二年级语文第一次月考试卷分析-.pdf

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1、二年级语文下册第一次月考试卷分析今年我们度过了有史以来最长的假期，但假期里我们的老师和孩子也都在进行着紧张的学习。我们 5 月 6 日复学后的第三天5 月 9 日对孩子网课的学习进行了一次检验，接下来我把考试中存在的问题说一说。一、试题特点1、重视基础知识和基本能力的考查。这次语文月考试题覆盖面广，全卷共十道大题，分为看拼音写词语、选择正确的读音、填近义词、连线、排列句子、课文内容填空、阅读、写话，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、看图写话等。但试题难度不大，都是二年级语文应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。试题中有排列句子、按要求写量词、按课文内容填空等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。二、学生答题情况查看 47 名学生试卷，语文科的平均分数为96 分。总体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学

3、生存在很多不足。现将学生各部分的答题情况简述如下：第一部分：基础知识这部分共九大题，满分为75 分，平均得分约 65 分。从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面则存在问题。不会写的最多是“烧烤”、“人民”的“民”写成“们”；“多数的按照课文内容填空”写错字的较多。在句子中，多数没能把“仿写句子”改成好。书写不规范的却占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够。第二部分：阅读这部分共 1 个阅读分析题，满分为 10 分，平均得分约 7 分，得分率约 50%。在填空时回答不全、不准

4、，如“这篇短文共有几个自然段？好些粗心的孩子都数错了，很可惜。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练。第三部分：习作习作部分满分为15 分，平均得分约 12 分。本次习作的要求是写一篇看图写话，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能围绕学习过程中发生的事来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。三、反思与对策1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。4、重视看图写话教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从口语兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。基于本次的考试我会再调整方案，基础知识做到扎实，多读课外书，练习写作。