2022《我们的校园》教学设计与反思_我们的校园教学设计.docx

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1、2022我们的校园教学设计与反思_我们的校园教学设计 我们的校内教学设计与反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“我们的校内教学设计”。 习作我们的学校教学设计与反思 学科：语文 班级：4.6 老师：周大英 教学目标： 1、带领学生走进校内，运用视察法，细细视察，感受校内的美。 2、引导学生能生动详细地描述视察到的景物或由此引发的联想。 3、学会按肯定依次把景物写详细，并能写出自己的独特感受。 教学重、难点： 按肯定依次将自己视察到的景物生动、详细地写下来。 课前打算： 视察校内中的一处景物 1、站在不同角度、不同位置视察一处景物，你分别视察到了什么？并做好视察记录。 2

2、、由这处景物，联系平常的生活及已有的积累，你会想到些什么？ 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、谈话： 同学们，木城一小是我们的学校，也是我们共同的家园，是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮！四年来，我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天，她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧！她正放开大门欢迎我们呢！ 2、观赏学生在校生活的图片相册 3、沟通感受 生1：我们的校内真是个漂亮的大花园 生2：我觉得我们的校内不是天堂，胜似天堂 4、导入课题，板书课题。 是呀！假如能把这充溢朝气与浓重文化气息的、漂亮的校内，写下来发到博客上，让更多的人来共享那是多么有意义的事情，这节作文课咱们就来写写我们的校内。 （

3、反思）：这一环节通过利用孩子们校内生活的图片影集，着重唤醒孩子对校内生活的美妙记忆，激发他们爱校的情感，为表达做铺垫 二、出示内容，明确要求 1、出示习作内容： 让我们到校内里走一走，看一看，选一处景物，细致视察一下，再把视察到的按肯定的依次写下来。留意内容写详细，语句写通顺。 假如不想写校内里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校内里的难忘的事。 2、明确习作要求： 要仔细视察 按肯定的依次来写 内容写详细，语句写通顺。 师：这节课，咱们就试着按肯定的依次把视察到的校内一处景物写详细。 三、引导视察，指导习作 （一） 引导视察 师：写景物离不开视察，细心视察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用

4、鼻子闻、用手触摸，甚至用嘴品尝，遇到不懂问题，还可以去问一问、查一查。那么，同学们，你对我们学校的哪些景物最感爱好，觉得哪些地方最值得看值得写，现在我们就去看一看。 1、确立视察依次 以学生平常在校内最熟识的行走路途为准： 下环道食堂教学楼小操场塑胶操场上环道 2、视察依次： 用课件图片展示视察下环道、中心花坛、塑胶操场的的依次，以此总结出视察景物的空间依次： 从远到近 从上到下 从中间到两边 从内到外 从远处看：下环道是一条笔直的柏油小公路通向远方，路的两旁绿树成荫 到近处看：爬山虎青翠青绿 蒲葵与玉兰树相互衬托 铁栅栏上的三角梅开得红艳艳，像一团熊熊燃烧的火焰（边视察边想象） （反思）：利

5、用学生场景的画面引导他们详细分析该怎么视察才能有条理，有秩序 （二） 如何写详细 1、抓特点： （1）呈现三角梅图片，让学生视察抓住三角梅的什么特点； 展示描写三角梅的片段：走近一看，娇媚的三角梅一簇簇开在软软的枝条上，那一朵朵鲜红的花像小姑娘穿上红艳艳的裙子摇摆着优美的腰肢。三角梅是由三片苞叶组成的，苞片柔如彩绢，中间有像蜡烛似的三根小柱子，柱子的顶端开着洁白的小花朵，那干净而整齐的花朵零零星星地散落在苞叶中，像一颗颗闪亮的星星，点缀着成堆成簇的绿藤红叶。 （2）、赏析文章 文章是抓住了三角梅那些方面的特点来写？ 文章是怎样把三角梅写详细的？ A抓住特点（样子、颜色） B语言生动（运用比方、

6、拟人、排比等修辞手法，运用美丽恰当的词语） C绽开想象 （写景离不开细致的视察，更离不开丰富的联想和想象，带着心灵的眼睛去看，就能发觉更多的美。） D动静结合 （在描写静态的景物时，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充溢朝气。比如有意义、好玩的活动等，让人参加进来，这样动静结合，更能描绘出景物的美） E抒发感情 （一处景物在多种感官的触摸下，它不仅有声、有色、有形、有味、更有情） 2、融入人物活动，流露情感 师：除了环道上的植物，还有设施齐备的操场、功能室等等，下面我们再次来赏析下面的文段，看这些文字里流露出了作者怎样的情感？是通过什么方法来实现的？ 紧挨着校门的是一条绿化带。青翠

7、而挺立的松树矗立在路的两旁，似乎一位正威历站立的战士一样保卫着学校。旁边就是几棵海棠和五角枫，每当秋风吹来，它们的叶子就簌簌（s）落落地飘落下来，那叶子好像金色的小鸟，在空中自由翱翔，然后又落到地上。树上的叶子哗哗作响，似乎欢迎我们来到校内。这条小路虽然宽不到一丈，长不到一百米，但每天却有多少人走过这条路呢？无论是燥热的夏日，还是冬天凛冽的寒风，它总是静默坚守自己的岗位，支撑着同学们前进的脚步，指引着同学们前进的方向。 阳光下的操场平坦、干净，翠绿的色调使人不由自主地想到那绿色的草坪。翠绿色的操场，朱红的跑道，四周葱郁的绿树花草，在明媚的阳光下组成了一幅色调绚丽的图画。在体育课上实行竞赛时，同

8、学们的加油声，叫喊声，欢呼声此起彼伏。午饭后，同学们来到操场，游戏玩耍，好不喧闹，忽然，校内里回荡着一阵阵欢歌笑语。 3、总结写作方法（板书） 抓特点； 用词精确、运用修辞方法； 融入人物活动 还有，题目是文章的眼睛，一个好题目就等于文章写好了一半，同学们可以参考这些题目选择自己喜爱的一处景物来写。 播放学校风光相册，再次激发孩子写作欲望。 好！心动不如行动！打开作文本，起先吧！老师信任你们肯定能够妙笔生花！ （反思）：这部分环节旨在通过经典文段赏析，让学生体悟如何精确详细生动地把自己视察到的景物特征写出来 四、评析学生作品 通过留意孩子的写作，将具有代表性的作品（优秀的，基本描写到位的，太简

9、洁笼统的）进行课堂展示和评析，让学生进一步把握写作要求，增加对文章的辨别实力。 读着你们的文章，我就仿佛置身于咱们漂亮的校内之中，留连在一到处怦然心动的景点之间，那简直就是一种享受！我猜大家和我一样，也很想把这份漂亮举荐给每个人，就让我们下去好好修改，发到博客上吧，老师期盼你们的精彩！ 五、指导全文习作： 板书设计： 习作：我们的学校 按肯定依次视察：从左到右，从上到下，从内到外 写详细： 抓特点 用词精确，运用修辞 融入人物活动 教学反思： 校内是孩子们熟识的地方，是应当不会难写的作文。可是校内的视察点许多，美景也许多，可以写拔地而起的教学楼，可以写富含朝气与书香气息的校内环道，可以写庄重树

10、立的旗台，也可以写孩子们游戏玩耍的操场等等。可作为四年级的学生，如何仔细视察并把景点写详细，却是一个难点。 于是，我在课前带学生到校内里去视察。从校门口起先，根据位置转换的依次带领学生参观校内，协作老师的语言讲解。使学生在视察依次上有一个清楚的感觉。 课学伊始，我播放校内风光照片。因为有了之前的对校内的参观，此时学生爱好就特别高，比照片中所呈现的校内景色的印象也特别清楚。上课前，我做了不少的设想，本着教给孩子适用的写学校景物的方法，尽可能给他们写好成篇作文做铺垫。所以，整个教学流程既想让孩子写出学校全貌（从视察的依次、方法、以及最终全文各段落的承接，都做了相应方法的指导），又想让他们写好某个片

11、段（比如对下环道的视察指导，对三角梅的详细描写），这样就导致教学内容太多，孩子在课堂上的练笔时间很少，最终没有了学生作品的评析这一环节。通过课后与听课老师领导（杨主任）的沟通，我明白了，在设计这堂习作课，对于课时的划分上，要照看孩子的真实习作水平，应当把本堂课的内容划分为两课时来进行，即：校内一角片段描写的习作指导和在学生优秀片段赏析基础上进行成篇作文的指导。这样的课时划分能够更加切入学生习作实际，让他们真正学到如何把视察到的景物用精确生动的语言文字呈现出来。 学无止境，教无定法。活到老，学到老。通过这次习作教研课，我的收获颇多，同时深刻相识到自己在教学上的不足，在以后的教学中还需加倍努力。

12、设计我们的校内,教学设计 篇1：设计我们的校内教案及反思第四单元漂亮的校内第2课 设计我们的校内执教老师：高琪学习领域:造型?表现课时：2课时【教学目标】：学问与实力：了解雕塑艺术对校内空间文化塑造的意. 我们的校内教学设计 我们的校内课题教学设计1.课题分析本课题是全日制义务教化教科书人民教化出版社道德与法治一年级上册其次单元第一课时教学内容，所在的单元主题系校内生活真欢乐. 我们的校内教学设计 我们的校内教学设计教学目标1、相识校内环境分类，如何合理的规划和布置我们的学习环境，使之更加漂亮。2、学习运用美术作品描绘校内美景，增加学生的造型实力。3、通过视察. 我们的校内教学设计 我们的校内

13、教学设计察北管理区察北小学刘强一、教材分析：“我们的校内”一课是新编教材一年级道德与法治其次单元第5课，本单元承接第一单元依旧是入学适应教化，它围绕. 我们的校内教学设计 一、教学目标1.熟识自己的校内，对校内生活充溢期盼。 2.通过视察、参观等活动熟识校内环境。 3.了解校内，相识校内的场馆、设施等。二、教学重点 全面相识校内，知道各个教学楼. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页