2022《剪纸蝴蝶》教学设计_蝴蝶剪纸教案.docx

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1、2022剪纸蝴蝶教学设计_蝴蝶剪纸教案 剪纸蝴蝶教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“蝴蝶剪纸教案”。 剪纸蝴蝶教学设计 东郊建华山小学 周世昌 课 题：剪纸蝴蝶 运用教材：海南省九年义务教化小学美术试用课本第八册第23页。 教学内容：本课以蝴蝶美丽的造形，组成二方连续纹样，借助感性教化，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培育学生的创新精神与特性发展，开发学生的抽象思维。 学情分析： 四年级的学生虽然新奇心比较强，也比较活泼，但在美术课堂上

2、，学生对平淡乏味的理论课、观赏课、自由绘画等还是产生厌倦心情，学生的绘画实力很难得到充分发挥。可是学生对好玩的手工课却爱不释手，老师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深邃的理论借助好玩的嬉戏传授给学生，让学生在实践中获得新的学问并激发起学习美术的爱好。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶对农村孩子来说并不生疏，蝴蝶是美的化身，老师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。 教学目标： 1、了解有关蝴蝶的学问与不同民族的剪纸艺术。 2、培育学生的动手实力、表现实力、合作实力及创新实力。 3、酷爱自然，关切别人，关切生活。 教 具： 老师：一个礼物盒 一只蝴蝶标本 剪刀 彩纸 学

3、生：剪刀 彩纸 1 教学重点难点： 重点：学生驾驭剪纸蝴蝶的方法。 难点：培育学生会用多种手法表现蝴蝶。 教学理念： 艺术是生活的浓缩，在美术教学中，应把美术与生活融到一起，让学生感受生活与自然的美，萌发学生对美的憧憬与追求，促使学生对美的事物进行艺术加工，将美的画面永驻人间。培育学生酷爱生活，树立正确的审美观。 实现新课程的教学理念，以学生为主体，提倡自主、探究、合作的学习方式，利用直观教学与想象教学相结合，以形象思维促进抽象思维，激发学生的想象实力与创建实力，促进学生特性发展。 教学流程： 一、初步感知 1、老师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。 2、老师出示蝴蝶标本，提问学生认不相识。 3

4、、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。 4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？ 设计意图：我依据四年级学生新奇心强的心理特点，设计了这个“猜”的活动，激发起学生的学习爱好。我出示蝴蝶的标本让学生视察，发觉蝴蝶的体型美，色调美，还有辛苦地传授花粉的道德美，培育学生从多角度观赏事物，从多角度发觉问题，解决问题。 5、揭示课题：剪纸蝴蝶 二、深化相识 实践提高 1、学生视察，探讨了解到的蝴蝶特征。 这样设计，其目的是让学生对蝴蝶有干脆感性的相识。在美术教学中形象思维是发展学生想象力和创建力的基础，因而在这一环节中我通过让学生视察并组织探讨，培育学生的视察实力，体会蝴蝶的

5、体型美。 2、让学生试剪纸蝴蝶。 这样设计的目的是：提倡自主、探究、合作的学习方式，让学生在认知的基础上，自主地剪纸蝴蝶，在实践过程中提高学生的动手操作实力，萌发学生与人合作的意识，调动学生的学习爱好和主动性。 3、抓住典型分析方法。 人是有差异性的。学生的认知不相同，因此其作品质量也会出现差异。老师抓住典型的作品，对学生进行赏识教化，分析学生的制作方法，提倡方法多样化、有创建性，借此引出，制作二方连续纹样的方法。引导学生相识图案是由单一的事物组成的，让学生明白单一与重复的概念，感受到图案的漂亮，体会到组合是构图的灵魂。 4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。 设计意图：实践是获得结论

6、的最好方法，多一点让学生动手操作，学生通过实践悟出方法，加深对二方连续纹样的理解，提高其概括实力和表达实力。 5、创作新作品。 （1）让学生视察蝴蝶的图片。 设计意图：经过反反复复的视察，加深学生对蝴蝶的记忆，增加学生的视察实力，发展学生的形象思维，培育学生耐性视察四周事物，发觉美的东西的习惯。 （2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。 设计意图：美是通过对比才体现出来的。借助图上的蝴蝶让学生发觉图片上的蝴蝶色调明艳，花纹丰富，让学生明确艺术品须要装饰。 （3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。 这样设计是让色调斑斓的花纹又一次激发学生的创作欲望，扩展学生的想象力，发散学生创作思维，培育

7、学生特性发展。 三、沟通 展示 评价 1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。 3 我认为，在课堂上老师应给学生更多的展示空间，对学生进行开放性教化，促进学生全面发展。美术教学要与其他学科联系，让学生自由发挥，提高学生的综合素养，培育学生学会自我评价，树立正确的人生观和价值观。 2、创设嬉戏进行沟通。 这样的设计是让学生在嬉戏中进行沟通，相互沟通，培育学生珍惜友情，共同研讨，扬长避短，体现合作学习的乐趣。在嬉戏的过程中配上愉悦的儿歌，课堂气氛再次得到升华。 四、课堂延长 1、找不同的材料，用不同的方法制作更美丽的蝴蝶。 设计意图：注意学生的特性发展，发散学生的思维空间，让学生敢于尝

8、试，敢于想象，利用乡村特有的材料制作独具匠心的作品，发展传统的民间艺术。 自我评析： 本篇教学设计胜利地体现了美术教学的新理念。美术教学应注意自主学习，合作学习，培育学生探究、探讨、求异精神。美术教学要与其他学科连接，努力提高学生的综合素养。美术教学应把课堂设置为学生展示的舞台，让学生在实践中获得学问。美术原来就来自于生活，在教学的过程中，老师应把内容形象化并与生活接轨，让学生通俗易懂。小学生的形象思维胜于抽象思维，因此，应借形象思维促进抽象思维的发展。教化不仅是传授学问，更为重要的是培育学生的学习爱好，爱好是最好的导师。在这一节课中，我设计好玩的环节，激发学生的求知欲，教学效果确定能达到事半

9、功倍，从而促使学生由“要我学”到“我要学”的根本性转变。 剪纸蝴蝶教学设计 蝴蝶教学内容：本课以蝴蝶美丽的造形，组成二方连续纹样，借助感性教化，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象. 窗花剪纸蝴蝶教学设计 第五课时窗花剪纸蝴蝶教材分析：剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特殊是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成. 剪纸蝴蝶教案 综合实践教案剪纸蝴蝶莱西市南墅镇北墅小学 程南 13791973313 bscn2022 【教学目标】1.学问与技能目标：了解蝴蝶的基本特点，驾

10、驭剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出. 剪纸蝴蝶教案 剪纸蝴蝶【教学目标】1.了解有关蝴蝶的学问以及学习如何剪蝴蝶。2.培育学生的动手实力、表现实力、合作实力及创新实力。 3.酷爱自然，关爱动物，关切生活。 【教学打算】老师：背. 蝴蝶剪纸教程 春天到了，蝴蝶烂漫漫天飞，蝴蝶这么漂亮，让我们用纸把蝴蝶“剪”下来吧！下面小编为大家整理了蝴蝶剪纸教程，希望能帮到大家！也许5厘米到10厘米为宜，太大的蝴蝶失去可爱和真实性，太小. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页