2022《论语》十则教案_论语十则的教案.docx

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1、2022论语十则教案_论语十则的教案 论语十则教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“论语十则的教案”。 论语十则教案 教学目标： 1、积累理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人”等成语。 2、能精确流畅地朗读并娴熟背诵课文。 3、理解、运用论语中关于学习的名言警句。 4、培育文言注释实力。 5、感受孔子光辉人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。 6、联系自身学习经验，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习看法，改进学习方法。 教学重点： 1、朗读、背诵全文。 2、评点论语十则内容。 教学难点： 深层理解论语十则内蕴。 教学时数： 3课时。

2、 教学步骤： 第1课时 【教学要点】认读论语十则，整体感知，析读十则内容，就其语言材料进行充分有效的分类整理的实践。 一、导入 二、检查预习，积累文学常识 1、提问关于孔子的资料收集。 强调识记：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国闻名的思想家、教化家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之人。 板书： 政治上：主见仁义 孔子：儒家学派创始人 教化上：主见有教无类、因材施教 2、提问关于论语的资料收集。 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，也是探讨孔子思想的主要资料。论语的体式有三种。 语录体（格言体）论语的体式 对话体 叙事体 板书： 四书论语、高校、中庸、

3、孟子 五经诗、书、礼、易、春秋 三、反复诵读课文 1、听课文录音前先齐读课文前方框内的提示，标出“求知看法”、“学习方法”、“修身做人”三词。 2、听课文录音，完成两项工作：（1）听清字词读音；（2）思索这十则论语分别属于课前提示的哪一类内容。 3、总结三个通假字。 学而时习之，不亦说乎？ 通“悦”，开心。 由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 通“汝”，你；通“智”，聪慧，才智。 4、全班朗读，订正字音，提示字义。 5、提问朗读。一个小组，每人读一则；再提问一男一女朗读。 6、全班跟录音读。“书读百遍，其义自现”。 四、小组探讨，合作探究 1、领悟也许意思，试着用自己的话来表述。

4、不必花太多时间在有注释的词语上，探讨、弄清晰没有注释的词语的意思。 2、把十则论语根据求知看法、学习方法、修身做人分类，留意一些句子是兼而有之的。 3、小组不能解决的问题举手提出。 4、提问10人，随意讲自己对哪一则的理解。讲出也许意思就行，只讲求理解，不追求精确翻译。 五、课外作业 1、抄写课文及注释。 2、背诵课文。 第2课时 【教学要点】具体分析，详细探讨。 六、逐句翻译、理解 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 时：副词，时常；也可理解成“以时”，即按肯定的时间，按时、刚好。习：实习、演习。朋：旧注“同门曰朋”，即同学、同班。句中指志

5、同道合的人。知：了解 愠：怨恨，生气。 君子：有道德修养的人，高尚的人。 【固定句式】“不亦乎？”译作“不也是吗？” 【翻译】孔子说：“学习了（学问），然后按肯定的时间去实践、温习它，不也兴奋吗？有志同道合得人从远处（到这里）来，不也欢乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？ 三：多次。文言文中的“三”、“九”都指“多”，不是确数。省：检查、反省。为：替。 谋：办事。 忠：尽心竭力。交：交往。信：真诚、诚恳。 传：老师传授的学问。习：复习。 【翻译】曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭

6、力呢？跟挚友往来是不是诚恳呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？” 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 故：旧的（学问）。知：领悟。 可：可以。 以：凭。以（此），凭借（这一点）。 为：做。 【翻译】孔子说：“在温习旧学问后，能有新体会、新发觉，就可以当老师了。” 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 罔：迷惑而无所得。 殆：危急、有害。 【翻译】孔子说：“只读书却不思索，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危急。” 5、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 诲：教育训诲。知之：相识事物（的道理）。为：是。是：这（就是）。 【固定句式】“也”译作

7、“是” 【翻译】孔子说：“由，教给你对待知与不知的看法吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪慧才智。” 6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 贤：贤人。 齐：相同。内：内心。自省：自我反省。 【翻译】孔子说：“望见贤人就向他学习，希望能和他一样。望见不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相像的毛病。” 三：虚数，几个。 行：走。 焉：于此，在其中。 其：代词，他们，指“三人”。 善者：优点，好的方面。 从：听从，学习。 改之：改正自身同样的毛病。 【翻译】孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的

8、特长来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。” 8、曾子曰：“士不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 士：有学问有理想的人或有特别社会地位的人。弘：胸怀宽广；毅：意志坚毅。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚毅，才能长期坚持奋斗。仁以为己任：即以“以仁为己任”，把仁作为自己的任务。 已：停止。 【翻译】曾子说：“有志者不行以不胸怀宽广、意志坚决，因为他责任重大而且路程遥远。把实现仁的志向看作自己的使命，这不也是很重大吗？为志向奋斗终身，这样的道路不是很遥远吗？” 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 岁寒：比方社会现象，指在浊世。然：这。后凋：君子不同于凡

9、人。 【翻译】孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最终落叶的。” 10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 以：作为。行：奉行。其：副词，也许（就是）。欲：想要的事物。加：施加。于：在，给。 【翻译】子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那也许是恕吧！自己所厌烦的事情，不要施加在别人身上。” 七、课外作业 1、研讨与练习一（做到作业本上）。 第3课时 【教学要点】总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。 八、总结归纳 （一）内容小结 1、谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。 2、谈学习看法的

10、：三人行，必有我师焉；知之为不知，不知为不知；日三省吾身；人不知而不愠；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 3、谈品德修养的：有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；士不行以不弘毅；岁寒，然后知松柏之后凋；己所不欲，勿施于人。 （二）课文中出现的成语 不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人。 （三）文言字词小结 1、而：（1）表示顺接；（2）表示转接。 学而时习之顺接 人不知而不愠转接 为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？顺接 温故而知新顺接 学而不思则罔，思而不学则殆转接 见不贤而内自省也顺接 择其善者而从之，其不善者而改

11、之顺接 任重而道远顺接 死而后已顺接 有一言而可以终身行之者乎？顺接 2、为：读wi时，多作介词；读wi时，多作动词。 为人谋而不忠乎？wi，介词，“替”。 可以为师矣wi，动词，“担当，做”。 知之为知之，不知为不知wi，推断动词，“是”。 仁以为己任wi，作为。 有一言而可以终身行之者乎？wi，作为。 3、焉 见贤思齐焉语气词，无实义。 三人行，必有我师焉指示代词兼句末语气词，相当于“于是、于此、在其中”。 4、之：（1）指示代词，“这”；（2）第三人称代词，“它、它们”；（3）结构助词，“的”；（4）助词，放在主谓之间，取消句子独立性；（5）助词，在句中只起调整音节的作用，无实义。 （四

12、）固定句式 1、不亦乎？不是吗？ 2、也。是。 九、文言文翻译技巧（略略带过） （一）文言文翻译的原则 1、“信”忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。 2、“达”表意明确，语言通畅，语气不走样。 3、“雅”用简明、美丽，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格精确地表达出来。 （二）文言文九字翻译法 1、留专出名词，人名等照译 2、补补出省略成分，如主语，宾语 3、删删去不译的词语 4、换把古词换成现代词 5、调调整倒装句句序 6、选依据上下文，选用恰当的词义 7、译译出实词、虚词、活用的词及通假字 8、固固定格式的固定译法 9、意文言文中的比方、借代、引申，直译不通，用意译 十 一

13、、堂上默写十则。 论语十则教案 其次单元 儒道互补教学目标：理解各则语录；整理、积累语言材料。教学重点：诵读熟识文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。教学难点：读懂论语，驾驭其中的学习方法和学习看法，. 论语十则教案 论语十则教案学习目标：驾驭常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 积累成语、格言、警句。 学习重点：理解课文思想内容，. 论语十则 教案 教案编写时间：授课时间：总序第个教案论语十则教学目标：1、了解儒家的思想核心及论语的有关学问，明确其在历史上的地位。2、了解文言文的一般常识，能驾驭重点字词的读音、. 论语十则教案 论语十则教学设计

14、 班级：七年级科目：语文课型：新授执笔：枫备课时间：2022/10/6 授课时间：2022/10/9 教学目标：积累重点文言词汇。娴熟背诵并正确翻译这篇课文。理解课文思. 论语十则教案 人教版七年级论语十则教案课文： 子曰：“学而时习之，不亦说（yu）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省（xng）吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页