三年级语文作业设计-.pdf

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1、三年级作业设计第一单元：课文 1长城和运河一、组词：架（）普（）篇（）拆（）驾（）谱（）遍（）折（）二、根据课文内容填上合适的词语，使句子更加具体。长城像（）穿行在大地，（），（），是多么（）。运河像（）飘落在大地，（），（），是多么（）。四、仿课文写诗。根据提供的词语，仿写诗句：兵马俑威风凛凛严阵以待形象逼真气魄宏伟金戈铁马横扫六合坐西向东三坑品字排列例：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像威风凛凛的军队严阵以待，形象逼真，气魄宏伟。坐动向西，三坑品字排列，秦兵马俑谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（附小练笔）：课后练习 4：观察万里长城

2、或者京杭大运河的图片，写一段话。课文 2美丽的南沙群岛一、填上合适的词语。（）的珍珠（）的礁盘（）的大海（）的烟火（）的宝库（）的世界（）的旅游胜地（）的矿产资源二、摘录文中你最喜欢的词语，并用其中的一个写上一两句话。（附仿写小练笔：）仿照课文中第二或第三自然段的总分或总分总的形式写一段话。课文的第二自然段是总分结构，分中又体现了点面结合的写作方法。第三自然段是总分总结构。可以选择课文中的内容进行访写。如总起句可为：“南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物”；或者“南沙蕴藏着极为丰富的矿产资源”又或“南沙贮存了用之不竭的海洋动力”。还可以联系学生的生活实践进行访写，如总起句为“校园的一角真是个迷人的

3、世界”；或者“图书馆真是知识的宝库”等。课文 3庐山的云雾一、写近义词：增添（）神奇（）秀丽（）弥漫（）二、你还能用上哪些词语来描绘“庐山的云雾”？（设计意图：练习一中的的读读背背就是与这一课的学习紧密相联的。可以把这一内容的教学放入到这一课中进行学习。）三、造句：流连往返（附仿写小练笔：）课文的第二自然段是总分结构。可以让学生欣赏天空中的朝霞或晚霞的图片，进行总分结构的访写。课文的第三自然段又是总分结构。这个自然段的访写可采用填空的形式：庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚，转眼间；明明是，还没第二单元：课文 4微笑着承受一切一、造句。（1）询问（2）意外二、在下面句子中填上恰当的词语。（1

4、）桑兰（一边）忍着剧痛配合医生，（一边）轻轻哼着乐曲。（2）前来探望的队友们失声痛哭，（但）桑兰没掉一滴眼泪。（3）桑兰是个坚强的小姑娘，（因为）她能微笑着承受一切。（附仿写小练笔：）假设情境访写，在生活中你也一定遇到过疼痛与失败，如生病，跑步时摔跤，夜晚独自一人在家等等。你是怎样战胜自己的呢？可以用上书上的语句。（设计意图：课文后的练习5 是“你敬佩桑兰吗？联系课文内容说一说，然后写几句话表达你的敬佩之情”。创设情境，用上学生自己的亲身经历，再联想到桑兰，这种敬佩之情较为自然真诚。）课文 5雪儿一、写近义词。本领（）似乎（）哀伤（）信息（）向往（）忠实（）传递（）顿时（）二、课文内容填空。1

5、、它的身子很（），眼睛里充满（）。2、我天天和雪儿一起到阳台上（），（）蓝天上那（）的（）3、啊，我为雪儿（）！你看它那双（）被（）高高地（），在蓝天中（）一道（）弧线。（附仿写小练笔）课后练习5：从“雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫”中，你猜想到了什么？课后练习 4“读一读句子的，说说自己的感受”，这一题可以放在课文的教学中进行学习。课文 6花瓣飘香一、组词：俯（）摘（）措（）惹（）懂（）府（）商（）错（）若（）重（）二、填上合适的标点。1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了（设计意图：这篇课文对话较多，提示语的位置有前也有后。进行这一个练习，让学生掌握

6、提示语位置的变化时，标点的使用也要发生变化。）（附仿写小练笔：）在生活中，同学们肯定也是个懂事的孩子，也一定为家长做过许多事，选择其中的一件写一写。课后练习 4“从哪里可以看出小女孩是个懂事的好孩子，把相关的句子画下来，读一读”。“为什么说小女孩真是个懂事的好孩子？”这是课文的主线，所以这一问题放在教学中解决。第三单元7、菩萨兵1多音字组词：藏 z ng（）干 g n（）朝 ch o（）c ng（）g n（）zh o（）种 zh ng（）挨 i（）zh ng（）i（）2.“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”包含了两层含义，字面意思是，更深层的含义是。3.写一段话，描写同学们午餐时

7、的情景，要求用上“狼吞虎咽”、“津津有味”、“细嚼慢咽”等词语。8、李广射虎1.写出词语意思：林暗：平明：没：2.你觉得李广是个怎样的人，请试着用几个你知道的成语来概括。3.第二天天亮之后，李广和将士们来到射虎现场时是怎样的情景？请想象一下，把当时情景写成一个片段。9、少年王勃1.的作者是代的王勃，其中名句是“与孤鹜，共长。”我能用、等成语来形容王勃的才气。2.经过拓展阅读，我知道王勃与、被成为“初唐四杰”。我 还 知 道 他 写 的 名 句。滕 王 阁与、并成为南方三大名楼。3.想象一下，除了课文中写到的景色之外，王勃在滕王阁上还看到了怎样的美景？可以读一读滕王阁序全文，然后我们像王勃一样也

8、用自己的话写写那天王勃可能看到的其他美景。10大作家的小老师1.写出近义词：自夸（）临别（）著名（）感触（）2.多音词：扎 zh ()教 ji o（）zh ()ji o（）3.课文内容填空：事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成就，。对任何人，都应该，永远。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是的小姑娘，“我”指的是的。称她是我的老师是因为。练习三1.勤劳的人从，懒惰的人。你还能写一句表示珍惜时间的名言。2.给带点字选择正确的解释。上：由低处到高处位置在高处增加达到（一定数量和程度）（1）、一行白鹭上青天。（）（2）、爷爷已经是上年纪的人了。（）（3）、站在紫金山上向下看，南京

9、城尽收眼底。（）疾：疾病痛苦 痛恨 急速、猛烈（1）、一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。（）（2）、他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。（）（3）、他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。（）（4）、党中央非常关心灾区人民的疾苦。（）3.如果你想问妈妈要一些钱买有益的课外书刊，你该怎么跟妈妈商量？第四单元11赶海1.课文赶海写了“我”童年赶海时、等趣事，表达了作者对，对的热爱。文章开头和结尾都引用了这首歌的歌词，使全文。2.在括号里填上表示声音的词。冬天到了，西北风“”地刮着。青蛙蹲在荷叶上，“”地叫着，好像在开演唱会。清澈的河水“”地流向远方，小鸟站在河边柳树的枝头上“”地叫个不停。3.

10、请你也用上“嘿”、“哎”、“咦”、“哦”、“哎呦”这些语气词中的几个，写一段你小时候有情趣的童年生活。12荷花1.“荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了的修辞手法。、写出荷叶的多，写出了荷叶的颜色，写出了荷叶的形状。2.在括号里填上合适的词，使句子更加具体。（）的云霞在天边（）地飘荡。（）的老师（）地教育我们。3.请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，先填后想象仿写：风过了，我，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我，告诉我；，告诉我13、古诗两首1.韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是望庐山瀑布的作者，绝句的

11、作者，他们一个被称为，另一个被成为。还有“小李杜”指的是李商隐和。2.望庐山瀑布描绘了的景色，绝句通过对的描写，抒发了作者的心情。在这首诗中，作者写了等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有等。我知道描写祖国名山大川的诗代写的，全诗如下：。3.你还知道哪些描写春天的诗？写出一首，并用自己的话描述诗中的美丽风景。练习四1.默写滁州西涧，。，。作者是代的，我最喜欢其中第句，因为。2.选词填空：节气气节种田必须注意（）的变化，采取适当的措施。文天祥是民族英雄，他重（），曾说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”感激感动人们被援藏干部孔繁森的事迹（）了。受人们帮助，应生（）之心，

12、毫无感觉是不对的。3.下周五下午队会活动中，班级想邀请老红军刘爷爷来给大家讲战斗故事，我们该怎么约请刘爷爷呢，请用简单的语言写下来。14 我应该感到自豪才对一、给多音字组词。d n（）p（）s n（）担铺散d n（）p（）s n（）b i（）背b i（）二、在原句上修改病句。1、这幅山水画多么美丽而漂亮啊！2、乌云和大雨从空中倾斜下来。3、经过小华努力，使成绩有了很大进步。4、我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。5、他把小女孩一口气背到了医院。小练笔：想象写话：小骆驼现在感到很自豪，有一天，他又遇见了小红马，他会十分自豪地对小红马说些什么呢？小红马这次又会说什么呢？15 水上飞机一、从下面这些

13、词语中找出六对今义词。敬佩抢救本领遇险迅速运送遇难飞快佩服输送本事救援（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）二、造句。1、“究竟”造句。把“究竟”放在句子的中间：把“究竟”放在句子的最后：2、用“渐渐”造渐渐：（写天气的）渐渐：（写人物活动的）小练笔：水上飞机自我介绍。16跟踪台风的卫星一、给下列句子加上标点。（1）、台风大声嚷道你是谁竟敢盯住我（2）、哼我要把你甩掉台风呼呼呼地朝大海深处奔去（3）、小东西台风狂怒地嚷道你可知道我的厉害二、造句。谈笑风生-三、照样子把句子补充完整。台风跳起来，对准气象卫星猛扑过去。灯光下，老师正在批改作业。17“你必须把这条鱼放掉！”一、

14、选词填空。1、渔鱼（）船（）网捕（）钓（）2、遵尊（）从（）教（）贵（）守二、按要求改写句子。1、汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。改写成“被”字句：2、你不能不把这条鱼放掉。改写成句末是问号的句子：3、一轮明月从湖面慢慢升起。改写成比喻句：小练笔：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”在生活中你遇到过这样的事吗？请你结合生活中的事情，谈谈对这句话的理解。18 狼和鹿一、比较组词。贪（）葱（）惨（）毒（）贫（）忽（）残（）霉（）二、按要求改写句子。1、老师扶起摔倒在地的小红。（换个句式，意思不变）2、看，森林不就是一座大水库吗？（换个句式，意思不变）3、校园里开满了鲜花。（加上恰当的词使句子更生

15、动、具体）19、放飞蜻蜓一、选字填空。1、摸模扶（）（）样（）范（）底（）糊2、陪赔培（）款（）育（）养（）伴（）偿二、在括号里填上合适的词语。（）地听（）的涟漪（）的狼（）地翻（）的目光（）的鹿（）地举（）的蜻蜓（）的鱼三、照样子，把句子补充完整。例：陶行知（慈爱地）扶摸着翠贞的小辫子。1、孩子们（）地抢着说。2、树上开满了（）花。3、一条（）小河出现在我的眼前。4、火车（）开过来。5、蜻蜓（）向天空飞去。小练笔：学了课文，同学们对蜻蜓有了很多的了解，请你介绍一下蜻蜓。20 恐龙一、划去加点字不正确的读音。亲戚（q q）外壳（k qi o）翱翔（o o ）轻型（x ng x n）二、选字填空

16、。1、迷谜：（）惑（）语（）团（）路2、形型：脸（）（）状（）势模（）3、漫慢：（）游快（）傲（）弥（）4、剑箭：弓（）宝（）（）术射（）三、课文中给我们介绍的几种恐龙，你还知道哪些恐龙？把你最喜欢的恐龙画下来。看看你画的图，你能仿照课文的写法，描述一下它的外形吗？21 槐乡五月一、看拼音，写词语。Kub n ch o zhhu i（）包搅（）（）麻（）花kub n kuch o（）栏伙（）惭（）（）写二、照样子，在括号里填上一个叠词。（酸溜溜）的陈醋（）的槐花（）的满足（）的小小子三、根据课文内容填空。1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞，一片。槐乡的槐花真，真！2、中午，桌上就摆出了的槐花饭

17、，、醇香、这时候，连风打的旋儿都，整个槐乡都浸在中了。槐乡的槐花真啊！四、照样子，填上表示声音的词。例：“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。1、“”一阵更吹来，吹散了天边的云彩。2、“”外面传来急促地敲门声。3、“”王大伯那爽朗的笑声又在我耳边回响。4、“”小雏鸡们围着鸡妈妈不停地叫着。五、读课文，写出与下面句子相对应的句子，并有感情读一读。1、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；。2、吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；。22 海底世界一、选字填空。低底抵1、小红惭愧地（）下了来。2、这幢楼的最（）下住着一位老画家。3、面对敌人，我们奋力（）抗。功攻公工1、八路军向敌人又发起了第二

18、轮（）击。2、一到家，我就开始做（）课。3、我妈妈在医院（）作。4、我们要自觉遵守（）民道德规范。二、把下列词语分成三类，每一类补充一两个这样的词。心旷神怡腾云驾雾烟波浩渺一碧万顷谈笑风生流连往返云遮雾罩瞬息万变海波不惊1、描写人们心情和活动的：2、描写海边景色的：3、描写云雾的：三、照样子，写句子。1、海底动物常常在窃窃私语。（把动物当作人来写）蝴蝶在花丛中。小鹿在河边。2、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。天 上 的 白 云 变 化 无 穷，有 时 像，有 时像，有时像。23 日月潭的传说一、比一比，再组词葱（）漆（）性（）摸（）丛（）膝（）姓（）莫（）二、多音字组

19、词chu n（）ji ng（）b（）传降泊zhu n（）xi ng（）p（）第八单元：24寓言两则一、选字填空：拔拨（）开（）草（）河（）弄棵颗一（）星一（）树一（）珍珠一（）牙二、选词填空后任选一个词语造句：1、兴致勃勃兴高采烈农夫将禾苗一棵一棵地往上拔，忙得筋疲力尽，但他却（）地告诉家人，力气总算没有白费，禾苗长高了一大截。同学们（）地参加寓言故事会。2、喜笑颜开喜出望外渔夫看见鹬蚌相持着，不禁（）。“没费一点儿力气，竟能一下子捉住鹬蚌！”渔夫（）地说。3、。三、填空1、揠苗助长这则寓言告诉我们的道理。2、鹬蚌相争这则寓言使我明白了。3、除了课文中的两则寓言故事以外，我还知道、这些寓言故事

20、，其中我最喜欢这个故事，他的主人公是，主要讲了。25争论的故事一、选择正确的读音咱(z z n)俩（li li n）评（p n p n）理解(ji xi )剖（p u p o）赞（z n zh n）许二、选择带线字正确的解释1、不以为然：A、对；B、如此这样；C、然而（）2、争论不休：A、停止；B、休息；C、表示禁止或劝阻（）三、填合适的词提出（）（）地听（）的故事抓住（）（）地说（）的时间浪费（）（）地争论（）的目光挂满（）（）地争论（）的目光四、照样字写词语表示“说”的词语：争论表示“走”的词语：溜跶26剪枝的学问一、多音字组词禁 j n()结 ji ()j n()ji()二、组词仿（）佛（）枝（）挥（）访（）拂（）技（）辉（）三、反义词疑惑粗壮红润浓郁增加吸收四、加标点1、我着急地问王大伯您怎么啦干吗要把这些好好的枝条剪掉呢2、乌鸦说狡猾的狐狸我才不上你的当呢小练笔：的学问（先把题目写完整，然后根据题目写写做某事时的小学问。）