二年级语文上期教学计划-.pdf

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1、-学 期 教 学 计 划学生基本情况分析学生人数男生人女生人合计人双基及能力情况简析二（1）班现有学生人，其中男生人，女生人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生

2、的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。-全册教学目的要求1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在

3、阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。-教材重难点重点：1会写 350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2认识 450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1提高识字能力

4、，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。提质措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围 绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全

5、局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，-教学进度安排周次时间教学内容课时数备注1 93-9.7 识字 1-2黄山奇石8 2 9.10-9.14 3 植物妈妈有办法-语文园地一8 3 9.17-9.21 识字 2-7一分钟8 4 9.24-9.28 8 难忘的一天-识字 3 8 5 9.30-10.6 国庆（放假）6 10.7-10.12 9 欢庆-12看雪8 7 10.15-10.19 语文园地三-13 坐井观天8 8 10.22-10.26 14 我要的是葫芦-16风娃娃7 9 1

6、0.29-11.2 17 酸的和甜的-期中复习9 10 11.5-11.9 识字 5-20纸船和风筝8 提高学生的识字水平。2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。-11 11.12-11.16 21 从现在开始-识字 6 8 12 11.19-11.23 22 窗前的气球-24日记两则8 13 11.26-11.30 25 古诗两首-识字 7 8 14 12.3-12.7 26“红领巾”真好-29父亲和鸟8 15 12.10-12.14 语文园地七-30我是什么8 16 12.17-12.21 31 回声-33活化石6 17 12.24-12.29 34 农业的变化真大-园地八6 18 1.2-1.4 识字考查，语文活动19 1.7-1.11 复习，语文活动20 1.14-1.18 复习，语文活动21 1.21-1.26 期末考查