五年级数学第一学期单元试卷分析-.pdf

《五年级数学第一学期单元试卷分析-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学第一学期单元试卷分析-.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级数学第一学期单元试卷分析一、试题整体情况：本学期单元试卷从总体来看，试题抓住了本年级教材的重点、难点、关键点，整张试卷，难易适中，知识分布全面，题型结构多样，整个试题注重了基础知识的训练，体现 数学即生活 的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。使学生知识的掌握情况、能力培养、表达书写情况等得到了综合的检测，也能很好地反映教师对新课程理念的把握程度。本次学期单元试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。二、试题类型情况本次单元试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：计算题，填空题，判断题、选择题

2、、操作题、图形题；第二部分是解决问题，包括列式计算和解决生活中的实际问题。三、从考试中反映出来的问题1、计算准确率不够高。要加强学生计算能力的训练，特别是关于小数除法的计算，加强计算习惯的培养，提高计算准确率。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。如第三题中，有关混合计算中的简便计算受定势思维的影响，如 71.5+28.5 15，很多学生看到前面两个分数可以相加凑成100，所以忽略了从左到右的计算顺序。3、基础知识的掌握、基本技能的形成较好4、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱

3、或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。四、教学建议通过对单元试题的分析，根据考试的基本情况，结合平时在教学中发现的学生存在的问题，建议在今后的教学中：1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的知识，达到举一反三、灵活应用的水平。3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的

4、训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导。五、以后试题的设想1、命题加强重视数学知识的理解与形成过程。从而了体现了新课标“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，”的理念。2、加强了对学生动手操作能力的考查。这些题目既能反映出学生对知识的掌握程度，又充分展现了学生的动手解决问题的能力。3、重视考查学生学习知识的灵活性。如第二大题第2 小题，要求学生灵活运用编码方法解决问题。4、注重学生做题习惯的考查，如口算题、计算题、应用题等。这些题目分值大，都要求学生仔细审题，认真计算，加强检查。如果平时学习习惯差，计算粗心的学生是很容易失分的。