二年级第二学期品德与社会教案(全)-.pdf

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1、1 1、小手洗干净一、教学目标：1、懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。2、知道并能实践正确的洗手方法。3、能在日常生活中注意养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。二、教学过程：第一课时：活动一、听故事找原因1瞧，丁丁来了。（媒体出示）2 咦，丁丁怎么会肚子痛了？让我们来听听他自己是怎么说的吧。（媒体出示）3 那你想对丁丁说些什么呢？对呀，这也就是我们今天要学习的课文小手洗干净活动二、问医生明道理1如果小手洗不干净，到底会有什么危害呢？为了要把这个问题弄明白，我们今天陪丁丁一起去看病，听听医生是怎么说的。2 专家介绍（媒体出示）刚才我觉得每个小朋友都听得很认真，

2、谁能当医生来告诉丁丁为什么要洗手？活动三、我想说1、四人小组说说在哪些情况下一定要洗手？2、大组交流活动三、洗手1 原来，在我们的生活中，那么多时候都要洗手。那，你会洗手吗？2 我想请一位小朋友上台来演示一下他平时是怎么洗手的，谁愿意？3 比较老师洗手和这个小朋友有哪些区别?4 说说哪种洗手的方法是正确的？为什么？5 说说洗手的正确的方法。6比一比：谁的手洗得干净。第二课时：活动一、摘星游戏1 复习正确的洗手方法。2 我们的小手洗得多干净呀。其实要保证我们的身体健康，要注意的卫生习惯还有很多，想不想和老师一起来做个摘星星的游戏？（出示）2 除了洗手以外，还有哪些卫生好习惯？3 四人小组看图讨论

3、并交流知道吗？这些卫生好习惯组合在一起，就会变成一首小儿歌，我们说变就变（出示媒体）4 这首儿歌我们书上也有，我们一起读读看。5 有人愿意和我一起拍拍手，念念儿歌吗？准备好，我们开始罗。你拍一，我拍一，卫生习惯要牢记；你拍二，我拍二，经常洗手剪指甲儿；你拍三，我拍三，勤洗澡把衣服换；你拍四，我拍四，洗头理发刷牙齿；你拍五，我拍五，天天通风开窗户；你拍六，我拍六，阳光下面晒棉被；你拍七，我拍七，吐痰吐在纸巾里；你拍八，我拍八，桌椅地板常洗刷；你拍九，我拍九，果皮纸屑不乱丢；你拍十，我拍十，做个讲卫生的好孩子。活动二、小小卫生宣传员1 小组合作，设计一幅简单的卫生宣传画或者卫生宣传标语。2 集体交

4、流。3 总结小朋友学得真不错，老师相信大家说得好，做得一定会更好。2、小 黄 帽一、教学目标：（1）知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全。（2）认识交通信号灯以及一些交通安全设施，会按照交通法规安全过马路。3 二、教学过程：第一课时：（一）出示课题，引出课题1、出示“小黄帽”，了解小黄帽的作用，指导我们为什么要带小黄帽。2、城市的交通越来越繁忙，同学们过马路一定要注意交通安全，我们来比一比，看谁知道的交通安全设施多，熟悉常见的交通设施。3、学生反馈（二）活动开展活动一：交通知识小竞赛比一比：谁知道的交通设施知识多将交通知识的正确名称与图像的对应关系连线活动二：交流事故

5、案例学生实现收集相关资料，课上交流活动三：看录像，说说你认识交警指挥的基本手势吗？模拟正确过马路。第二课时：（一）过渡：上节课，我们知道了马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，车辆，行人各行其道才能保证安全。下面来看看媒体（交流会中选取的几组场景）。对媒体中的情况进行讨论，辨析，并当场纠正）讨论聪明豆的问题：你看到过这种情况吗？是怎样发生的？如何才能避免？（二）认识交通标志教师模拟情景，让学生在相应地点指出放上合适的交通标志（三）交通小超市（1）每个小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些标志、设施（2）每组指派两人到超市内选购所需物品（3）共同努力，把交通标志和设施的小图标贴在相应的位

6、置（4）说说为什么这么贴，教师当场点评（四）设计交通标志模仿交通标志，请每个同学设计简单的交通小标志，并放置在校园的相应的场合。4 3、一个都不少一、教学目标：1、联系自我，体会如何在与家人、集体活动时预防走失。2、掌握在走失后如何自我保护，以及如何向外界求助。二、教学过程：第一课时活动一、情景导入，揭示课题：1、听一段录音：（情景模拟：小女孩走失了）你听到了什么？发生了什么事？2、交流：在刚才的情况中，小女孩一家三口开开心心地外出游玩，可到头来，孩子却走失了，三口之家少了一个，说一说，爸爸、妈妈的心情会怎么样？3、小结：千万要注意外出时别走失，三口之家出门，要一个都不少。出示课题：3、一个都

7、不少活动二：联系自我，说说如何在与家人外出时预防走失：1、结合生活实际谈感受：小朋友们，在你们身上，有没有发生过类似刚才那个小女孩的事情？你有没有走失过？如果有，你当时的感觉怎样？2、说一说：如果和家人一起外出，你该如何预防走失呢？出示：外出时要紧跟大人，不要随意行动活动三、情景活动，体会如何在集体活动时预防走失：1、过渡：其实，这一条要求不仅仅适用于和爸爸、妈妈外出时要注意，我们小朋友在学校里也有很多集体活动，比如春游、秋游。在前不久，我们去哪里秋游啦？开心吗？是啊，我们全班 41 个小朋友外出秋游时都紧跟着张老师，没有随意走动，所以我们回到学校后，41个小朋友一个都不少。2、情景演示：我们

8、长大了，有了一定的自理能力，在以后的活动中，我们就要分散开来、自由活动了，这会比集体活动更开心。可是，在一次秋游活动中，却发生了这样几种情况：小品表演：（1）没有按照规定的集合时间集合（2）没有听清楚老师的要求（3）丢下同学自己走开5 学生对三种情况进行评价。出示：遵守集体活动规定，按时到集合地点注意听清老师的要求集体活动时，同学间要互相照应3、校园考察行动。学生活动：分组考察（卫生、纪律、图书管理、校园植物）活动后小组自评打分。4、总结。第二课时活动一、听故事，掌握走失后自我保护及求助方法：1、看图，听故事；2、交流：你有什么办法可以帮助明明吗？出示：如何自我保护及求助方法图片，并讲解。提问

9、：如何向路人问路？如何向广播室阿姨求助？活动二、课外知识延伸：1、说说到野外活动走失了该怎么办，如何辨别方向；学生交流课外收集到的野外自救资料。活动三、总结：今天，我们在课堂上学会了如何预防走失，走失后如何自我保护和野外求助，相信你们今后一定会用在自己的生活中那样，在以后的集体活动中，我们小朋友就开开心心地去游玩，平平安安地返回，一个都不少。4、路遇陌生人一、教学目标：1、懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。2、学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。第一课时：完成教学目标1，教学过程设计中的故事园。第二课时：完成教学目2，教学过程设计中的教你一招和小舞台。6 二、教学过

10、程：第一课时活动一：观察插图，续编故事1、出示课题，学生读题。2、观察“故事园”中的五幅画，任选一幅把故事续编下去。3、学生准备。4、选多位同学交流（注意选择不同的插图，引导学生不同的编法）。5、教师小结：陌生人不都是坏人，而是有好有坏，多数是好的，要学会分辨好人和坏人，正确对待。活动二：情景演示，1、情景演示：教室门口出现一人，说道：“某某同学，请出来一下。”随即，那人说道：“某某同学，你家有急事，你妈妈正赶回去处理，不能来接你。我是你妈妈的同事，她托我来接你回家，你快点理好书包跟我走吧！”2、根据学生反应，提问：为什么不肯跟他人走？（或交流某某同学，该不该跟着离开？）（以当时发生在学生中的

11、具体事例作为课堂教学的开始，学生的注意力就被紧紧地吸引住了，同时也就唤醒了学生对陌生人的防范意识。）活动三：联系自身实际，辨析1、讨论交流：你遇到过陌生人与你打招呼吗？在什么样的情况下？小结学生遇到的各种情况，板书：问路称自己是父母同事称自己是远房亲戚带去某个地方玩招收小演员要求带路2、续编故事：有几位小朋友也像你们一样在路上遇到了陌生人，发生了什么事呢？你觉得他们该怎么做？（出示媒体）3、续编故事，辨析各小组选择进行续编、表演。小组交流、表演。教师随机点评注意待人礼仪，引导分辨好人坏人。媒体演示后续故事，思考：遇上了这些情况，怎么办?学生讨论、交流。7“教你一招”指明方向不带路拨打电话明身份

12、不做贪心的孩子不吃陌生人的东西不轻信陌生人的话不随便跟陌生人走大声叫喊来揭露活动三学习儿歌1、师：社会上有好人也有坏人，遇到陌生人首先应该有一颗警惕的心，不要随便上当受骗。2、出示儿歌：美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情要多动脑筋。师生齐读。第二课时活动一朗读儿歌，回忆遇上陌生人时的方法。（诵读儿歌，回忆上节课学到的方法为下面的教学做好铺垫。）活动二设置情景，掌握方法媒体演示：放学路上发现有人一路尾随自己，怎么办？学生小组讨论交流。（不单独行动不停留玩耍不走偏僻地方寻找能帮助自己的成年人）活动三听故事，动脑筋。1、媒体演示2、思考：你遇上了这样的事会怎么做？

13、3、思考：这位孩子怎么会从坏人的手里逃脱回到家中？讨论交流5、教师小结：小朋友年纪小，力气也小，不适合与坏人硬拼，可以假装听他们的话，设法与爸爸妈妈或警察叔叔联系，等待机会逃跑。活动四朗诵儿歌，加深印象1、师小结：对于陌生人我们要提高警惕，万一被骗也应该和坏人进行智斗，用上我们今天所学到的办法。最后，让我们来学习一首儿歌。2、出示完整的儿歌，师生共同朗诵。美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情要多动脑筋。陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗上当，做个机智勇敢的小公民8 拓展与合作（一）看图寻宝1、教学目标（1）学会看示意图的基本方法（方位

14、、沿途标志性物体的辨识）（2）学会按示意图寻“宝”的基本步骤（3）注意在活动中的卫生、安全及自我保护2、教学过程活动一：智慧售票窗知道四个基本方位1.谈话：同学们去年春游去过哪儿？玩得怎么样？说说看。(再现经历，感言：一年级的春游过去了这么久，可大家提起来还是那么兴奋，一定很有意思！给大家一个机会，回忆去年春游中觉得最快乐、最难忘的事，让全班同学分享。)2.激趣：大家对上次的春游记忆这么深刻，肯定是玩得挺开心的。今天，我们又要组织大家春游了，我们去的地方叫智慧谷，为了考验大家是不是能快快乐乐地春游，平平安安地回家，老师在“智慧谷”的各个景点处设置了闯关题，你们想不想一起去闯关？2.假设春游地点

15、与活动：这里是“智慧谷”的智慧售票窗，可现在你们还不能进谷，小组同学首先得合作完成“在示意图中找到指定景点的确切方位”，说正确了，才能进去。3多媒体显示标有各景点方位的“智慧谷”的示意图4学生讨论小白鸽小组：科学探索区（正北面）小黄帽小组：生活实践园（正东面）蓝精灵小组：海上运动区（正南面）爱心小组：勇敢智慧区（正西面）护牙小组：蝴蝶幽谷（东南方向）5.代表汇报、交流，小朋友们都成功地买到了门票。活动二智慧寻宝知识的回顾1.寻宝：第 2 关是在智慧谷里进行，首先是必答题，题目藏在各景点处，每一组选一题考考其他一组同学。答对的得一样宝物，若答错，其他小组可抢答，看哪组得的宝物最多。媒体显示：科学

16、探索区：路上有陌生人向你打招呼，你会怎样对待？给大家演示2 种做法。生活实践园：请说出5 种以上“卫生好习惯”？9 海上运动区：当你和伙伴走散了，怎么办？说出3 种方案。勇敢智慧区：交通标志对交通安全特别重要，被称为“永不下岗的警察”。认一认下面的交通标志蝴蝶幽谷：如果在野外迷路了，我们可以用什么方法辨别方向？请说出3 种以上。2体验“途中”情境：在游玩途中，我们遇到了一些突发事件，你觉得他们这样做安全吗？认为安全的小组，举绿牌，反之举红牌。媒体显示相关图片：买羊肉串的小贩路遇骑车的熟人手伸到车厢外坐在汽车前座系安全带横穿马路跨隔离栏过马路走地下通道3.师生、生生交流，并选择其中之一模拟场景，

17、在表演中作出正确判断。活动三 智慧拼图 分工合作测试1.游戏规则：“智慧谷”的探险即将结束，我们顺利找到了宝物，但是“智慧谷”的出口在哪里呢？只要在规定时间内完成这个拼图游戏，才能找到出口。2.小结：通过努力，同学们一一破解难关，用自己智慧的头脑去思考，用自己平时的经历去交流，相信这次的春游，大家将收获更多的东西。让我们用歌声庆祝自己的胜利！3唱歌曲郊游，结束5、清明的思念一、教学目标：1、知道清明节的时间、来历。2、了解一些清明节的风俗习惯。3、知道自己的祖辈们为家庭作出的贡献，感激先辈的功劳，激发饮水思源的情感。二、教学过程：第一课时活动一、创设情景，呤唱古诗，渲染气氛1、课件出示清明这首

18、古诗,FLASH 演示，配乐，学生跟随诗歌内容吟唱，创设清明思念的情境氛围2、出示清明的时间。10 3、出示部分课题：清明。活动二、故事园中晓传统了解清明的来历1、联系实际，了解学生以往过清明节的生活。2、课件出示祭祀活动画面3、补充课题：清明的思念4、课件出示：清明的来历，让学生了解清明节的来历晋王为了纪念介子推的丰功伟绩，定下了清明这一节目，并引出了许多风俗习惯。5、学生对于其他清明节习俗的补充。活动三、交流会以情激情情感体验一：师生互动，感激先辈的功劳以鲁冰花这首歌为背景，师交流自己祭祀思念母亲和感谢母亲的教育，将母亲的言行激励自己成长的细微之处呈现出来，用具有感染性的情感带动全体学生的

19、情感。情感体验二：生生互动，知道是祖辈养育了父辈才有了我们。充分利用课前调查采访资料，生交流自己的祖辈们为家庭作出的贡献。师在学生交流中捕捉闪光点，用一个学生的情感或一个典型事例来带动全体学生的情感，再次感染其他同学，达到引起情感共鸣的目的。活动总结1、重温先辈们的一言一行，我们感受到什么？2、课件出示送你一句话饮水思源，不忘生命的根！第二课时活动一我从哪里来学生交流师小结：先辈们为了下一代能安居乐业，不断改善生活环境，艰苦创业着。我们要感念他们做的一切努力。活动二新视窗1、课件出示国外的“清明节”11 2、生边看边交流，丰富对世界各地“祭祖”活动的了解3、生反馈小结，理解思念、感激、报恩是人

20、类的美德。活动三广角镜1、生小组讨论：在清明祭祖的日子里如何移风易俗，发扬传统美德。2、交流汇报3、课件演示小结：文明在身边6 我家的亲戚第一课时（一）教学目标：知道主要的亲戚关系和称谓。（二）教学过程：活动一：介绍家中的亲戚1、今天，老师从家里给你们带来了一张赵老师在春节时拍的照片，你们想看一看吗？（出示照片）2、就是这张照片。今年春节正好时赵老师的爸爸七十岁的生日，家里来了许多亲戚，所以这张照片有着特殊的意义。这上面有我的父母和亲戚。当然了，这中间还有我。3、下面就让我来为大家介绍一下我的父母和亲戚们。（介绍照片中的人物）活动二：理清亲戚关系1、这些就是我家的亲戚（出示课题），同学们，你们

21、知道吗？亲戚间的称呼可是有讲究的哦。你能搞清他们间的关系和称呼吗？老师来考考你们！（多媒体出示：妈妈的姐姐：、爸爸的妹妹：,）2、看来同学们有时对亲戚们的关系和称呼还真有些搞不清。这样吧，老师教你们一首儿歌，学会这首儿歌后，相信大家一定能把这其中的关系搞得清清楚楚的。（出示儿歌）12 3、边打拍子、开火车读；再齐读。4、怎么样？这下搞清了吗？好，再让我来考考你们。桌上有一张未完成的亲戚关系图，请你们以小组为单位为关系图下方的称呼找到适当的位置。待会请小组代表上来交流。5、这下，大家总算把我们亲戚间的关系搞清楚了。老师知道今天你们也把家里的“全家福”照带来了。谁愿意上来为大家介绍一下自己家的亲戚

22、呢？总结：看来通过这堂课，我们了解了亲戚间的关系和称呼。课后思考一下，怎样和亲戚间增进感情。第二课时教学目标：学习与亲戚来往，体验亲情。教学过程：活动一：亲戚交往增情谊1、同学们，上节课我们清楚的了解了亲戚间的关系和相互之间的称呼。亲戚和我们有着亲近的关系，是我们的亲人。2、虽然我们是一家人。但是并不都生活在一起。瞧，徐佳佳同学还把她春节的情况用摄像机拍了下来，让我们一起来，认识一下她的亲戚，看一看她是怎样和亲戚联系的？（播放录像）3、学生小组讨论后交流。（与亲戚联系的方式：上门拜访，电话联系，上网联系，书信往来,）活动二：情景演示，体验亲情1、亲戚间的互相来往和联系能加强彼此的感情。但是，你

23、们知道在和亲戚交往过程中应该如何表现，才能促进我们的亲情呢？下面请你们小组合作，来演一演如何正确的接待或访问亲戚。2、小组表演3、大家来评一评，他们演得好不好？好在哪里？为什么？4、和亲戚交往也要注意礼仪和场合，那么我们应该注意些什么呢？5、学生交流总结：13 小结：大家说得很对，同样是自家人，可是对待亲戚还是要有礼貌，对长辈我们要尊重，对年龄小的晚辈我们要谦让，这样才能使我们和亲戚之间的关系更加融洽和谐，使我们的大家庭更和睦，更幸福。让我们做家中的小天使让我们的大家庭变得更开心，更美好！7 在烈士墓前（一）教学目标：1、了解上海主要的烈士陵园。2、知道一些烈士为革命献出热血和生命的事迹，懂得

24、今天的幸福生活来之不易，饮水思源，幸福不忘先烈的功勋。3、了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。（二）教学过程：一 回忆永不消失的电波中的内容。1.永不消失的电波这部电影讲的是谁的事情？他是干什么的？2.李侠发电报给谁？通过他的电报，共产党知道了什么呢？教师：共产党得到了李侠的电报，就能很清楚地知道日本鬼子的情况。3.后来，李侠明明知道日本鬼子和汉奸来捉他了，他为什么还要继续发电报呢？教师：为了让共产党八路军得到最后的消息，为了能让战斗胜利，他冒着危险坚持发报。4.电影的结尾并没有告诉我们李侠的命运，大家猜测一下他的命运会是怎么样的呢？教师：李侠同志光荣牺牲了。永不消失的电波这部电影是根据当时中共共

25、产党电台政委李白的事迹所编而成。李白同志不幸入狱后，面对敌人的严刑拷问，他毫不畏惧，最后被日本鬼子和汉奸残害而死。后来，他被追认为革命烈士。二 交流烈士的故事1)为了祖国的利益，为了人民的幸福安康而光荣牺牲的人，我们称他们为烈士。2)那你知道哪些烈士的事迹呢？在组内交流。学生交流。3)刚才我听大家介绍的大多数都是为了解放中国而牺牲的烈士。现在让我们来看一群在特殊环境下牺牲的烈士。（播放非典烈士短片）。4)相信大家还记得去年那场可怕的非典，它夺去了许多人的生命。在那场没有硝烟的战斗14 中，你觉得谁是最可爱的人？为什么？5)教师：在去年那场和非典的战斗中，广大的白衣天使怀着对祖国人民的爱，努力挽

26、救了非典病人的生命，可在他们中却有一些人永远的闭上了眼睛。这些光荣牺牲的白衣天使都被追认为“抗非烈士”。三 介绍上海的烈士陵园教师：烈士们为了祖国的利益和繁荣，为了让我们过上幸福平安的日子，献出了自己宝贵的生命。他们的遗体都被安葬在烈士陵园中。在我们上海有四个比较大的烈士陵园。现在我们就一起去烈士陵园看一看。听录音介绍上海四大陵园。四 烈士墓前的宣言教师：在烈士陵园中有的烈士为了解放上海英勇牺牲，有的烈士中是为了抢救国家财产而牺牲的，有的是为了抢救他人的生命而牺牲的。今天，我们站在这么多烈士的墓前，你想对烈士们或者是哪一位烈士说些什么吗？（小组讨论）板书课题。教师：我们真诚地感谢烈士为我们的付

27、出的一切，今天烈士虽然已经离我们而去，但是那种一切为了祖国，一切为了人民的精神值得我们学习。大家想一想，除了学习烈士精神外，我们还可以用哪些方法来缅怀烈士？（献花，将烈士的故事流传下去，爱惜红绿领巾，扫墓）出示幻灯四 模拟扫墓教师：烈士的鲜血没有白流，是他们用血染的风采换来我们幸福的生活，是他们用生命换来我们的安康。最后让我们一起来读一首儿歌。我们感谢烈士，让我们全体起来给烈士们敬上崇高的团礼表示我们最真挚的感谢。8 红旗的一角（一）教学目标：1、了解红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的。2、认识大中小队队旗，知道大队旗帜含义，会唱队歌，敬队礼姿势正确。3、初步了解少先队的历史和少先队员的光

28、荣事迹，激发入队向往。（二）教学过程：活动一听故事红旗的一角，了解红领巾的象征意义。15 1 同学们，在你们胸前佩带的是什么？你们都是儿童团员，还记得儿童团的领导是谁吗？2 儿童团的领导是少先队，每一个少先队员都要佩带红领巾。这就是红领巾，关于红领巾还有一个故事，你们想听吗？3 听故事（三幅图）为什么这位战士要在布满弹孔、染满鲜血的红旗上裁下一角送给自己的女儿呢？（可能，为了让自己的孩子记住现在的幸福生活离不开那些英勇战斗的革命战士）他希望自己的女儿怎样对待这条红领巾呢？（小组讨论）（保存下去，传给下一代）4 接过领巾，女儿又是怎样做的呢？（继续听故事）交流（女儿不但好好保存了红领巾，还把红领

29、巾是红旗的一角这个故事流传了下去。）活动二认识队旗，初步激发加入少先队的向往。1 这就是红领巾你们想摸摸吗？传下去抚摸。摸着红领巾你想到了什么？2 教师：有些同学想早些戴上红领巾，有些同学想起了为解放中国献身的革命战士-戴上红领巾就表明你已经加入了少先先锋队了。这就是少年先锋队分大中小队，这是队旗，让我们听听队起所包含的含义。听录音3 记得大队旗是怎样的吗？在组长带领下，用桌子上的材料拼贴一面大队旗。教师：大队旗是无星加火炬的图案。4 五星代表什么？火炬象征什么，红色又象征什么？活动三学敬队礼，知道队歌，再次激发入队向望。教师：我们的少先队不但有队旗，还有属于自己的队歌和队礼。1 听这就是少年

30、先锋队队歌，你们在什么时候什么地方听到过这首歌？2 教师：在升旗仪式，大队集会，中队主题会时候，这首歌就会响起，这时少先队大哥哥大姐姐都怎么样了？3 那应该如何敬队礼呢？（看录象）小组讨论敬礼要求：交流出示要点。4 这样敬礼表示什么？5 同桌相互敬礼，纠正，面对队旗模拟敬礼。活动四参观学校队室，了解本校队史，对自己提出要求，强化入队激情。教师：今天我还为大家请来一位客人，他就是大队辅导员。他将向我们介绍一下我们学校少先队的情况。（看录象）1大队辅导员介绍我校少先队队史。16 2听了介绍，我们对自己学校少先队有了具体的认识，你现在有什么想法吗？同桌讨论教师：我十分明白大家迫切入队的心情，下个月我

31、们就要正式入队了，希望大家能好好学习队知识，能成功加入少先队，成为一名光荣的少先队员。拓展与合作（二）永恒的纪念一、教学目标1、学会用各种方式缅怀先烈2、追忆英雄人物的光辉事迹，增进对革命烈士的崇敬之情。二、教学过程激情导入师：当我们站在烈士墓前，看着国旗冉冉升起的时候，你们想到了什么呢？（学生谈体会）2、师：没有英雄和烈士的英勇战斗，就没有我们的新中国，就没有我们今天的幸福生活，他们将永垂不朽，永远活在我们心间。他们是我们的永恒的纪念。（揭题）3、师：有关这些英雄的故事也拍成了电影，谁能说说吗？（学生讨论回答）4、师：这些英雄都非常勇敢。今天，我们来回顾影片（狼牙山五壮士）五位英雄，把敌人引

32、开的英勇片断。活动一：欣赏影片体会勇敢1、师：同学们知道吗？有这样五位英雄，为了把敌人引开，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。（欣赏影片（狼牙山五壮士）片断）2、看了这段片子你想对他们说些什么？小组讨论3、师小结：对呀，你们说得真好，他们是多么的勇敢呀！可你们知道吗？那个时代还有许多和我们同龄的小英雄也一样十分的勇敢。活动二：介绍小英雄故事1、师唱二小放牛的歌曲。2、学生讲王二小的故事。3、集体交流小英雄的故事活动三：诗歌颂英雄17 师：这些都是我们熟悉的英雄。可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。但我们也不会忘记他们，他们永远在我们心中。1、交流收集的革命诗歌。2、集

33、体交流。活动总结：献花表心意师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了光明。我们一起做一朵小花说一句心里话，献给我们的英雄，让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！1、自由结合做小花。（背景音乐红旗颂）2、说一句对烈士的心里话3、心里话组合成为小诗献给烈士9、我们的小区1教学目标（1）了解小区的生活设施和服务机构，初步感受它们的功能。（2）喜欢自己的小区，爱护自己的小区。2教学过程第一课时一、聊一聊、请一请：1、小朋友们，今年的春节里，你和长辈们一起，到亲朋好友的家里去拜年了吧。你们都去了哪些亲戚家？2、说到这儿

34、，我有个问题想问问大家：如果你的一位亲戚最近想要到你家来玩，但他是第一次来，还不知道你家的地址和居住的小区，那你会怎么向他们做介绍呢？现在假设张老师是你们家的一位亲戚，请你简单介绍自己居住的小区情况(地址、小区名称，靠近马路，附近公交车站，周围明显特征，像商店、银行等。)听了刚才几位小朋友的介绍，相信你们的亲戚很快就能找到你们家啦。3、人们把比较靠近的居住楼房和周围的一些生活环境规划成了一个一个小区，而且还给这些小区起了不同的名称，像同学们刚才所说的：浣纱四村住宅小区，和平花苑等等。18 这就是我们今天要聊的话题：9、我们的小区（出示）4、在生活中，我们都居住在各式各样的小区里。看，有越来越多

35、的像这样的花园小区（漂亮的楼房和绿化）；有没有同学和亲戚住过这样的房子呢？它是具有上海特色的石库门住宅；这是一些老式洋房（它是一种具有外国建筑风格的房子）、还有新村工房，现在这样的住宅小区比较多。生活条件好了，农村的民居也变得越来越漂亮了，你们在哪里曾看到过？E、我知道，班级里有的同学是非常好客，经常会邀请一些同学或好朋友到家里来玩，现在，就请在座的小朋友找到你的好朋友，向他简单地介绍一下你家的地址和居住的小区位置，并向他发出真诚的邀请。好不好？二、看一看、说一说：1、小朋友，你们想到张老师家里来玩儿吗？那好吧，我也向大家介绍一下我居住的那个小区，我把小区环境拍成了录象，请大家仔细看用心记，看

36、完之后说说，我住在哪个小区？在这个小区里，你都看到了什么？（学生可以随即报出设施和机构的名称，教师可以随机说说这些设施和机构的作用）2、刚才小朋友说到的阅报栏、垃圾房、健身苑、居委会等都是小区里的一些生活设施和服务机构。3、在我生活的小区里设施和机构有这么多，在你们生活的小区里，还有哪些设施和机构呢？给大家介绍介绍好吗？4、我们生活的小区设施可真齐全啊！这些设施和机构都给我们的生活带来哪些方便？刚才介绍照片的时候已经说了一些，谁还能补充？三、想一想、答一答：1、现在我们一起来做个游戏怎么样？我们以每个小组为一个临时家庭来完成一些临时任务。看看你们家庭要完成这些任务，需要哪些生活设施和服务机构来

37、帮忙？A、）妈妈让我去买酱油我要把压岁钱存进储蓄卡B、)奶奶去付电话费爷爷说要为贫困地区捐献棉衣棉被C、)我要准备新学期的文具爸爸发现楼顶的水箱漏水了19 D、)哥哥发烧了，要吊三天盐水阿姨要看新年的贺岁电影2、小组讨论，然后全班交流反馈。3、小区附近的各种设施和机构不仅方便了小区里的居民，还丰富了大家的生活。四、小结：我们生活的小区设施齐全，相信大家在比较完善的小区里生活幸福，天天快乐。下一节课，我们将继续讨论如何爱护我们的小区，做个真正的小区小主人。第二课时一、辩一辩、议一议1、小朋友们，学了我们的小区一课后，大家对我们周边的生活环境有了更深的认识，知道我们小区中各种各样的设施和机构都有它

38、不同的作用和功能。2、“聪明豆”请大家一起来看看这样的几种做法对不对？对的做法和不对的做法都要说说理由。1）小组讨论，发表观点。2）全班交流，集中意见。小区是我家，设施保护靠大家。就象同学们说的那样，不爱护公共设施，就是损害大家的利益，我们学生明白了这个道理，就要化在实际行动中，不仅要维护，而且还能做一些力所能及的事情。3、我们平时有没有象聪明豆里的少先队员一样，做过爱护小区设施的事情吗？4、翻开课本，看“小舞台”给大家带来的一首儿歌，请大家朗读一下，并谈谈自己的体会。二、画一画、说一说：1、小朋友，在我们学校周围有许多的小区，我们学校其实也是水丰小区的一个设施，许多水丰小区的孩子都在这里读书

39、。这里附近的小区设施给我们不居住在此的人也提供了不少方便，你能不能举例说明一下？2、好，为了熟悉学校附近的小区环境，感受这些设施和机构对我们所起到的作用，我提议，请每个学生回忆一下学校周围你熟悉的设施和机构，并在老师发给你的纸上用图来表示大致方位，越多越好。3、学生介绍自己的图片。教师集中归纳在一幅图上。这就是我们校区周围的一些主要设施和机构，大家都记住了吗？关键时候可是很有用处的。4、想一想：如果出了校门，遇见有人问你索取钱财，你该如何寻求帮助？20 三、贴一贴、画一画：1、现在，许多新建的住宅小区还只有楼房和一些绿化带，周围缺少一些生活设施和服务机构，如果你们将要入住这些小区，你希望我们的

40、小区里要有些什么样设施和机构呢？现在邀请小朋友参加一个设计活动。活动的要求是这样的：请每一组的同学在组长的带领下到活动的地方，先看一看小区图，再议一议，为小区取一个响亮的名字，好好设计一下，小区需要添加哪些设施？可以直接选用照片上的设施和机构贴一贴，也可以自己动手画一画，用拼音或文字写一写也行，最后我们看哪一组设计得合理又美观，现在请小组代表上来领活动材料。2、小组活动，教师巡视。3、小组汇报，教师点评。4、我先代表这些小区即将入住的居民谢谢小朋友们，为大家考虑的这么周到。四、小结：我们的小区也随着城市的发展越来越完善，设施越来越先进，小区内一些机构的功能越来越齐全，我们的小区生活真美好。学了

41、这一课，你们还有什么疑问吗？这个单元的学习内容都是关于小区生活的，别着急，下节课我们再慢慢聊。10 为小区服务的人1教学目标（1）知道有许多人为小区的居民服务，他们为我们的生活带来了方便和快乐。（2）尊重为我们服务的人们，学习他们的敬业和奉献精神。2教学过程第一课时一、承上启下，引出小区服务者：1、小朋友，通过上节课的学习，我们知道只要人人爱护小区里的服务设施和机构，那么我们的生活会更加美好。你们还知道吗？在社会上还有很多的叔叔阿姨专门为我们小区的居民服务，给我们的生活带来了方便和快乐。他们就是,2、出示课题：10 为小区服务的人3、齐读二、你谈我谈，认识小区服务者：21 1、小朋友，你们知道

42、有哪些人在为小区的居民服务？他们担任什么工作？为小区做了哪些事情呢？2、学生交流课前收集的资料。3、教师运用多媒体出示相应的图片和资料，并做适当的补充。4、游戏：猜猜我是谁（多媒体出示）站岗巡逻在小区，小区安全都靠我。（）保安人员风里来，雨里去，千家万户来送信。（）邮递员不怕脏，不怕累，小区卫生我来做。（）环卫工人小小一瓶奶，按时送到家，大家健康我高兴。（）送奶员漏水了，停电了，打个电话来找我。（）水电工东奔西走真忙碌，吵架打架多不好，邻里团结最重要。（）社区工作人员三、融入情景，了解小区服务者：1、这些人每天都在为我们小区的居民服务，他们整天辛勤地工作着，给我们带来了方便和快乐。那么他们是怎

43、样为我们服务的呢？让我们一起来看一看“水电工李叔叔的一天”。2、多媒体播放“水电工李叔叔的一天”的录像。3、学生分小组讨论并交流：李叔叔是做什么工作的？它有哪些工作职责？它是怎样对待自己的工作的？李叔叔忙碌了一天，到小区各个地方为人们服务，给大家带来了方便和快乐。此时，你们想对李叔叔说些什么呢？四、小结是呀，这些为小区服务的人一天是多么的辛劳呀！我们真该好好地谢谢他们！其实在我们身边，这样的人还有很多很多，让我们课后走进他们的生活，去进一步认识他们，收集他们的事迹与小伙伴交流，好吗？第二课时一、交流资料，学习小区服务者1、通过上节课的学习，我们知道了社会上有很多人在为小区居民服务，他们的辛勤劳

44、动为小区的居民带来了方便和快乐。其中有一些人还在自己平凡的工作中做出了不平凡的成绩，成为我们大家学习的榜样。小朋友们看！你们认识这些人吗？了解他们的事迹吗？2、多媒体播放：水电工徐虎十年如一日上门为居民服务；“小郭热线”热情受理居民用水问22 题。3、看了故事，你想对这些优秀的小区服务者说些什么呢？4、在我们的社会上，或许就在你们的小区里，就有许多像徐虎叔叔、小郭阿姨那样的人在热情地为小区居民提供服务。你知道他们的事迹吗？他们的辛勤工作又给我们带来了哪些方便和快乐？5、分小组交流，大组汇报。6、正像同学们说得那样，在我们的身边有很多人为了使我们的生活更方便，我们的生活更快乐而放弃了自己休息的时

45、间来为大家服务，放弃了自己与家人团聚的时间来为大家解决困难。正因为有了他们，我们的生活才会那么方便和幸福。二、完成任务，体验小区服务者：1、现在让我们当一次小区服务者，去完成他们天天为我们所做的事情。请同学们分组完成你们桌上信封里的任务。2、学生分组准备，完成模拟任务。如：小区的林荫道上都是果皮纸屑，,楼道里的路灯坏了，,有陌生人来到你的小区，,3、当场演示，师生共评。三、画画写写，感谢小区服务者：1、小区服务者们为我们的生活带来了这么多方便和快乐，让我们一起把心中想对他们说的话写下来、画下来，也可以制作成贺卡，感谢他们为我们的辛勤付出。2、多媒体出示教材p42 页四封感谢信。3、学生制作贺卡

46、。4、当场展示。总结：有许多人为小区的居民服务，他们为我们的生活带来了方便和快乐。我们应该尊重他们，并要学习他们的敬业和奉献精神，为自己生活的小区建设献上自己的力量。23 11、楼上楼下1教学目标1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。2教学过程第一课时活动一：介绍邻居我来说1、师：小朋友，在我们日常生活中，只要你走出家门，除了学校，和你接触最多的就是你的邻居们。今天就有一位小朋友叫明明，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的。等一下你们也可以向大家介绍一下你的邻居。（2、师：如果你是明明，你最喜欢它的哪一位邻居，为什么？3、谁来介绍一下

47、你的一位邻居？4、学生自由介绍5、小朋友刚才介绍的邻居，有的住在楼上，有的住在楼下，今天我们就学习第11课楼上楼下（出示课题，齐读）活动二：走进生活谈感想1、师：老师和你们一样也有邻居，更想把和邻居之间发生的小故事讲给大家听，小朋友，仔细听听张老师和邻居之间到底发生了什么故事？（看照片听故事）2、师：谁能说说，当张老师的邻居错怪张老师在用钩子钓她家里的衣服时，张老师是怎么做的？当邻居知道错怪张老师的时候，她是怎么做的？如果张老师和二楼的邻居不能互相体谅，互相帮助，我们现在两家人能成为好朋友吗？3、学生谈感想：如果张老师和邻居都不能互相体谅和互相帮助的话，现在两家人是不可能成为好朋友的。4、老师

48、：你和你的邻居之间曾经发生过什么事？开心的事？难忘的事？生气的事？都可以讲给大家听，先在小组内交流一下。（有些小朋友会说和楼下的邻居在晾晒衣服的时候发生的摩擦，也会有些小朋友会说和邻居一起开心的事。还有些小朋友会说当家中有困难时，邻居是怎么帮助自己的事情。）5、学生交流6、小组演一演聪明豆里的小故事，一定要想办法把这件事能妥善地解决，让24 邻居们能够和睦相处。第二教时活动一：观看故事学榜样1、师：小朋友，上节课我们听了故事知道了邻居之间要和睦相处，今天老师又要请大家看个小故事：这个故事中的两位小主人公历历和啦啦他们也是邻居，他们又是如何相处的？（多媒体）2、师提问：你最喜欢历历还是啦啦?为什

49、么?（小组交流）3、是啊！历历和啦啦做得都很好,他们都是好孩子,因为他们懂得邻居之间要互相关心、互相体谅。活动二:解决问题我能行1、邻里之间总会有摩擦和不愉快。（小朋友如果是你，遇到了这些事，你会怎么说怎么做？今天老师让小朋友，设计一些旁白与对话，使这些邻居们能够解除矛盾，和睦相处。）（老师先出示多媒体，演示给小朋友看一下过程）图一：一天，二楼的张阿姨正在阳台上吃香蕉，他随手就把香蕉皮扔到了楼下，正巧扔到一楼的邻居。图二：星期六五楼503 室的李叔叔把家里的许多东西都放在走道上准备清理，有皮鞋盒，电风扇、手推车等等。原本就狭小的走廊现在连走路都很困难了，504 室的王阿姨推开门一看非常生气。图

50、四：晚上，小明刚想睡觉，楼上的王叔叔就唱起卡拉ok，吵得小明不能好好睡觉。小明的家长上楼去找王叔叔了。先小组讨论一下。3、做游戏：给画面配音4、老师小结：聪明豆想告诉大家一句话：（多媒体出示句子：邻居之间要互相关心、互相体谅、和睦相处，邻居好赛金宝）5、谁能说说“邻居好赛金宝”是什么意思？（是啊，邻居好真是特别重要）6、看书上的图片，让学生编故事。7、小组讨论，把编好的故事说给小组内的小朋友听。8、我们生活在高楼大厦中，我们生活在人与人的关怀中，进出一个大门，上下一条楼道，希望在这楼上楼下的小小的空间内，会有我们无数的欢声笑语。（多媒体演示：课题11 楼上楼下）今天我们这节课就上到这里。25