2022“三四五”教学模式心得体会_三四五教学模式解读.docx

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1、2022“三四五”教学模式心得体会_三四五教学模式解读 “三四五”教学模式心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三四五教学模式解读”。 “六步教学法”教学模式心得体会 随着新课程改革的不断推动和素养教化的不断深化，在课堂上我们都在探究、追寻一种模式来规范教学，而我校采纳的“六步教学法”模式已逐步体现出它的规范性、科学性和可操作性。“六步教学法”教学管理方案，理念更加先进，课堂更加开放敏捷，对老师的要求更高。如何将这一方案有效地渗透融合到课堂教学，对我们提出了新的考验。我们要以落实“六步教学法”教学管理方案为契机，以追求有效教学为目标，进一步坚决课改信念，驾驭课改理念

2、，不断创新教学模式，深化课堂教学改革。努力渗透“四个环节”的理念和要求，进一步优化完善课堂教学结构和流程。，重视学生主动主动的学习；强调学生有效学习和合作学习。在今后的课堂教学中，我将仔细研读、精确把握、逐步渗透“六步教学法”教学管理方案的理念和实质，以有效、有用、好用为准则，依据教学“四个环节”和“十个方面”的要求，结合我的教情学情，进一步完善基本教学结构和教学流程，完善每一个细微环节，主动稳妥、扎实有效地推动课堂教学改革 一、三维目标的落实 、备课时教学目标要充分体现学问与技能,过程与方法,情感、看法与价值观新课程理念的三维目标要求。 、课堂教学上呈现给学生的学习目标为学问与技能的详细要求

3、，在教学过程种体现过程与方法，情感、看法与价 值观。 二、课堂教学“四个环节”的基本结构与流程 课堂教学的基本结构为“学议讲练”或“讲学议练”四环节。 、学 “学”即在老师的指导下，学生带着目标任务有效自学。 （）每节课起先时用1分钟左右揭示学习目标。 （）学习目标必需详细简洁，表述精确，清楚易记，让学生明确知道本节课的学习任务和要求。 （）指导自学。用2分钟左右时间，通过投影或小黑板向学生出示自学内容和要求。 （）自学指导必需详细明确，让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应当达到什么要求，最终如何检测。 （）学生自学。自学时间依据教学内容和难度确定，一般用58分钟时间。 （）老师巡回检

4、查，了解学生自学状况。督促学生带着学习目标，按自学指导要求仔细自学，主动思索。 、议 “议”，即学生相互探讨解决不懂的问题。 （）学生自学过程中不懂的问题，同桌或前后同学相互探讨解决。 （）学生探讨时，老师对个别学生进行点拔指导。学生自学后，通过提问、板演、个别询问、质疑问题、探讨等 方式进行检查，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。 （）对学生自学探讨后存在的问题进行梳理归类，确定主要的、有倾性的问题，刚好调整教学内容、方式和要求，为“讲”做好打算，即“二次备课”。 、讲 “讲”，即老师针对学生自学探讨中存在的问题进行讲解，指导运用。也可以依据教学时间和教学内容难度，由学生讲解、展示、沟

5、通。 （）讲解时间依据教学内容和难度、学生自学效果确定，一般限制在15分钟左右。 （）讲解必需有针对性，针对重点、考点和学生自学中暴露出来的疑难问题讲解，讲透讲到位。凡是学生自学后理解的学问，尽可能不讲或少讲，避开重复。 （）讲解要重视归类总结，让学生驾驭某一类题型的基本方法和规律。 （）讲解要重视拓展延长，建立起学问点之间的联系，培育学生综合运用学问解决问题的实力。 （5）留意电子白板和黑板的协调运用。 、练 “练”即学生巩固练习，当堂检测。 （）练习内容紧紧围绕本节课重点、考点练，题量要适中，要有肯定层次和梯度，照看各类学生。 （）学生练习过程中老师巡回检查，视察和了解学生做题过程中出现的

6、问题，收集教学信息，对个别学生指导。 （）检测形式尽可能考试化。要有时间限制，强化学生时间观念，训练学生答题速度。老师监督学生独立、快节奏地完成，消退学生依靠思想和假学行为，强化学生听课留意力，培育学生独立思索的习惯和良好的应考实力。 （）以同桌或小组为单位相互讲解订正，对普遍存在的问题集体讲解。也可以课后批阅部分学生的课堂检测。 三、“学议讲练”教学模式的运用 、“学议讲练”依据不同学科和教学内容敏捷进行，可分散学、分散教、分散练；或学一点、教一点、练一点；或集中学、集中教、最终练。 、课堂组织和讲解力求朴实、自然、简洁，课堂气氛力求有序、惊慌、高效。 四、学习小组的组建 学习小组依据学生学

7、习状况组建。 （）两人为一互助小组，一是将学习好的学生与学习较差的学生支配为同桌，学习较差的学生一般支配在行道边，以便于课堂上老师检查。二是将偏科学生支配为同桌，相互帮助。 （）四人为一学习小组。以前后两个互助小组为一学习小组。学习小组设小组长一名，负责组内评价。 （）课堂上相互探讨一般以互助小组为单位，难度较 大的问题以学习小组为单位进行探讨。 五、“五个评价”的落实 “五个评价”即自评、组评、日评、周评、月评。 自评与日评。每天下午第六节课后，支配五分钟时间，集中进行自评和日评。每个学生对每天的行为表现和学习进行一次评价。 组评和周评，每个学习小组内对成员的评价。 月评，每五周进行一次月评

8、，即阶段性评价。主要以阶段检测成果为依据，结合行为表现和检测成果，每个学生对自己做出自评；学习小组进行互评； 六、加强课后反思。要求每节课写教学反思，从教学设计、教学目标的实现、课堂结构、课堂组织、学生的参加程度与学习效果等方面总结教学得失，明确改进措施。逐步养成反思的意识和习惯。 本学期我将接着探究新课程改革，结合我校详细实际落实“六步教学法课堂教学模式”，根据五个环节，扎扎实实上好每一节课，争取在今后取得更大的进步。 “三四五”课堂教学模式心得体会 “三四五”课堂教学模式心得 XXX 作为一名老师，我有幸观摩了平凉市举办的洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式下的课堂、莲花中学的“三维一体

9、四段式”教学模式下的课堂以. “三四五”教学模式 “三四五”教学模式一、“三四五”教学模式的提出任何教学改革实践都有深刻的缘由。我县在新课程改革的大背景和实施素养教化的大前提下，在中英项目、中欧项目的带动下，在学习. 三四五教学模式反思1 谁为我县教化界的“瓦格良”保驾护航“三四五”教学模式反思 庄浪县万泉中学孔国平航母建设，是一个系统的工程，并不仅仅是造艘大船那么简洁，其舰载飞机、空海防卫、远程预. 实施“三四五”教学模式,打造高效课堂 实施“三四五”教学模式 打造高效课堂我县推出的“三四五”教学模式旨在推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。在一年多的教学实践中，我对这种教学模式有了肯定的相识，在自己的. 三四五高效课堂教学模式简介 构建高效课堂 提升课堂魅力益师艺术试验学校“三四五”高效课堂教学模式简介2022年6月，由我校申报的“构建三四五高效课堂教学模式探讨”正式立项为湖南省教化科学“. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页