2022《教师如何做课题》读后感_教师如何做研究读后感.docx

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1、2022教师如何做课题读后感_教师如何做研究读后感 老师如何做课题读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师如何做探讨读后感”。 老师如何做课题读后感 “当其他老师都在申请课题、主持探讨课题或参加课题探讨时，自己却还没有课题，甚至不懂得课题探讨，这种情形是相当不妙的。”“能够申请到课题、主持探讨、完成课题，是老师具备较高教学科研实力和水平的标记，是老师专业发展的良好平台。”这是李冲锋老师在老师如何做课题一书中讲的话，我想应当会引起许多老师掩卷深思。的确，老师专业发展对老师科研实力提出了新的要求，“老师成为探讨者”已从写教学反思、教学随笔、教学论文进入到课题探讨的阶段。

2、利用假期，我好好地拜读了李老师的这本书，对课题探讨有了更深刻的相识。 这本书内容丰富，条理清楚，语言通俗，好用性和可操作性都很强。从课题探讨的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何胜利申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题探讨、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知入手的老师理清思路，顺当走上课题探讨之路。下面，我来谈谈自己的几点体会。 首先，做课题探讨是时代发展的须要。时代发展很快，教化改革的步伐也很快。在信息化的社会里，作为一名老师要立足就必需有不断学习的意识和实力；要有勇于实践、创新的

3、实力。当今社会，面对教化教学过程中出现的一些新问题，如对一些学习习惯不好的学生，如何让他们愿学、乐学，从而达到主动学习等。为了适应素养教化对我们老师提出的新要求：教化、教学工作的模式由“阅历型”转向“科研型”。实践表明一线老师在教化教学上能主动参加教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高老师自身的素养大有裨益，而且，很多老师成了搞教化科研的最大受益者。 其次，是解决实际问题的须要。当今社会，常常可以在一引动新闻媒体、网络上看到 关于 老师的一些反面报道，使 很多 老师胆战心惊，遇到问题不知如何解决，甚至产生了一些消极的工作看法。为了不犯错误不去管理学生，做课题探讨正是

4、为了解决在教化、教学中出现的这些的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生表现的问题、有学校教化的问题等。那么，我们作为一线老师，应当怎样做课题呢？ 一、首先明确任务，选好课题 选题是探讨的第一步。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教化科研课题的选择特别重要，选题做好了，应当说探讨就成为可能。那么课题从哪里来？从自己身边选题，从教化教学实践的困惑中选，从胜利的阅历中提出。我们在实践中，亲历了很多案例，接触了那么多的学生，怎会无困惑呢？除非不经头脑。 选题的基础原则一是好用，依据教化实践的发展，选择迫切须要解决的问题，应着眼于将来。二是新奇，有新意、有新知、能言

5、人之所未言。三是可行，是否有探讨的可能，主客观条件是否具备。四是科学，必需具有事实依据和理论依据，必需符合科学原理和教化规律。 那么，选题要留意哪些事项呢？ 首先课题大小要适度，起先宜小一点，逐步再扩大。其次，探讨的问题要明确，要清晰要解决什么问题。第三，选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。第四，留意提高探讨者的素养，探讨策略、方法多样。 二、课题确立后要做什么 选好课题后不是立刻就能进行探讨的，还是要进行课题立项并对课题进行表述。说明课题的范围与变量的限定。这些过程始终以来都是我感到头疼。现在在此书的指导下可以让我看到光明。以后的程序我也一一了解，今后再探讨课题时，不会事事求人，

6、也不用东拼西凑了。有了目标才会有自信。 三、探讨课题须要“挤”时间 平常我们的工作就已不堪负重了，课后的个人时间只能被占用了。“挤”出来的时间考虑课题的进展状况，制定安排老师的牺牲是在所难免的，在长期的坚持下方可有所成效。而且在挤出的时间内，探讨也应有目标、有效果。假如只是应付材料，那么人人都能闭门造车了，那对工作毫无意义。所以，要出质量，必需有决心与恒心、责任心。 四、协作的力气不容忽视 一个团队的力气是巨大的，惊人的，我们个人的力气终归有限。假如在科研中遇到困惑，可以向同行寻求看法，有须要也可以恳求别人的帮助。三人行，必有我师焉。我们的阅历还要推广，让资源共享。 我曾经参加过、也主持过一些

7、课题的探讨，能真实地感受到课题探讨能够更新老师们的观念，凝合才智、科学施教，提高教学质量。老师要如何教书育人，不是只埋头苦读就够了的，这只是闭门造车的做法。作为新时代的老师，我们还须要不断加强自身修养，通过高要求来提升专业水平，而做好课题，就是对自身实力的一种最好的考验。 老师如何做课题读后感（举荐） 老师如何做课题读后感老师如何做课题读后感读李冲锋教授所着的老师如何做课题这本书，让我有专家手把手教你做课题的感受。此前，课题班组织了多次的专家现场培训和. 老师如何做探讨读后感 读了郑金洲教授的老师如何做探讨一书，对探讨成果的表述有了更为清楚的理解，感受颇多。郑金洲教授是我“相识”的比较早的一位

8、专家型的学者，说起相识也是通过他的著作走进他. 老师如何做探讨读后感 老师如何做探讨读后感一提做探讨，许多老师就头疼，在他们的头脑里，探讨是高校教授、科研专家的事，跟中小学老师有什么关系呢？所以当学校提出做“探讨型老师”的口号时，很多人无. 如何做最好的老师读后感 老师要专心去“懒”如何做最好的老师读后感 寒假期间，学校开展读书活动，仔细拜读了魏书生老师主编的如何做最好的老师一书，面对书中荟萃的那一个个影响老师一生的中外. 如何做最好的老师读后感 如何做最好的老师读书心得假期里我有幸拜读了闻名教化家魏书生主编的如何做最好的老师一书。如何成为最好的老师？引用编者的话就是：“我们老师应努力提升自我，修炼老师. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页