一年级下第一单元-.pdf

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1、一、照样子，写一写。桃换二、比一比，再组词。桃（）洒（）枝（）轻（）跳（）醒（）支（）青（）三、读一读，再连一连。青青的桃花红红的麦苗轻轻细细的菜花暖暖的春雾黄黄的春雨飘飘洒洒的太阳四、下面的部首你认识吗？请你再写两个带有下面部首的字。扌（）（）氵（）（）木（）（）五、有感情地读一读下面的句子，读出提问和回答的不同语气。1 春天在哪里？2 春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。五、春天万物复苏，桃红柳绿。你还知道哪些花儿在春天盛开吗？桃花（）（）（）一、基础题：（基础题是每个孩子必须掌握的）（一）一字开花要求：根据所给的生字组成词语并准确读出。流情（二）读一读读词语（要求：注意

2、读准带点字的音。）人流如潮灯火通明金光闪闪情不自禁（三）写一写（请你从下面的字中挑几个你写得最拿手的字，写给大家看一看）流潮通龙追情二、扩展题：（若您的孩子学有余力，可完成下列习题）（一）超级变变变（给下面的字加一笔或几笔，让它变成另一个字。）兀尤青（二）给小金鱼找朋友。这里有两排小金鱼，下面一排每条小金鱼至少可以在上面一排小金鱼中交两个朋友，请帮助小金鱼找朋友，再连起来读一读。流通元夜潮龙追情赶宵交水感（二）展开想象，和好朋友说说自己最喜欢的花灯。可以模仿课文中写兔子灯、鸽子灯的语句简单地说，也可以模仿写龙灯的语句多说几句。1给带点字选择正确的读音。山坡（po bo）植（zhi zi）树农民

3、（ming min）2说出带有“提土旁”的字。3把下列字的第四笔写在（）里。坡（）播（）通（）4读一读，连一连。沙沙的燕子清凌凌的春雨迷人的小河穿梭的图画1、请在会读的词语下面画上一颗。一粒舒服松土咱们口渴钻出去赶快泉水招呼挺一挺2、组词。站（）粒（）喝（）钻（）拉（）渴（）3、连词成句。1）、可爱的小鸟种子呼唤地面钻出世界看看2）、阳光需要水分温度种子发芽4、写一写。（选择其中的两个字在田字格中写一写）钻松咱泥拓展题：（有能力完成的学生可以试一试）1、词语接龙：挺：舒：2、让学生准备黄豆，观察其在水中发芽的过程，并用画图的方式记录下来。一、读一读1、读词语取水舀水不幸解渴需要迟迟不来2、读句

4、子1）如果我能给大家带来快乐，大家都需要我，那就是我的心愿。2）野兔觉得小山泉很不幸，碰上那么多贪心的人。二、连一连sh sh de小河泉水bzh?ngq ng l ng l ng de世界蜻蜓q ng ch amr?n de春雨农民伯伯f i l i f i qgu ng m ng de心愿广场ysh n ysh n m i h o de 风景方向灯ra n o 三、写一写t t p ng ld o p ng shzp ng mzp ng shx n p ng*四、练一练鲤鱼溪在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。溪中有灰黑、墨绿、丹红、金黄的（各个）色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。溪中的鲤鱼

5、不怕人。每当人们在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结（对队）地在他们眼前游来游去，真（象像）顽皮的孩子。鲤鱼能使污水变（清青），村民就把鲤鱼放在溪里养起来。人们（渴喝）上了（青清）洁的水，很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。、短文共有节，标上小节号。、“顽”字应查部，去部首有笔。用音序查字法查字典应先查字母。、划去括号中不正确的字。、“这条小溪为什么叫鲤鱼溪？”请用“”划出有关句子。用“”划出鲤鱼不怕人的句子。、照样子写词如：（游）来（游）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去课外拓展：课后让学生通过各种形式查找资料，或上网，或看书、报、杂志，收集有关乐于奉献的名言、警句或者是相关的小故事，并以小组合作进

6、行交流，可以剪剪贴贴出一份小报，也可以开一个小型的故事会，加深认识，拓展认知一、课堂练习：说一说1、风中的 _是绿的；雨中的 _是绿的；阳光下的 _是绿的。2、一阵春风吹来，小草，柳条，树枝，。3、春天到了，校园里。公园里。田野里。二、课后小练习：1、给下列带点的字选择正确的读音，用“”表示。d o()gu()d o()lu n()z o()n()zh o()n()2、从课文中找出与下列词语意思相反的词语。深分散暗3、比一比，再组词。到（）外（）找（）倒（）处（）浅（）4、从文章中摘录表示“绿”的词语。（至少写四个）5、读一读，想一想，说一说。刮的风是绿的，下的雨是绿的。流的水是绿的，阳光也是绿的。作者为什么说风、雨、水和阳光都是绿色的？6、收集诗人艾青的介绍或作品，并与家人、老师或同学交流。倒翻刮风找东西按着节奏