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1、1 2010 2011学年度第二学期三年级语文期中测试卷班级:姓名:成绩:一、看拼音,写词语。(10 分)Z ng ti nzh n l n shx nwai xi n mJ n qi o c?u ch?ng pju n chan sh n u?r 二、给下面黑体字的字选择正确读音,打“”。(4 分)姿 势(zhz)饱 胀(zh ng z ng)赶 紧(j ng j n)仿佛(f f?)清澈(chaca)湛 蓝(shan zh n)半 晌(sh ng xi ng)教诲(huhu)三、比一比,再选词填空。(5 分)持续连续继续 1大雨()下了六天六夜。2妈妈下班后()留下来加班。3这位选手()三
2、次获得世界冠军。如果,就,虽然,但是,1()妹妹年纪小,()她很懂事。2()明天下雨,登山活动()改在下星期举行。四、把下面词语补充完整。(3 分)贪()怕()口()心()脚踏()()()学()问崇()峻()聚精()()五、按照要求写句子。(8 分)1补充句子。亲身下河知深浅,_。2把句子改成“把”、“被”字句。长时间的掌声淹没了观众的议论声。“把”字句:_ 2“被”字句:_ 3仿写句子。翠鸟蹬开苇杆,很快地飞过去。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。熟透了的桃子,非常甜。_。4写一句有关珍惜时间的名言警句。_ 六、乱句理段,在括号里填上序号。(5 分)()小宝不声不响,就把自己的坏椅子同大成的换了
3、。()时间一长,椅腿摇断了。()大成搬着那张坏椅子进了木工房。()小宝有个坏习惯,上课喜欢摇椅子。()“丁丁当当”,小铁锤的声音响了,小宝红着脸说:“大成,让我来修吧。”【阅读与理解】32 分(532715)一、一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_的尾巴,凑成了_的小燕子。【这段话描写了燕子_的特点。】二、(1)不知细叶谁裁出,_ _。(2)胜日寻芳泗水滨,_。【这两句诗都是描写_季节景色的。三、亡羊补牢这则寓言说明了:_ _ 四、更赢说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往
4、高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”(惊弓之鸟)1结合上下文,写出下列词语的意思。孤单失群:_。愈合:_。2大雁飞得慢是因为_,叫得惨是因为_。这些都是更赢观察到的,说明他_。3读了 这段 话,课文 题目“惊弓 之鸟”的 意思 是:_;比喻:_。五、阅读短文,完成文后练习。(133233 15)猴子 _ 3 猴子听说水果含有丰富的维生素C,可以帮助消化,滋润皮肤,就从果园里挖了一棵杏树,种在自己家门口,天天浇水、施肥,等待将来吃杏子。正当杏树成活的时候,门口榆树上的一只老鸟鸦“哇哇”地对猴子说:“猴子兄弟,你怎么种杏树呀?有句农谚说“杏四桃三”。杏树四年才能结果,你能等得及吗?”猴子
5、一想:“对,四年太长了,我可等不及。”于是拔掉了杏树,改种了桃树。正当桃树成长的时候,乌鸦又“哇哇”地对猴子说:“猴子兄弟,你怎么种桃树呢?有句农谚“桃三樱二”。种桃树再短也得三年才能结果,你有耐心等吗?”猴子听了,想了想:_。就这样,这只没有主见的猴子,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱树,种了一辈子果树,到头来什么也没有吃到。1把短文题目补充完整。2联系上下文,展开合理想象,把文中画横线的地方补充完整。3小猴子种果树的顺序是:种_,种 _,种 _,最后什么也没种成。4找出乌鸦说的两句农谚,写在横线上。(1)_(2)_ 5“猴子到头来什么果子也没有吃到”,是因为:_ _。6读了这则寓言,我明白了:_ _。【习作与表达】33 分(330)一、口语交际,说话得体。下课时,王东一不小心把李晶的文具盒碰了一下,文具盒掉到了地上,摔裂了。李晶很生气,开始骂王东。结果两人争吵了起来。如果你当时在场,你会怎样劝他们?劝李晶 _ 劝王东 _ 二、读写结合,习作展示。每个人最熟悉的人莫过于自己了,不管是平凡的人还是伟大的人,都经历过许许多多事情,请以“我的故事”为题,写一篇记叙文,写的时候,要叙述真实的故事。4
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