人教版小学四年级上册第三四单元语文试卷-.pdf

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1、小学四年级上册语文第三、四单元试卷一、看拼音，规范书写词语。我家有只高傲的大白鹅，它yr s n c n()一丝不苟，吃了一口饭t ng ru?()，水盆放在远处，它一定去饮一口水，再吃泥，吃草，再回来吃饭，吃饭的时候，须有一个人在旁边shh?u()，l n j()家里的狗知道鹅老爷的pq()，时常蹲在旁边窥视，趁鹅老爷走远的当儿，就把饭吃得干干净净。二、给带点的字不正确的读音用“/”划去。屏息（p ng b ng）勾当（d ng d ng）供养(g ng g?ng)大模(m?m)大样颇(p p u)受欢迎净角（ji o ju）枝折花落(sh zh)音调(di o ti o)将军(ji ng

2、ji ng)三、比一比，再组词欺()稿()辟()受()拒（）撞（）期()搞()僻()授()剧（）童（）彩（）侍（）颈（）脾（）融（）蛇（）踩（）待（）劲（）牌（）隔（）驼（）四、给带点的字选择恰当的理解，并把序号填在括号里。尽 完，没有剩余全部用出用力完成全部，所有的。1、它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。（）2、家乡的变化说也让说不完，唱也唱不尽。（）3、条式有碍健康是尽人皆知的常识。（）4、只要是答应的事，我都会尽力完成。（）五、在括号里填上合适的词语。慢条斯理地（）从容不迫地（）（）空空如也屏息凝视的（）马不停蹄的（）津津有味地（）六、根据意思写词语。1白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙

3、。（）2老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。（）3饭罐已经没有一点儿东西。（）4刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。（）七、选词填空。果然偶然必然 1、他坚持读书看报，知识丰富是（）的。2、林丽说的（）不假，只见天上飘下了降落伞。3、三好学生再完美，（）也会犯一点小错误。印象影响反映1、用户都（）永久牌自行车质量好。2、这堂课给听课的老师留下了深刻的（）。3、上课随便讲话，会（）别人听课。八、按要求写句子。1、鹅是一个高傲的动物。（改成反问句）2、我们在操场上做老鹰捉小鸡。（改病句）3、公路上行驶着汽车和火车。（改病句）4、老舍是作家。（扩句，至少扩两处）5、弟弟跑得像一样快。（

4、横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法）6、仿写句子。花朵推开春天的大门；推开夏天的大门；推开秋天的大门；7、我从河边赶跑了白公鹅.（改成“把”字句）8、老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句）9、不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（仿写句子）九、本组我们积累了很多动物的成语，我也能写出成语。、十按白鹅原文填空，再回答问题。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步

5、调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cn c n）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（ji o ju ）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“”划出）2、按课文内容填

6、空。3、读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。5、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的与狗的对比；用鸭的与鹅的对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6 鹅需要、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：。十一阅读短文，回答问题。小刺猬夜幕降临，我家来了一位“不速之客”小刺猬这只小刺猜足有一个皮球那么大。它浑身长满了坚硬无比的刺，有棕色的，也有乳白色的.它的肚皮毛绒绒的，与长满尖刺的背截然不同。小

7、刺猬脸上也长满了细细的绒毛，绒毛里面有两个小孔，仔细一看，小孔深处还藏着一对小眼睛，忽闪忽闪的，鬼精鬼精的。我知道刺猬向来是喜欢吃瓜果的，就削了一块梨放到它跟前。只见它慢慢地向梨子靠近，只嗅了嗅.并不吃。我想，可能是因为它初来乍到，还缺乏安全感的缘故吧。它只是忙着东张西望.也许正在伺机逃跑呢。于是我把它装进一个桶里.放到灯光下，果然，这个昼伏夜出的小东西一下子就停止了所有活动，静静地待在那儿。我还觉得不尽兴，又把它从桶里倒出来，用竹子轻轻地碰碰它，它立即蜷成一个团，并紧张得“呱呱”直叫，看着小刺猬那可怜巴巴的眼神，我决心放它回家去。我把它送到大门口，轻轻地说:“去野外吧，不中用的小家伙。”它像

8、是听懂了似的，慢慢地.慢慢地，终于消失在夜色中。我会永远记着你可爱的“小客人”。1、“速”的音序是，音节是，字典里的解释有：1、快；2、邀请。在“不速之客”这个词语应选第种解释。2、根据提示，把握文章主要内容。短文主要写了我家跑来一只小刺猬，它有那么大，背上长满了，肚皮，脸上长满了，一对小眼睛，它向来喜欢吃，放在灯光下就立刻，碰它就立刻。最后我将它送回。3、拼读句子，体会关键词表情达意的作用。（1）、送它到大门口，轻轻地说:“去野外吧，不中用的小家伙。”（带点的词是不是说明“我不喜欢刺猬？为什么？）（2）我知道刺猬向来是喜欢吃西瓜果的，就削了一块梨子放在刺猬眼前。（句中带点的词可以去掉吗？为什

9、么？）一、我会拼，我还会规范地写词语。yng y xn ch r ng hu f gi m i yu dng()()()()()zng tin f m wi qing l ng k go sh pi()()()()()二、选词填空。观察侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（）外面是否安全。2、我们想（）幼龟是怎样离巢进入大海的。启示启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（）。三、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：允许（）注视（）喧闹（）反义词：（）（）（）四、按要求改写句子。1、少先队员怎么能向困难低头呢？（改成陈述

10、句）_ 2、为了将来建设祖国，我们应该努力学习。（改成反问句）_ 3、小木偶的脸上露出了一个笑嘻嘻的表情。（缩句）_ 4、冬天，雪花飞舞。（改成拟人句）5、我断定这次考试可能不写作文。（修改病句）_。_ 五、阅读理解。（一）“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、本段选自（

11、）国作家（）写的童话（）。我还知道丹麦的（）童话，德国的（）童话。2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：（），用部首查字法应查（）。3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来。4、文中的小男孩是个（）的人，用横线画出来。5、小男孩的眼睛会说话，巨人看着，心里火辣辣的。巨人读懂了什么呢？_（二）老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这

12、时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，咱们（）不愁吃，（）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈,”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”1 找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词（）（）反义词（）（）2在文中括号里填上合适的关联词语。3阅读短文填空：（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”，“敲竹杠”在文中指（）；后来鱼行老板猛然醒悟，明白了（）。（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”（）；“友”指（）。“猫非常高兴，果真与鼠,化敌为友?了”。这句话中的“”敌指（）；“友”指（）。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是（）。4、选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a：费用b：花费c：复杂，不容易费事（）破费（）费工夫（）（2）头：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目d：第一e：量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）5这则童话故事告诉我们什么道理？