改“把”字句：_ 2、改“被”字句：_ 七、修改病句

6、。（6 分）1、抬头望望天空，又望了望我。_ 2、我在家里爱劳动，妈妈特殊喜欢我。_ 3、全体师生和同学一起看电影。_ 八、把下面错乱的句子排列成一段意思通顺的话。（5 分）（）她走到我面前，微笑着说：“来吧，我送你回家。”（）我背着书包站在校门口，心理很着急。（）我俩共打一把伞，说说笑笑地回家了。（）下午放学的时候，天下雨了。（）二（1）班的王薇撑了一把雨伞朝我走来。九、阅读语段，完成后面的题目。（8 分）我以为它会畏惧（waij），会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nu?）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀（p n）”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的

7、耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途（t）跋涉（b sha），它到达了墙壁的顶端。-蜗牛1、“我”敬佩它的什么？（2 分）_ 2、用自己的话说说“世上无难事，只要肯登攀”的意思。（3 分）_ 3、从这段话中“终于”一词，你体会到了什么？（3 分）_ 十、阅读短文，做后面的题目。（13 分）船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼-鱼印（y n）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动（敏捷敏锐），善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的 船主-大型鲨鱼捕食时吃剩下

8、来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的 船，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新 船，（陆续继续）前进。一旦找不到 船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新 船。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、在括号里选择正确的词语，对的“”2、联系上下文理解词语意思。良机：_；周游_。3、读短文，填空（6 分）（1）鱼印乘的 船 指的是 _。（2）鱼印离开乘的 船，去吃一顿可口的美餐，这个美餐 是指_(3)鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”指的是 _(4)你从课外中还了解了有关这类知识吗？请你用一、两句话作个简要的介绍。（3 分）_ 十一、作文。（30 分）我和我的 _ 要求：1、先把题目补充完整，再动笔写。横线上可填一个人或一种动物。2、要求写出“我”与“我的,”之间的亲热、亲近，亲呢。3、把事情的经过写清楚，语句通顺。