五年级语文练习题-.pdf

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1、一、看拼音写词语：（每字一分）ji o x ng j ng b ng ji n zhang melz n?o mi o sh()()()()()djg ng n sh u d n q e w rb ng zh yay?u()()()()()二、在括号里填上适当的词语：艰苦的（）（）的山道光滑的（）（）的山道精致的（）（）的火花狭窄的（）（）的天空三、回答问题：1、本学期你在课内或课外学到过那些好词？请写出10 个。2、请写一段本学期所学课文中你认为最精彩的语段。四、修改病句：1、黄河游览区的春天是个美丽的地方。2、妈妈买回了青菜、芹菜、黄瓜、香蕉等蔬菜。3、老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我

2、们。4、语文对我特别感兴趣。五、按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。（）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。（）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。（）还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。（）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！真像！（）我还能把它做成球、鸭、鸟。（）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。（）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。（）它由12 个黑色，12 个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很争气

3、，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！六、填空：1、本学期，我们学过的古诗中，描写春天的诗是，晓出净慈寺送林子方 写的是季（地方）的景色，诗中特别提到的景物是，直接描写这个景物的两句诗是“，”。把西湖比做西施的诗是朝诗人写的。七、补充成语，（每空写一个字）：五（）四（）语（）心（）莫名（）（）鹏程（）（）置之（）（）昙花（）（）三（）五（）心旷（）（）风（）雨（）惊涛（）（）八、阅读：生活的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，他们是我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后的涌进了图书馆。紧接着

4、都各自盯上了自己的目标，小心翼翼的取下书，极温柔的抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来紧皱眉头想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的头发，只是有大眼睛在书上贪婪的扫着，不是地甩一下那垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注,我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不

5、了。他好像在告诉我们什么，到底是什么呢,1、造句。小心翼翼争先恐后专注2、短文中具体描写了那几个人物？他们的共同特点是什么？3、把请你观察到课堂上或者课间老师和同学们的表现，也写几个小镜头。文章来源一、读拼音，写汉字。(5 分)j ju?hu?hu n wrch n fp o xi o（）（）（）（）（）二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2 分）A、好（h o）客似（s）乎蒙（m n）古包咀嚼（ju?）B、清平乐（la）亡（w n）赖剥（b o）皮系（j）铃铛C、应（y n）声暖和（h?）情不自禁（j n）没（m?）腿深三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2 分

6、）A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲C、盗贼出息面不改色安居乐业D、销烟祭奠同归于进势不可当四、选择合适的词语填空。（5 分）不是,而是,因为,所以,宁可,也不,虽然,但是,尽管,还是,只有,才,1、（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。2、在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓受到伤害。3、我童年时的发现（）没有科学根据，（）还是有一定道理的。严峻严格严厉严肃1、老师（）地对同学们说，我们一定要（）要求自己。2、饥饿威胁着我们。在这样（）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（）的批评。五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填

7、在括号里。（2 分）欲：欲望 想要，希望 需要 将要翠色欲流（）随心所欲（）拥：抱 围着群众拥护 聚到一块一拥而上（）拥戴（）六、下列句子中，没有语病的一句是（）。（2 分）A、这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。C、我们一定要团结友爱，互相帮助。D、虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。七、判断。正确的打“”错误的打“”。（2 分）1、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。（）2、雨突然大了。像泼。像倒。这句是比喻句。（）八、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是（）。（2分）A、未闻/孔雀/是/夫子家禽。B、未闻/孔雀/

8、是夫子家/禽。C、未闻孔雀/是/夫子家禽。D、未闻/孔雀/是夫子/家禽。九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。（3 分）蒙汉情深何忍别吾将上下而求索地满红花红满地浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙天涯碧草话斜阳路曼曼其修远兮天连碧水碧连天当看到同学浪费时间，不好好学习时，我们会用这句名言：“”来教育他们。十、根据信封的格式要求填空。（2 分）写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的，信封中间写上收信人的和，最后在右下方写上寄信人的和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。十一、根据下面多描绘的情境，回答问题。（3 分）在路上遇到一个新莞人向你问路，你也不知道他要去的地方。

9、你会说：。第二部分：阅读积累与运用。（30 分）一、阅读桥选段，回答下列问题。（12 分）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵放肆）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）出一个小伙子，（骂吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼

10、，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1、“奠”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（1 分）2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“”。（2 分）3、用“”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。（2 分）。4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？（2 分）。5、文中的哪些话使你感动的？为什么？（3 分）。6、假如你在祭奠的现场，你有什么话

11、对老支书说呢？请写下来。（2 分）。二、阅读短文，回答问题。（18 分）_ 许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”村民们感到非常好（h o h o）奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐

12、,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长（zh nch n）者说,“我们会永远牢记在心间的。”第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”1、给本文加上

13、一个合适的题目写在“_”上。（2 分）2、给文中的加点字选择正确的读音打上“”。（1 分）3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（4 分）近义词：珍贵（）秘诀（）反义词：否定（）丰衣足食（）4、请你概括本文的主要内容。（2 分）_ _ 5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（3 分）_ _ 6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（3 分）_ _ 7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？（3 分）_ _ 第三部分：习作。（40 分）一、小练笔（5 分）许多人来参观学校后都称赞这里的景色非常美。请你用精炼的文字来描述学校的景色。二、习作。（35 分）童年有太多太多值得自

14、己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟，字数在400 字以上。莲山课件原文地址：http:/ 一、课文内容：1、忽然，像被 _似的，远处的 _上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_，_，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原 _起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。2 老 舍 在 草 原 一 文 中，按 事 情 发 展 的 顺 序，描 绘 了 三 幅 动 人 的 画

15、面：.读了让人深切地感受到内蒙古草原不但，而且。在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：。它的意思是：。2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿 _，长出 _，不管 _，不管 _，它总是 _，_，不 _，也不 _。3（1）白杨按顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的，然后写爸爸，同时也借白杨表露决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：。（2）“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？答：一棵高大的白杨树指。几棵小树指。4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

16、它东起我国的汉唐古都_（今陕西 _），往西一直延伸到 _。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_最具代表性，“_”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的_，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的_。历史上一些著名人物，如，出使西域的 _，投笔从戎的_，西天取经的_，他们的一些故事都与这条道路有关。5、（1）古 诗 词 三 首 中，儿 童 的 形 象 惹 人 喜 爱。牧 童 中 是 这 样 描 绘 的：_，_。清平乐?村居中是这样描绘的：_，_ _。（2）、舟过安仁的作者是_朝诗人 _，诗句“_，_。”写出了渔船小童的调皮。我还知道也是他的作品。（3）宋代词人，写的：茅

17、檐，青青草。，白发谁家翁媪？，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，。写出文中带句的意思：。（4）读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写。不同的是 牧童 描绘了。舟过安仁 描绘的是场景，而清平乐?村居则营造了生活画面。6、冬阳?童年?骆驼队写了、四件事。它是小说 _的序言。，小说作者 _，小名 _。7、童年的发现一文作者发现了_明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。读了童年的发现，我觉得费奥多罗夫是个的孩子。8、孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”小儿回答的这句话的意思是：_。9你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：。10、列车呀，请

18、慢一点开，让我们再看一眼_，让我们在这曾经_ 的 土 地 上 再 停 留 片 刻。_，_！我 们 的 心_。11、默写牧童12、通过学习我认识了的杨氏子，的杰奎琳。的老班长，的林海音，的瑞恩。12、写出晏子所说话中蕴涵的意思：“这 是 个 狗 洞，不 是 城 门。只 有 访 问 狗 国，才 从 狗 洞 进 去。”（）“访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”（）“齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国水土不同吧。”（）7 作者 在文 中“默默地 想，慢慢地 写”了童年 这样 几个 画面：、，这些场景是顺序写的。10 晏子使楚

19、这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出使楚国，楚王想；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为.；最后写事情的结果：楚王。从中我体会到晏子是一个的人。11 晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：。12 再见了，亲人这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：。二、日积月累：九曲黄河万里沙，。如今直上银河去，。（）羌笛何须怨杨柳，。，。（），无志空长百岁。（）莫等闲，。（）天行健，。（）少年易老学难成，。（）路曼曼兮其修远兮，。（）不积硅步，。不积小流，。（），地满红花花满地。翠翠红红，处处莺莺燕燕。一夜五更，半夜二更有半。楼外青山，山外白云，云外飞天。三、语文实践。1、第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈你对西部的感受。2、在第四单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？