四年级阅读理解-.pdf

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1、四年级阅读练习1(一)会直路的黑板安培是法国一位著名的科学家。有一天，他走在街上，突然想起一道数学题。他想把这道题写在纸上，可一掏口袋，没有带纸。忽然，他看见前面有一块“黑板”。安培高兴极了，急忙跑上去，把刚才想的数学题写在“黑板”上，认真地算了起来。这时候“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几小步，“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几小步。最后，“黑板”跑了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。安培仔细一看，原来那()黑板，()辆黑色马车车厢的后背。1.在括号内填上适当的关联词语。2.写出文中的两组近义词。()和()()和()3.把下面的句子缩短。(1)安培是法国一位著名的科学家。_(2)安培突

2、然看见前面有一块“黑板”。_ 4.照要求填写。(1)文中的“黑板”加引号是因为：_(2)“黑板”动了 _次，先是 _；后是_。安培追不上“黑板”是因为_。5.在正确的答案后面打“”。这篇智短文的主要内容是：(1)说明安培是一位专心研究学问的科学家。()(2)表明安培是非常机灵的人，他能把车厢的后背当“黑板”来使用。()(3)写安培把突然想到的数学题写在“黑板”上，后来才知道“黑板”是马车车厢的后背。()(4)写安培十分专心，误把马车车厢的后背当作黑板。()(二)小松鼠看错了达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。长大后，他成了世界著名的生物学家。达尔文每天工作后，喜欢到树木里散步，呼

3、吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真人观察树木里的东西，思考一些问题。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动也不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈可急坏了，它叽叽直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人啊!”松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。1.查字典。(1)“喜”用音序查字法，应查()，用部首查字法，应查()部，除部首外有()画。(2)“真”用音序查字法，应查()，

4、用部首查字法，应查()部，除部首外有()画。(3)“警”用音序查字法，应查()，用部首查字法，应查()部，除部首外有()画。2.写出下面句子中带点字词的意思。(1)小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪!()(2)一棵棵大树挺立在大路两旁。()(3)爸爸这几天身体不好，但为了工作，他总是硬挺着去上班。()(4)达尔文喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。()(5)市场上的蔬菜很新鲜。()(6)农民乘飞机旅游真是件新鲜事。()3.改写句子。(1)小松鼠爬到达尔文的肩上去了，这怎能不急坏松鼠妈妈呢？改成陈述句：_(2)达尔文十分喜爱各种小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。改成反问句：_ 4.这篇文章的主要内

5、容是 _ _ 5.在正确的答案后面打“”。这篇短文的中心是：(1)告诉我们达尔文是世界著名的生物学。()(2)告诉我们达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。()(3)告诉我们达尔文时刻不忘记科学研究，即使在散步，也要认真观察专心思考。()(4)告诉我们达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树木里散步。()四年级阅读练习2(一)爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就

6、新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1912 年到 1936 年，就有 9000 多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。1.写出下列词语的近义词和反义词。(1)平常：近义词()反义词()(2)清贫：近义词()反义词()(3)破散：近义词()反义词()

7、(4)爱好：近义词()反义词()2.据意写词(词语在文章中找)。(1)形容(读过的书)很多。()(2)经过了很长时间也不会忘记。()(3)得到的收益很大。()(4)经过了很长时间还是新的。()(5)形容非常有条理。()3.照要求填空。(1)这篇文章的中心句是：_ 这句话的意思是：_(2)写出短文中相互照应的句子：_ 和 _(3)抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：_ _；鲁迅的书“历久常新”。表现在：_ _ 4.读第二节，用“”给这节文字分层，再分别写出层意与节意。层意：_ _ 节意：_ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。_ _(二)小船和流水一只小船，懒洋

8、洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。小船高兴得直跳：“嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力,”后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说：“唉，原来前进一步竟这样不容易。算了吧，前进有什么用!”它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云,”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。1.在文中找出下列词语的反义词。困难()拒

9、绝()后退()退步()痛苦()紧张()2.写出下列句子中带点字的意思。(1)小船每天靠晒太阳打发日子。()(2)王叔叔办事认真，是可靠的人。()(3)轮船慢慢地靠码头了。()3.读划线的句子，回答下面的问题上。(1)句中“它”是指_。(2)“灰心”的意思是_。(3)“竟”的意思是_(4)这句话的意思是_。4.短文中表现小船满足于现状的句子是：_ 5.小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？_ _ 6.这则寓言告诉我们什么道理？_ _ 四年级阅读练习3(一)墙壁马路边新建了一座公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂。不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一个人头像，还写着：“大家要讲文明，讲卫生!”

10、过了几天，一支发“好心”的粉笔，端端正正地在一旁写道：“不许在墙上乱写，乱画!”(1)不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画，谁就是大王八!”接着，一支绿色的粉笔又写道：“你()乱画了，()口出脏话，什么东西!”就这样，墙上写満了红红绿绿互相指责的言论，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。(2)开展“讲文明、树新风”活动以来，“壁画”消失了。墙壁粉刷一新，又恢复了本来面目：雪白、亮堂!它告诉人们：公共场所的整洁要大家来爱护，谁也不能乱涂乱画!1.在括号里填上适当的关联词语。2.照样子写词语。(1)例：亮堂堂红 _ 绿 _ 黄 _ 白 _ 明 _ 黑 _(2)例：红红绿绿_ _ _ _ 3.写出下列词

11、语的近义词和反义词。(1)指责：近义词（）反义词（）(2)整洁：近义词（）反义词（）(3)雪白：近义词（）反义词（）(4)爱护：近义词（）反义词（）4.读划线的第(1)句，回答下面问题。(1)句中“好心”加引号，表示_。(2)这句话运用了_ 的修辞手法。(3)这句话表明这个“好心”的人_。5.读划线的第(2)句，回答下面问题。(1)“互相”的近义词是_；“五彩缤纷”的近义词是_。(2)“壁画”加引号，表明_。(3)这句话的意思是：_ 6.用“”给短文分段，再写出各段的意思。_ _ _ 7.有“_”划出短文的中心句。(二)大海开花听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人

12、有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。大海开花可美呢!海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小主人”浮游生物带来的美景。大海开花()可以供人欣赏，()对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢？1.写出文中的两组近义词。()和()()和()2.照样子，写词语。例：闪烁闪闪烁烁(1)_ _(2)_ _(3)_ _(4)_ _ 3.在括号内填上适当的关联词语。4.选择适当的解释，用序号表示。“异”在字典里的解释有：不同的分开另外的，别的特别的奇怪。绚丽异常()日新月异()万分惊异()身处异地()5.照要求填空。(1)“大海开花”是指_(2)产生“大海开花”这一现象的原因是_(3)文中的设问句是_ 6.照要求改写句子。海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。改成“把”字句_ 改成“被”字句_ 7.用“”给短文分段，再写出各段的段意。_ _ _