《爱莲说》练习题及答案.pdf

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1、爱莲说练习题及答案爱莲说练习题及答案1、爱莲说选自周元公集，作者旦旦旦，是韭主时著名的笠笠茎家主主企乙是他的溢号。2、爱蔑说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以主主为线索：两个陪衬，即以主主主盔为莲的总陪衬，以笙盔和韭ft作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐选者、富贵者、君子3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染灌清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭J争植可远观而不可主垦主6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲

2、之出淤泥而不染灌清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲花之君子者也。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬表达自己洁身自好不革名利的生活态度含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬建“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”，比喻君子不与恶烛世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。例如：同意第一种观点只要保持清白的操守和正立的品穗，即使身处恶浊的环境也能独立不移10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：耸鱼抒

3、情（托物言志11.解释下列句中加线词的意思。（2分）可爱者甚蕃.!.亭亭净植组主主主.2 12.下列句中加线词意思相同的一项是（D)(2分）A.陶后鲜有闻芳草鲜美B.香远益清清荣峻茂c.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，直乎众矣：对于莲花的爱好（0.5分像我这样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5分）人该是很多了。14、解释a之”水陆草木之花之：的予独爱莲之出淤泥而不染之：助词起取消句子越立性作用可不译无丝竹之乱耳之：助词取消句子独立性作用可不译何陋之有之：助词在这里是宾语提前的标志元实义15、爱莲说作

4、者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不革名和j、洁身自好的品质16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙菜、水芝、水芙蓉、革茜17、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象赋予莲以美好的品质进而以花喻人，揭示作者不慕名和1J.洁身自好的品质。18、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立决不随波逐流的态度同时又相对表明周敦固不同于陶渊明的生活态度。19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。3 参考答案1、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲

5、学家，“元公”是他的谧号。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不杖，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花

6、之君子者也。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地，表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，灌j青涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志。11、文中对莲花的描写有什么作用？答：通

7、过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。14.多（0.5分）树立或立（0.5分12.D(2分）13.对于莲花的爱好（0.5分，像我这样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5分）人该是很多了（0.5分1(4）的 助词，起取消句子独立性作用，可不译助词，取消句子独立性作用，可不译

8、助坷，在这里是宾语提前的标志，元实义15不慕名利、洁身自好16荷花、芙菜、水芝、水芙蓉、荔苔爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。瞻！菊之爱，陶后鲜有闻：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、说是一种文体。爱莲说的意思是5(，作者（是（代的著名的）家。2、解释文中加点的词语。蕃灌妖植亵鲜3、把下面的句子翻译成现代汉语。(1）、予独爱莲之出淤泥而不染，渥清涟而不妖。(2）、中通外直，不蔓不校。(3）、

9、可远观而不可亵玩焉。(4）、暗！菊之爱，陶后鲜有闻。4、文中的李唐指的是）朝代5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？6 7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？象征君子怎样的品德？1、.2,3,环.体资境态质.,.,.,(4）总括莲花的品质，得出的结论是：又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？7 11、文章表达

10、了怎样的思想感情？12、本文的中心是什么？13、文中“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。答案1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。2-3略。8 4、唐。5、总提，为下文将要说的“菊之爱”，“牡丹之爱”、“莲之爱”作铺垫。，是入题的准备。6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。7略8、君子：应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。含蓄地表明自己的人生态度：他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。12-14略。9