二年级语文评价方案-.pdf

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1、2016 学年第一学期二年级语文期中评价快乐大冲浪勇夺智慧星（一）评价活动目的以“快乐大冲浪，勇夺智慧星”为主题，根据本学期1-4 单元语文学习的主要内容，创设一个语文和游戏相结合的活动乐园。通过五个活动版块，让学生在游戏过程中读读、说说、想想、写写，边玩边练，去收获智慧星，最终得到老师的综合评价，以巩固这一学期所学的语文知识、基本技能，锻炼口头表达能力，培养合作精神与勇于表现自己，快乐自信的优秀品质，提高语文学习兴趣，体会语文学习的快乐。同时，教师也在这个过程中了解学生学习的掌握情况，以此反思教学活动。（二）评价活动设计活动分为“争当小小播音员”“争当积累小能手”“快乐学语文，争当阅读小能手

2、”“出口成章，争当表达小能手”“争当小小书法家”五个板块，每个板块按不同的评价标准，最高 3 颗星，最少 1 颗星。学生依次完成五个板块的活动，教师针对学生表现在“满天星，亮晶晶”上敲章奖励，最后给予综合性评价。一、争当小小播音员1、读一读，字宝宝在等你呀。贝壳漂亮理睬录像胖乎乎不停地燕子注视固然幸亏池塘茂密故意狐假虎威二、争当积累小能手第一关：说两个 AABB 式的词语ABB 式的ABCC 式第二关：古诗背诵学过的任选两首。第三关：给句子换一种说法，意思不变。他要不是老数学家，怎能教我爸爸？三、快乐学语文，争当阅读小能手读故事，回答问题：谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早

3、，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(x n)黑了，身上烧出一块块黑印子。会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。1根据故事的内容，选一选。员圆园向象弟第森林公（）里，在小超市服务的工作人（）是身子（）（）的小熊兄（）。（）一个进来的顾客是大（）爷爷，小熊兄（）热情地（）它介绍刚到的食品。2说一说参加森林选美大赛的小动物有：_ 3小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？用文中的句子说一说。4找一找，表示大熊猫救小山羊时动作的词语：_。四、出口成章，争当表达小能手五、争当小小书法家我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。（三）评价活动实施1、准备阶段：第 8 周教师例会上了解活动的形式、主旨、流程和具体要求，同时确定活动时间。2、实施阶段：第 9 周教师准时到岗，辅助学生完成活动，同时统计学生的星星，给予鼓励表扬。1、总结阶段：第 10 周教师根据实施结果做一个评价总结，同时教研组内交流活动情况，针对弱项，落实改进方案。2、活动日期：（四）活动结果呈现形式满天星亮晶晶班级姓名学号活动名称星星个数小小播音员积累小能手阅读小能手出口成章表达小能手小小书法家