四年级语文第三单元测试卷(含答案)-.pdf

《四年级语文第三单元测试卷(含答案)-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文第三单元测试卷(含答案)-.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文第三单元测试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(39 分)1下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。(4 分)(1)涂抹(m)漫灭(m n)墨水瓶(p n)()(2)膝下(q)徜徉(y n)仲春(zh n)()(3)绽放(zh n)曝晒(b o)炫耀(xu n)()(4)晕车(y n)涉水(sh )胆怯(qu)()2读拼音，写词语。(8 分)3比一比，再组词。(6 分)绣（）诱（）晖（）挥（）涂（）途（）挤（）济（）茸（）耸（）霞（）瑕（）4按要求写词语。(4 分)(1)朦胧(两个字偏旁相同)：_ _(2)重叠(两个字意思相近):_ _(3

2、)动静(两个字意思相反):_ _(4)毛茸茸(ABB式的词语):_ _ 5在括号里填上恰当的词语。(9 分)()的回忆 ()地闲游()银霜()的流苏 ()地交叉()溪流()的金晖 ()地抬头()花穗6根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4 分)(1)闲游，安闲自在地步行。()(2)形容来得很晚。()(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。_ 7下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4 分)(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。()(3)洁白的流苏如画。()(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你

3、波涛的清响？()二、综合展示厅(4 分)8这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)_ _ 三、课本直通车(12 分)9根据课本内容填空。(8 分)(1)到哪儿去找这么多的绿：_、_、_、_、_、_ 绿得 _、绿得 _。(2)到_ 去走走吧，在天晴了的时候：_脚，携着手，_新泥，_溪流。(3)诗是人类 _，诗给人类 _。(4)诗和_一样，生命全在 _。10判断。(4 分)(1)繁星是由 164 首小诗组成的，它的作者是冰心。()(2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。()(3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让

4、我体会到作者的软弱胆小。()(4)艾青的绿表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。()四、阅读检测台(20 分)(一)繁星(七一)这些事是永不漫(m n m )灭的回忆：月明的园中，藤(t ng t n)萝的叶下，母亲的膝上。繁星(一三一)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛(sh u t o)的清响？繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。11给诗中加点的字选择正确的读音，打“”。(3 分)12繁星(七一)中的“这些事”指的是什么？(2 分)_ 13繁星(一三一)一诗运用了 _、_的修辞手法，表达了诗人对

5、大海的 _之情。(3 分)14 繁 星(一 五九)中，“天上 的风 雨来了”中 的“风 雨”指 的是_；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_ _。(4 分)(二)我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。15冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？()(2 分)A因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B因为冰心

6、是个不服输的人。16作者赋予纸船什么含义？(3 分)_ _ 17假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3 分)_ _ 五、习作百花园(25 分)18经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。答案一、1.(1)m m (2)q x(3)b o p(4)qu qi 2繁忙朦胧麦穗波涛寂静藤萝漫长潇洒3示例：绣花诱人春晖指挥涂抹路途拥挤经济毛茸茸耸立晚霞瑕疵4示例：(1)波涛徜徉(2)躲藏明亮(3)开关呼吸(4)亮晶晶沉甸甸5永不漫灭自在涂上洁白静静涉过灿灿慢慢绽放6(1)徜徉(2)姗姗来迟(3)潇洒示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。7(1)

7、拟人(2)拟人(3)比喻(4)排比、反问二、8.示例：我最喜欢冰心的繁星。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。繁星中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。三、9.(1)墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿发黑出奇(2)小径中赤着踏着涉过(3)向未来寄发的信息以朝向理想的勇气(4)音乐节奏10(1)(2)(3)(4)四、(一)11.m nt ngt o12指的是儿时与母亲相处的旧事。13排比反问热爱和依恋14自然界的风雨生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情(二)15.A 16纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)17示例：我的孩子，快回来

8、吧，到妈妈身边来。五、18.略。第三单元测试题时间:90 分钟满分:100 分得分:一、读拼音,写词语。(9 分)f n xng()t nglu()bt o()m ng l ng()j j ng()zho xi()m n mi()xgi()毛 rngrng()二、在加点字正确的读音下面画“”。(5 分)徜徉(chng t ng)炫耀(xu n xu n)绣花(xu xi)余晖(hu j n)绽开(dng zhn)三、辨字组词。(6 分)四、选词填空。(12 分)重叠重合1.所有的绿,挤在一起,()在一起,交叉在一起。2.对称图形可以完全()。金晖余晖3.白桦树在灿灿的()里,闪着晶亮的雪花。4

9、.夕阳的()透过云霞,洒在江心。漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可()的贡献。6.这些事是永不()的回忆。五、根据意思写词语。(5 分)1.磨灭,模糊难辨。()2.间隔穿插,互相穿过。()3.举止大方,不呆板,不拘束。()4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。()5.没有一点儿声音,非常安静。()六、日积月累。(5 分)1.诗是,诗给人类以。2.诗和音乐一样,。3.诗是强烈感情的,它源于的情感。七、根据课文内容填空。(10 分)1.繁星(七一)中、,都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 ,诗中描写

10、绿的句子是。3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。八、课内阅读。(8 分)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.这两节诗选自,作者是苏联的。(2 分)2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。()(2分)A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体3.请续写第二节诗。(4 分)九、课外阅读。(10 分)美丽的晚霞红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻

11、的世界。我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。(2 分)2.从文中找出下列词语的近义词。(4 分)温和()奇幻()好像(

12、)坚实()3.判断下列说法是否正确,对的画“”,错的画“?”。(2 分)(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。()(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。()4.将文中画“”的句子改写为陈述句。(2 分)十、习作。(30 分)本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于 350 字。答案一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸二、ch ng xu n xi hu zh n 三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭6.漫灭五、1.漫灭2.交叉3.潇洒4.朦胧5.寂静六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气2.生命全在节奏3.自然流露宁静中回忆起来七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿3.拟人动态雨后放晴的乡村八、1.白桦叶赛宁2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和梦幻仿佛结实3.(1)(2)?4.这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。