三年级下册单元复习-.pdf

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1、-1-三年级下册单元复习第一单元（大自然景物）第一课燕子1、近义词：聚拢聚集轻快轻松增添增加掠过拂过活泼生动偶尔间或俊俏漂亮机灵机敏2、反义词：乌黑雪白俊俏丑陋轻快沉重鲜艳暗淡增添削减活泼呆板聚拢分散3、听写过关的词语：燕子翅膀偶尔音符演奏赞歌微风增添赶集聚拢活泼稻田尾巴展开困倦聚集一圈波纹轻轻地荡漾光彩夺目万紫千红4、偶尔间或，有时候。生机生命力；活力。5、小练笔：仿写第一段。兔子：一身洁白如雪的绒毛，一对红宝石般的眼睛，加上绒球似的尾巴，凑成了可爱机灵的小白兔。6、课后练习：A、课文写了燕子的那些特点？课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行轻快灵巧，停歇时姿态优雅的特点。B、“凑成了活泼机灵的小

2、燕子”的“凑”写出了燕子的灵巧体态；“落在电线上”的“落”写出了小燕子动作的轻巧。7、课文主旨：课文描绘了充满生机的、如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的热爱之情！第一段从“乌黑光亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”三方面介绍了燕子的外形。第二段运用拟人手法“像赶集似的”生动形象地写出了春天万物复苏、竞相成长的生机勃勃的景象。作者抓住颜色来写春天的景物，表达了作者的欣喜之情！第三段写了燕子“飞行的姿态”，描写燕子飞行轻快灵活、自由自在的词是“斜着身子”，描写燕子飞行速度快的词是“掠过”，（“沾”也表现了燕子飞得轻快，很灵活），描写燕子飞行时欢快心情

3、的词是“唧唧地叫”。第四段写了燕子“停歇的姿态”，作者把电线比作了五线谱，把燕子比作了音符，这些比喻让我们感受到作者对春天的赞美之情！第二课古诗两首咏柳唐代诗人贺知章：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮成的一样，从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！诗句中把柳树比作碧玉（碧玉妆成一树高），把柳枝比作绿丝带（万条垂下绿丝绦），把春风比作剪刀（二月春风似剪刀），从一二句用比喻的修辞手法，写出了对柳树的赞美；后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对万物复苏的春天的赞美，对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美！春日

4、宋代诗人朱熹：在风和日丽的一天，诗人到泗水边欣赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们平常都知道有春风，但要真正认识它，只有在剪刀万紫千红的景象以后。其中“万紫千红总是春”指万紫千红的景象是由春风点染而成的。其中“东风”即“春风”，“万紫千红”是形容百花争奇斗艳的景色！碧玉碧绿的玉。这里比喻春天嫩绿的柳叶。妆打扮。胜日好日子。滨水边。东风春风。光景风光景物。等闲随意。第三课荷花1、近义词：碧绿翠绿姿势姿态衣裳衣服好梦美梦2、反义词：停止开始好梦恶梦3、听写过关的词语：清香碧绿蜻蜓舞蹈莲蓬仿佛衣裳破裂挨挨挤挤翩翩起舞几痕细线-2-4、翩翩起舞形容轻快地跳舞。冒向外透，往上升

5、。挨挨挤挤课文形容荷叶长得很密，互相挤在一起。5、小练笔：A:“如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？”蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽；青蛙调过来，告诉我昨天为人类做了多少好事；小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤地劳动；小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。B:红色的菊花娇小玲珑，花瓣重重叠叠，使人一见就生爱慕之心。金黄的菊花一片片狭长的花瓣一顺儿往里弯，像一个个害羞的小姑娘在炫耀自己的美丽。看，中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好象是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。远远看去，像众星拱月，像孔雀开屏，又像红色的玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个红色

6、的大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边，可真好看。7、课文主旨：作者叶圣陶描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然、热爱生活的感情！（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中描写荷叶数量多的词是“挨挨挤挤”、“一个个”，描写荷叶颜色和形状的词分别是“碧绿”和“大圆盘”。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”形容在一片绿色的荷叶中，白色的荷花突现出来的样子，形象地表现了荷花的艳丽夺目。（3）有的才展开两三片,看起来饱胀得马上就要破裂似的。这三句话具体写出了白荷花的各种优美姿势。（4）过了一会儿，我才记起我不是荷花，我

7、是在看荷花呢。“我”把自己也当成了一朵荷花是因为这一池的荷花太美了，吸引了“我”全部的注意力，“我”深深地陶醉了！（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这句话说明了作者对神奇的大自然的赞美！第四课珍珠泉课文主旨：课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。课文按照珍珠泉所在的位置，潭水的四周和泉水涌动的特点以及我对家乡泉水喜爱得顺序写的。“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”中“珍珠”是指水珠！水是那样绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。仿写：天是那样蓝，蓝得像刚洗过澡似的。花是那样红，红得像是被天上的晚霞染过似的

8、。语文园地一词语搭配蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香词语积累1“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月2“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放花枝招展昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿3“日月”类的词语：花好月圆日月如梭日上三竿风和日丽月落柳梢月明星稀众星捧月4 “山峦”类的词语：山清水秀峰回路转千山一碧连绵不断群山逶迤青山绿水山峦起伏5、描写大自然的精彩片段：碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动

9、般的脆响。叮咚叮咚,大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。-3-6、荷花：那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。习作：我的家乡范文一：一走进中国渔村，映入眼帘的便是那古色古香的建筑，蓊郁高挺的棕榈树，似乎即将倒塌的石墙,一切的一切，令人仿佛走进了一个古老的渔村，一种亲切温暖的感觉包围着人的全身心。走上石阶，向下

10、望去，两边种着一些花花草草，路两边是几尊海神塑像。那威武的海神，不顾脚下海怪的挣扎求饶，把叉子用力向海怪扎去,两边的树上挂着煤油灯，似乎正等待着出海渔民的归来,令人浮想联翩。径直向前走去，一个红色的庞然大物出现在眼前，那，就是中国渔村号了一艘漂亮的观赏渔船，却像是刚刚回航又随时等待着远航的样子。绕过中国渔村号，放眼望去，就是醉人的沙滩了。广阔的沙滩无遮无拦，坦荡荡地敞开他的胸怀，金黄的颜色在阳光下发出熠熠的光辉。向远处望去，天连着海，海连着天，分不清哪里是天哪里是海，只看清一片灿烂的红霞。赤脚走上沙滩，暖暖的，一些调皮的沙子钻进我的脚趾缝里。我迎着徐徐的海风奔向大海，奔向海浪的家。一只小海蟹不

11、知从什么地方冒了出来，吓了我一大跳，不管了，我去抓！又一个浪打过来，突然发现浪退下的地方冒出了许多小蛤蜊，黄的，棕的，黑白相间的，一半露在沙子上，一半隐在沙子下。我兴奋地扑上去捡了起来。谁知大海给了我一个下马威，冲了一个大浪过来，把我的裤腿打湿了，又让我在惊吓之中摔了一交，喝了满满一口海水，哇，好咸好涩！一个下午匆匆过去，我依依不舍地离开了皇城沙滩。再见了，大海！再见了，沙滩！再见了，渔村！但我知道，我们还会相见，因为你们一定会走进我的梦里。范文二：美丽的象山湾，美丽的石浦港，美丽的大海，美丽的笑道，美丽的海滩,但总觉得还缺些什么。相信你已经猜到了，对！那就是美味的小吃。石浦的小吃，不用说，自

12、然是海鲜。虽然这里的海鲜没有川菜那样香辣够劲、脍炙人口，也不像粤菜那样广采博收、追生求猛，更不像鲁菜大方朴实、刀工精细，也没有也没有京菜的山珍之味、脆嫩香鲜。但石浦的海鲜却有一种特别的味道，让你百吃不腻。石浦的海鲜是甜的，是一种丝丝的甜，勾起你的无限回味,石浦的海鲜，一般人吃不了的，我想只有两种人能吃下：一种是像我这样的石浦人，另一种就是宁波得不能再宁波的人。因为石浦的饭店餐桌上有四五道熟食已经很不错了。石浦的大街小巷常常能看见这样的景象：一个中年人或老年人走在路上，一只手上拿着一个袋子，袋子里放的是刚买来的新鲜海虾，还端着一个碗，碗里放了一些醋。另一只手从袋子里拿出一只虾，放到碗里蘸一下醋，

13、在一口吃下去。这在外乡人眼里很恶心，但这在我们石浦人眼里却不算什么，几乎就是平常事。要说石浦海鲜，我不得不提起一个地方，那就是海鲜街。这海鲜街可谓“包罗万象”啊！最有名气的两家店就是“观景台酒店”和“天天渔港”。以前我们下馆子常去这两家。天天渔港还好，桌上还有几道熟食，适合“新手”入座。而观景台却靠着有“石浦味儿“的菜出名的。这两家店可以说是一对天生的死对头，也可以说是两个同台竞技的高手,海鲜街是石浦最热闹、最繁华的地方。如果不想去海鲜街但也想尝到石浦海鲜的话，不妨去日湖边上的一家”好兄弟酒店尝尝鲜。欢迎你来石浦看海景、吃海鲜！-4-第二单元（爱护环境）第五课翠鸟1、近义词：灵活灵敏机灵灵巧希

14、望期望饲养喂养锐利锋利愿望心愿陡峭峻峭2、反义词：玲珑粗笨灵活呆板陡峭平坦笔直弯曲3、听写过关的词语：腹部衬衫透亮逃脱饲养石壁念头打消渔翁清脆一眨眼4、清脆声音清亮悦耳。念头心里的打算。鲜艳颜色丰富，鲜明美丽。疾飞飞得很快。锐利锋利，尖锐，课文指感觉灵敏。注视集中注意力地看。小巧玲珑形容又小又灵巧精致。5、小练笔：我也来写写喜欢的小动物：我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！黄色的羽毛最

15、令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四,”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢！啊，太可爱了！6、课后练习：A:从那些地方看出作者特别喜欢翠鸟？“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会。”B:对比，翠鸟叫声清脆，爱

16、在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第二句写得好，鸣声比叫声更准确，同时还含有感情色彩；“贴”准确生动地体现出翠鸟离水面很近，动作是那样的轻盈、迅捷。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。第二句写得好，蹬开比离开更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”又是一种比喻的说法，将翠鸟飞行的速度和神态进行了形象的表达。（1）只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这句话说明翠鸟动作灵活、敏捷。（2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。这句话说明翠鸟专心致志地等待着游到水面上来的小鱼。（3）文中描写翠鸟动作很快的句子：翠鸟爱

17、贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（4）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。这句话描写了翠鸟外形小巧玲珑的特点。从课文中我们知道，翠鸟捕鱼的本领很强，这和它的特点有密切关系：“透亮灵活的眼睛”使得它能发现机灵的小鱼，捕鱼靠的是它那“又尖又长的嘴”。（5）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。这句话表现小鱼机灵的词是“悄悄”。可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟锐利的眼睛，这样一比较，就显得翠鸟更机灵。（6）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看

18、着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟，“远远地看”是因为我们喜欢翠鸟，惟恐走得太近，把翠鸟吓跑了。（7）课文第一段描写了翠鸟的外形，主要特点为小巧玲珑、色彩鲜艳、眼睛灵活、嘴巴长尖。把头上的羽毛比作橄榄色的头巾，把背上的羽毛比作浅绿色的外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。从头上、背上和腹部三个部位把翠鸟的羽毛颜色写具体的。-5-第六课燕子专列1、近义词：准备打算濒临面临疲劳劳累仿佛好像四处到处友情友谊2、反义词：特殊一般送行迎接舒适难受3、听写过关的词语：欧洲瑞士启程站台长途麻烦骤降疲劳救护特殊饥寒交迫4、专列专为某人或某事增开的列车。舒适舒服。5

19、、小练笔：A:我要写写贝蒂找燕子的情景小贝蒂听到广播后，冒着寒冷的天气，出门去找燕子。她从门前一点一点地找，就连草丛、树下、岩石缝都不放过。后来，小贝蒂在树下的草丛里听见了一个细微的声音，她小心翼翼地走过去，生怕草丛里有燕子，踩痛了它。小贝蒂看见了一只冻得已经动不了的燕子，小贝蒂心痛得流下了眼泪，然后，她用自己温暖的气息，呵护着小燕子,B：我想对贝蒂说：你真有爱心，为了拯救受伤的燕子，即使小脸冻得通红，即使双手冻得僵硬，你都毫不在乎，在这大雪纷飞的寒冬里，用自己的上手救活了一个又一个小生命，你那不顾自己，不畏严寒，一心救护燕子的精神值得我们学习。（1）“听到消息后，居民们纷纷走出家门,四处寻找

20、冻僵的燕子”。我从这句话中的“满天飞舞的大雪”、“冻得坚硬的山路”体会到了“严寒”。“听到消息后”的消息是瑞士政府呼吁大家寻找冻僵的燕子！“纷纷”说明寻找拯救燕子的人多，“四处”说明寻找燕子的范围广，“冒着、顶着、踏着”这三个动词不仅表现出气候与环境的恶劣，更体现了人们不在乎天寒地冻，只在乎多救几只小燕子，拯救燕子爱护燕子的高尚品质。第七课一个小村庄的故事1、近义词：早先以前包括包含锋利锐利所有全部2、反义词：早先以后裸露遮盖黎明黑夜减少增加3、听写过关的词语：裸露扩大甜润工具锋利黎明洪水柴烟栋梁湛蓝深远郁郁葱葱应有尽有一箱工具4、郁郁葱葱（草木）苍翠茂盛。湛蓝深蓝（多用来形容天空、湖海）。5

21、、课文中意思深刻的句子：什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。6、课后练习：小村庄发生的变化：最开始那是个美丽的小村庄，接着人们开始砍树盖房、造犁，山坡上出现了裸露的土地，后来裸露的土地不断扩大，最后，被洪水卷走。发生巨大变化的原因：人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏，再者，人们没有环保意识，贪图眼前利益，致使小村庄最终消失。（1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”我从两个“谁家”体会到人们把砍树没当作一回事，非常随意，毫无约束，从“拎、一棵一棵”等词也可以看出这里的人们砍树很随便。（2）“树木变成了一栋栋房子，,消失在天空了。”这句话说

22、明树木被大量砍伐，做成了各种生活用具，而且还有一大部分被当成柴烧了。（3）“大雨没喘气儿”指大雨不停的下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。（4）“什么都没有了,包括那些锋利的斧头。”人们通过砍伐树木所获得的所有物品全没了，说明人们不爱护大自然，必将受到大自然残酷的惩罚。（5）课文使我很受启发，小村庄里的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了。面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：我们应该爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡，这就是在保护我们自己！（6）大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这句话描述了人们把树木做柴烧了，表达了作者对村民们的这种行为的遗憾和谴责。（7）所有靠斧头得

23、到的一切指人们通过砍伐树木获得的所有物品，房子、工具、家具等。（8）若干年后，那个曾经是美丽小村庄的地方竖起一块标语牌，牌子上写着：爱护森林，保护环境，维护生态平衡，人人有责。-6-（9）日子过得还不错。这一个“还”字表达出一种较为勉强的味道，实际上是对人们行为的否定。（10）文中三处提到了“锋利的斧头”这是因为“锋利的斧头”代表着人们对树木森林无情的、残酷的破坏，这是对无知的人们的一种象征。“锋利的”更突出表明了破坏的残酷、无情。第八课路旁的橡树筑这条路的人高尚体现在他们自觉保护橡树，拥有爱护树木，维护生态平衡的意识。语文园地二：词语搭配橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫舒适的

24、列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒顶着大雪踏着山路词语积累1 带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤2 形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻鹅毛大雪烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋3 带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱春雨绵绵风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨4、表示时间快的词语：刹那间、霎时、一瞬间、一眨眼、眨眼间、一转眼5、表示动作快

25、的词语：迅速、立刻、马上、麻利、以迅雷不及掩而之势习作：我的同学范文一：她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。她是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的

26、，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味!”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却,这就是我的好朋友，我真该好好向她学习！范文二：我的同桌是一个非常漂亮的小女生，她长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，还有一张小小的嘴，笑起来非常的可爱。她有一头乌黑的头发，时而梳成一个马尾，时而披在肩上象

27、一个小淑女。她非常喜欢学习。上课认真听老师讲课，一句多余的话也不讲，一个小动作也不做。老师提出的每一个问题她都认真思考，积极发言。因此，每次小测验都能取得好成绩，连老师都非常喜欢她.她不仅学习好，而且还乐于帮助别人。-7-记得有一次，上社会课，老师提前一天告诉我们需要带各式各样的种子，教大家认识种子，用不同的种子制作一幅画。我准备的不够充分，带的种子少,根本就不够制作出一幅画，我很着急，现给妈妈打电话已经来不及了.看到其他同学正高高兴兴的做自己的手工时，很懊恼。正在我焦急时，看见了，忙问：“你怎么了？怎么不动手呢？”我看了看她,无精打采的说：“我种子带少了，根本不够制作成一幅画的。”她听了，看

28、看我的种子，又看看自己的，笑笑说：“没关系，我带的多，可以分给你一些，你不就可以做了吗？”我一听，愣了一下忙问：“真的吗？”“当然可以了。”于是，她从自己的种子里，每种拿出一些，放到我的桌子上，我看看她，心里充满感激。结果，这堂课我用这些种子拼出了一个小房子，红色的屋顶，黄色的墙壁还有一个小窗户。看着我的作品，我很高兴。但我知道，这有一半的功劳归于我的好同桌，我应该好好谢谢她，同时也应该象她学习，做一个不光学习好，而且还会懂得去关心别人，帮助别人的好学生。第三单元（哲理故事，学会看问题、想问题）第九课寓言两则1、近义词：街坊邻居发现发觉后悔懊悔提醒提示奇怪奇异本领本事2、反义词：接受拒绝结结实

29、实松松垮垮3、听写过关的词语：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔寓言原则街坊亡羊补牢结结实实4、把式专精某种技艺的人。课文指车夫驾车的技术很高。盘缠路费。街坊邻居。寓言用假托的故事来说明某个道理或教训的文学作品。5、小练笔：我想对那个去楚国的人说：你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时不晚。6、课后练习：养羊人和去楚国的人有什么不同？养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告去修补羊圈，但在第二次丢羊后，认识到自己不应该不听邻居的劝告，并及时改正了，而去楚国的那个人却根本不听朋友的劝

30、告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。（1）亡羊补牢，为时不晚：“亡”指丢失；“牢”指羊圈，寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。他后悔的是不该不接受街坊的劝告，羊又丢了。接受劝告后，他堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实，羊再也没没丢过这说明亡羊补牢，为时未晚。（2）南辕北辙（行动与目的相反，即“背道而驰”）：“辕”指古代车马前面的两根车杠，这指目的地；“辙”指车轮印痕，这指行动，寓言告诉我们如果行动与目的相反，做事背道而驰，事情就不会成功。第十课惊弓之鸟1、近义词：孤单孤独悲惨凄惨能手专家知道了解帮助援助害怕畏惧2、反义词：悲惨幸福愈合开裂离开回归害怕勇敢3、听写过关

31、的词语：悲惨愈合魏国打猎郊外大雁拉弦裂开敞开惊弓之鸟4、愈合（伤口）长好。大吃一惊非常吃惊的样子。5、小练笔：更羸，我想对你说：更羸，我真佩服你。你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，我要向你学习，养成仔细观察，勤于思考的好习惯。6、课后练习：A:这篇文章的结构特色：先写事情的结果，再写事情的原因。即课文先写更羸只要拉一下弓，大雁就掉下来，然后再分析其中的原因。B:更羸看到大雁后做出的判断是无需用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来。这个判断是这样得出来的：更羸根据看到的和听到的进行分析，从飞得慢知道它受过箭伤，伤口-8-没有愈合，还在作痛；从叫得悲惨知道它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，经过进一步分析、推

32、理，最终得出这一结论。（1）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在隐隐作痛，所以飞得很慢。它飞得慢，是因为他受过箭伤，伤口没有愈合，还在隐隐作痛。（2）因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。它叫得悲惨，是因为他离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（3）因为它一听到弦响，心里很害怕，所以拼命往高处飞。它拼命往高处飞，是因为它一听到弦响，心里很害怕。（4）因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。它掉了下来，是因为它一使劲，伤口又裂开了。（5）“惊弓之鸟”比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。（6）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。第一个“直”

33、指大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞，第二个“直”指由于大雁伤口又裂开，笔直地掉下来。（7）更羸看到大雁飞得慢，知道它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；听到大雁叫声悲惨，知道它离开同伴，孤单失群，得不到帮助；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为它心里很害怕。果然，因为使劲，大雁的伤口又裂开了，就掉了下来。更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，勤于思考，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟。第十一课画杨桃1、近义词：审视审察教诲教导半晌半天叮嘱叮咛相信信任2、反义词：严肃随和熟悉生疏认认真真马马虎虎3、听写过关的词语：叮嘱审视端正严肃轮流晌午教诲熟悉准确和颜悦色4、叮嘱

34、再三嘱咐。教诲教训；教导。审视细细看。和颜悦色形容态度温和，面露喜悦。爸爸和老师说的话都告诉我们无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是，一切从实际出发，不凭空想象，不轻易下结论。这个道理不仅适用于画画，而且适用于学习生活上！（1）“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真看，老老实实画，自己觉得画得很准确。”这句话可以看出我是个一丝不苟、实事求是的人。我不画平时看到的那种杨桃的样子是因为我牢记着父亲对我的叮嘱，我看到什么样就画成什么样的了。（2）“这位老师的话筒我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。”这“使我一生受用”的教诲是我们做事或看问题应该实事求是

35、，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。从中我受到的启发是我要多角度观察事物，还要学会尊重别人。当别人的看法和我看法不同时，我也要从他看的角度去思考一下。第十二课想别人没想到的恍然大悟一下子就明白过来了。大徒弟画的是很小很小的骆驼，他很得意是因为以为自己画得最多；二徒弟画的是许许多多的骆驼头，可师傅对他俩的画没有露出满意的神情；小徒弟的画得到画师的称赞是因为虽然他只画了两只骆驼，一只从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子，却表明有数不尽的骆驼。小徒弟的画会得到师傅的赞扬是因为大徒弟和二徒弟尽管画的骆驼多，但毕竟有限，而小徒弟虽

36、然只画了两只骆驼，却表现出有说不尽的骆驼的情境，给人留下丰富的想象空间。可见，小徒弟思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。语文园地三-9-词语搭配堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯古老的传说接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看老老实实地画和颜悦色地说拿弓拉弦射箭词语积累1 寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦2 形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊心惊胆寒大惊失色担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色3 表现态度的成语：暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨横眉冷对声

37、色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜小练笔：我想对郑国人说：“这宝珠比盒子珍贵多了，你买下了盒子，却把宝珠还给商人。你的目光太短浅了，以后无论做什么事可要分清主次，不要再做出这样舍本逐末、取舍不当的傻事了！”说说我自己范文一：一张樱桃小嘴嵌在圆圆的脸蛋上，这就是我，一个乐于助人，热情开朗的女孩。我今年十岁了，属蛇，我经常用一双机灵好奇的眼睛时时关注着这个多姿多彩的世界。我非常喜欢读书。一有空就到新华书店买书。一到家就迫不及待、津津有味地读起来，不把这本书看完我决不罢休。我时不时被书中可笑的故事逗得哈哈大笑。有时就连不爱怎么笑的妈妈也被我的笑声感染了，也大声笑了起来。我坐着看，躺着看，趴着看，

38、连吃饭时也不放下一本书。正因为这样，我被爸妈称作“书虫”。我看过的书有上下五千年、感动中学生100 个故事、精彩故事1000 篇等其他书。我还喜欢运动，打羽毛球、打乒乓球、跳绳、跳牛皮筋，甚至跳舞。尤其是打羽毛球，连平时打球厉害的老妈也被我打得落花流水。当然，我也有一个坏朋友，它的名字叫粗心，害我不是看错题就是抄错题目。因此每次考试我都失去了许多冤枉分，没少挨爸妈的骂。唉，我真希望我能越来越完美，想认识我吗？就来新港小学找我吧！范文二：我是怎么样呢？想知道吗？听我说说吧！记得有一次数学考试，我把大多数的题目做完了，只剩下一个特别难的题目还没有做出来。我趴在桌子上想啊想，一只手拿着笔在纸上乱划，

39、另一只手抓着头发。眼看着时间一分一秒地过去，我还没有想出解题的办法，真把我急坏了。就在这时候，我的胳膊一滑，脑袋一下子碰在桌子上，碰得我好疼。说来也奇怪，这时我居然想出了解题的方法。看来碰了一下脑袋还是合算的。时间就要到了，我赶忙在试卷上写下了答案。我长长的出了一口气，心里别提多带劲了。还有一次，上课时我没有认真听讲，手不由自主地伸进了桌洞里，拿着沙袋玩了起来。正在我玩得起劲的时候，同桌忽然碰了我一下，我抬头看见老师正朝我看过来。“这下可完了”，我心里想，“老师肯定发现我了。”可是老师并没有说什么，转过身去，继续讲课了。我这时才发现自己竟然出了一身的汗。你了解我了吗？快说说吧！第四单元（童年生

40、活）第十三课和时间赛跑1、近义词：疼爱疼惜忧伤悲伤持续延续滋味味道着急焦急排除排解安慰宽慰受益无穷获益良多2、反义词：忧伤高兴飞快缓慢成功失败3、听写过关的词语：假若疼爱将来忧伤虽然狂奔暑假滋味-10-赛跑日月如梭受益无穷4、人来人往人特别多，非常热闹。粗心大意不细心，马马虎虎。形影不离紧紧相随，一步也不离开。震耳欲聋响声非常大，耳朵快要被震聋了。5、小练笔：对于珍惜时间。你有什么想法？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有什么不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复。等到要考试了，我才发现，许多知识我还不懂，许多课文我还背不出来,结果试卷上到处是叉叉。这是，我

41、才清醒过来。是我太不珍惜时间了。以后，我要珍惜时间，认真学习，争取优异的成绩。6、课后练习：我明知道跑不过时间，却仍和时间赛跑？我跑不过时间，因为时间流逝得太快了，但我可以抓紧时间，争分夺秒地做完每件事，这就是与时间赛跑。赢得了时间，意味着成功。7、课文主旨：这篇散文中我因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。（1）我“着急”“悲伤”是因为时间过得飞快，我感到时间一去不复返。（2）我“高兴”“快乐”是因为我在比赛中跑赢了时间，走在了时间的前面。（3）你以后和时间做哪些赛跑？天没亮就

42、起床读书！多看书多读书，减少玩游戏玩电脑的时间！（1）课文写了我和时间赛跑的三件事是和太阳赛跑，和西北风比赛（在赛跑中赢得时间）一个暑假的作业，十天就做完了（快速地作业就是珍惜时间）三年级时常把哥哥五年级的作业拿来做（走在了时间的前面）！这三件事让“我”明白了“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”“人永远跑不过时间，但只要每天努力一点，就能受益无穷”（珍惜时间所得到的好处是无穷无尽的）。第十四课检阅1、近义词：讨论商量准备筹备沉默安静盛大壮大纠正改正确实实在2、反义词：沉默吵闹3、听写过关的词语：截肢沉默局面羡慕观众俱乐部鸦雀无声情不自禁洪亮的声音沉默的局面盛大的节日隆重的检阅4、隆重盛大庄重

43、。检阅高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。鸦雀无声形容非常静。情不自禁抑制不住自己的感情。5、小练笔：我想对博莱克说：“博莱克，你真棒！你是那样自信勇敢，那样自尊自强，你对生活充满了自信，充满了希望。你让我明白了一个深刻的道理：在困难面前永不退缩，永不低头，我要向你学习！6、课后练习：A:谁都不愿意第一个开口是因为队员们感到非常为难，让左腿截肢的博莱克参加检阅对他来说是一件非常困难的事，不让他去，又会伤他的自尊心。B:博莱克在接受检阅时的心情一定非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激。本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利。（人人平等、相互尊重）（1）儿童队员在参加国庆

44、检阅之前，商量了一件“棘手”的事。这件棘手的事指“游行检阅时博莱克怎么办？”（2）俱乐部里鸦雀无声的原因是“博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。”（3）队员们在讨论是否让博莱克参加检阅时，有三种想法分别是劝他不去把他放在队尾把他藏在队伍中间（4）讨论结果是“把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他！”这个大胆的决定是队长做出的！（5）游行时，他们的队伍获得了大家的“赞扬和掌声”！（6）“这个小伙子真棒”是人们对博莱克的赞扬，赞扬他并不因为自己是个拄拐杖的少年而自卑，他是一个自信、热爱生活的孩子。他神情专注，完全融入游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”-11-（7

45、）“这些小伙子真棒”表扬这些孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出正确选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。“这些小伙子真棒！”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们没有歧视残疾人，有美好善良的心灵。（8）博莱克走在队伍第一排，获得了大家的喝彩，他当时心想：善良的队员们给我这次机会，我一定要好好走，不辜负大家对我期望！第十五课争吵1、近义词：嫉妒妒忌防御抵御后悔懊悔缘故原因原谅宽恕悲哀悲伤2、反义词：防御进攻悲哀高兴高尚卑鄙3、听写过关的词语：高尚微笑愤怒缘故欢迎4、诚心诚意心意很真诚。毕竟终归，到底。5、小练笔：我也想写写发生在我和同学之间的

46、一件事：今天，我的橡皮不见了，我认为就是郑博文“偷”的，因为我看见他正得意地摆弄着自己的橡皮，那块橡皮和我的简直就一模一样，十分相似。我向郑博文索取那块橡皮，可他不给我，“那块明明是我的，还给我”。我愤怒地说道。“不”，他也答道，“是我的”。“那王煕辰给我的橡皮怎么不见了”！“我怎么知道”。“就是你偷的”！我肯定地反驳道。他拿出了证据一个用来装他手上类似的橡皮的盒子，可我却没有。几天后，我在找本子的时候，无意之中找到了我丢失的那块橡皮。我既高兴、又伤心，高兴的是我的橡皮找到了，伤心的是我误会了郑博文。当时我害羞地向郑博文承认了错误。郑博文已经原谅我了。什么事情都得这样，错了，找出是那里错了，并

47、在其中学会承担，做人才会有意义，那样同学之间的友谊也会天长地久。6、课后练习：我和克莱谛争吵前后的表现？争吵前我表现是气愤，克莱谛是无意；争吵后我表现是后悔矛盾及不安，克莱谛是伤心，宽容。从而看出我好猜疑，爱面子，但能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚。克莱谛谅解同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。（1）他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着等会要和安利柯和好，继续做好朋友。“我”却想着他要是打我，我就用戒尺防御。（2）既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！父亲认为克莱

48、谛比“我”高尚，因为克莱谛谅解“我”的过错，珍惜友情，主动与“我”和好。父亲这句话告诉我们要是自己做了，应该相互谅解，彼此宽容，不应该争吵，甚至用戒尺来防御！（3）学了这篇课文，我喜欢克莱谛，因为他谅解同学的过错，宽容同学，珍惜友情！我喜欢“我”，虽然他有嫉妒、爱面子这些缺点，但他能认识到自己的错误，知道后悔，明辨是非！（4）我与克莱谛吵架时的心理活动以及吵架后的矛盾心情：我“火”了，想报复不安、后悔想认错，又觉得丢人心里暗暗认错，嘴上却不说。（5）“终于挨到了放学”中的“挨”读i，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。第十六课绝招听写过关的词语：曾经表演唯独特别暑假这个有趣

49、的故事写的是主人公小柱子和伙伴两次比绝招的事，“绝招”指“独有的本领，他们一共比了两次，第一次小柱子没绝招，觉得自己太丢人，低下头撒开腿跑了。回家后，他从奶奶的谈话中收到了启发，他刻苦练了快速心算的绝招，结果在第二次比绝招中得到了伙伴们的羡慕和称赞！从这个故事中我体会小柱子的自尊、好强，不服输的性格。更明白了只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。-12-小练笔：暑假比赛场景：暑假到了,小伙伴们又在比绝招了。三胖还是第一个开口说:“我们来比一比看谁唢呐吹得好。”其他小伙伴都说不会。唯独三胖一下子吹了好几支动听的乐曲，却连气都没喘一下。伙伴们禁不住齐声叫好。二福站起

50、来给小伙伴们表演了一套长拳，一会儿左勾拳，一会儿右勾拳，一会儿又来了个空翻。伙伴们都看得目瞪口呆。该小柱子上场了，三胖说：“你是不是还在老地方原地踏步啊？”“当然不是，经过练习和找窍门，现在我可以立马脱口而出超过一百的乘法得数。”二福抱着试一试的心理说了一道算式。“120 乘以 119”，小柱子略以思考，马上报出得数14280，二福在纸上算了半天，果然是这个得数，大家都佩服得五体投地。语文园地四词语搭配排除忧伤哀痛的日子同样的路线度过时间感到可怕商量事情检阅队伍打破局面洪亮的声音隆重的检阅承认错误拨开戒尺诚心诚意地欢迎高高兴兴地分手光彩夺目的春天清澈见底的小溪弯弯曲曲地延伸郁郁葱葱的树林弯弯曲