VB课程标准-.pdf

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1、VB语言程序设计课程标准一、课程基本信息课程名称VB语言程序设计开课部门机电工程系适用专业计算机应用技术课程编号课程总学时/学期总学时136/72 课程总学分/学期总学分先修课程计算机应用基础后续课程其它程序设计语言编制人王高振审定人张进义制定/修订日期2010年 2 月 1 日制定/第 1 次修订二、课程性质与任务（1）课程性质VB程序设计是计算机网络技术专业的专业基础课，是理论和实际紧密相连的技术。通过学习VB程序设计语言，了解可视化计算机程序设计方法以及面向对象的编程思想，具备高级语言程序设计及可视化编程能力；通过上机实践培养学生分析具体问题的能力，能够独立编写简单基本程序，并能够结合相

2、关技术如数据库，实现基本项目的设计与实现。VB是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。（2）课程任务VB程序设计课程可以使学生掌握可视化应用程序开发工具的基本使用方法，进一步掌握程序设计的基本方法及获得相应的训练，为以后有关课程的学习和一些实践环节做好必要准备，并为将来在本专业领域进行数据处理与软件设计打下基础。通过本课程的学习，学生应该具备良好的职业素质，并取得“全国计算机等级考试二级”资格证书。三、课程目标（一）总目标本课程的设计总体目标是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋

3、势，培养学生的科研素质。主要培养学生理解程序设计的基本概念，建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。其中包括算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用 VB建立一个小型的应用系统的目的。（二）具体目标1、职业技能目标通过本课程的学习，使学生在程序设计和应用软件的开发两个方面都得到锻炼，具有用VB开发 Windows 环境下应用程序的能力的要求。2、职业知识目标（1）使学生掌握面向对象程序设计的基本思想可视化编程是最直观的编程方法，程序人员只需绘制界面，VB自

4、动产生界面代码，就可以完成许多步骤。这样大大的提高了程序设计的效率。封装、继承、多态是面向对象程序的主要特征。正是这些特征使程序安全、可靠、可重用、易维护，成为当今新兴的计算机技术，有力地促进了多媒体应用技术的发展。（2）使学生理解程序设计的基本概念学生应具有较为熟练地使用顺序、选择、循环三种基本结构编程序的能力,建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。主要包括算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用VB建立一个小型的应用系统的目的。（3）使学生具有程序调

5、试和出错处理的能力源程序的输入到计算机运行很难一次成功，总会出现这样那样的错误。学生要掌握相关的程序调试方法，如输出中间变量、设置断点、分步执行方法等，对出错程序进行分析和处理。3、道德情感目标学习 VB主要是学习编程的思想方法，只要学会 VB，以后学习其它编程语言就会很容易掌握，所以重中之重就是培养学生认真细致的学习态度以及强烈的责任心和良好的敬业精神。四、教学内容与学时安排VB程序设计是专业必修课。两学期讲授，共136课时。VB程序设计实训分为两部分：1、单元实训，32 课时。2、课程设计，24 课时。教学内容与时间分配表单元号教学单元（情境）总课时理论课时实践课时理实一体化一第 1 章

6、VB概述4 2 2 二第 2章 VB语言基础12 4 4 4 三第 3 章窗体6 2 2 2 四第 4章 VB基本控件16 2 6 8 五第 5 章数据输入输出8 1 2 5 六第 6章 VB控制结构8 2 2 4 七第 7 章数组8 1 2 5 八第 8 章过程8 2 2 4 九第 9 章图形与图像设计6 1 2 3 十第 10 章文件、驱动器和文件夹8 1 2 5 十一第 11 章对话框程序设计8 2 2 4 十二第 12 章菜单程序设计8 2 2 4 十三数据库访问技术8 2 2 4 十四复习考试4 4 合计112 28 32 52 实训内容(项目)：课程设计步骤内容学时场地、器材学生成

7、绩管理系统（小组）系统设计2 计算机数据库设计数据库连接2 计算机数据库结构实现2 计算机学生信息系统主窗体创建2 计算机系统用户模块创建2 计算机学籍管理模块创建2 计算机班级管理模块创建2 计算机课程设置模块创建2 计算机成绩管理模块创建2 计算机资料准备、文档编写等6 计算机等设备五、教学基本条件（1）师资要求本课程需要 2 名熟悉计算机程序设计的双师型教师。（2）实验、实训要求实践教学条件是完成课程学习情境教学的重要场所，应充分利用现有多媒体教室、实训室和网络教学环境相结合的形式进行理论实践一体化教学。软件环境Windows98(或以上)、WindowsXP 或其它版本操作系统；中文版

8、 Visual Basic6.0(或以上)版本；Access 或 SQL数据库；Office2000(或以上)办公软件；其它相关软件硬件环境VB课程对硬件要求不高，学校能正常运行的电脑都可满足要求，配备有足够数量的电脑即可，电脑房要求配备有投影，以实现教学做一体化。六、课程实施建议（1）课程模式本课程应当重视学生的在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取工学交替、任务驱动、项目引领、课堂与实习地点一体化等为导向的教学模式。（2）教学内容本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，尽量避免以往“重知识轻技能的弊端”。各个教学模块既具有独立性又有关联性。教学中要充分发挥学生

9、的主体作用和教师的主导作用，从学生的实际和企业岗位的需求出发，遵照学生的学习特点和认识规律，突出培养学生解决实际问题的能力和应变能力，强化情感态度价值观的教育，注重计算机维修操作的规范性和安全性。（3）教学方法与教学手段主要采用项目引导法进行教学，实现“教、学、做”一体化的目标。根据课程特点和学生实际主要应用以下教学方式 1 项目引导法课程项目引导：全书要求学生能完成一个综合项目学生成绩管理系统或其它系统，系统要求用VB连接数据库，且能实现简单的基本功能。单元项目引导：按照课程项目系统要求将系统项目分为几个单元项目即数据库连接、界面设计、代码设计和总体设计子单元项目引导：按照单元项目系统要求将

10、课程分为十三个子单元项目（具体见“教学内容与课时分配表”2讲授法 VB 基础知识、基本原理主要是采用讲授方式，项目引导过程中部分知识点采用讲授方式，如流程、步骤、主要方式等。3演示法是实践性教学中采用的主要方法，所有教学中与操作有关的知识点全部要求在课堂上进行演示，演示又细分为详细演示和简略演示，重点演示和一般演示4研讨法在 VB项目教学中也会应用到此方法。主要适用于要求学生变通的练习和有一定个人创意的设计，如个人风格的界面、综合实训中的自由完成的功能模块等可由学生以小组的方式完成，这种方式一般有一个先讨论后实施的过程，相对适合于基础较好的学生。（4）其它根据计算机语言和程序设计思想的发展状况

11、，在平时授课过程中介绍一些新知识、新技术、让学生及时发解最新的科技动态。七、考核与评价本课程考核通过期末综合考评的办法，考试时间安排在第20 周。考核方式可以分为：专业知识考核（笔试）70%；技能考核（实训）10%；方法与能力考核（课程设计报告）占10%；职业素质考核（学习态度、完成作业情况、课堂纪律）占10%，总分为 100。八、课程教学资源VB程序设计教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用普通高校重点教材，也可以选用公认的水平较高的教材，也可自行编写教材。我院目前选用教材是在认真分析和探讨教育部对高职高专各专业学生的培养目标和职业技能鉴定要求的基础上，精心挖掘和遴选了一批经过教学实践检验的优秀的教学成果。丁爱萍 VB程序设计第二版西安电子科技大学出版社九、有关说明教学辅助可登录中国教育考试在线（http:/）。