2022《畅游因特网》教学设计_畅游因特网大世界教案.docx

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1、2022畅游因特网教学设计_畅游因特网大世界教案 畅游因特网教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“畅游因特网大世界教案”。 畅游因特网教学设计 一、教材分析 网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜寻到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获得、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培育学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜寻和分类书目搜寻两种搜寻方法，旨在引导学生发解搜寻引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确运用“关键字”，驾驭基本搜寻技巧，并能依据信息须要选择最有效的搜寻方式。 二、学情分析 考虑到七年级新生在网络学问、实力方面的群体差异，就读农村小学的

2、学生由于学校信息化建设较落后，对网络特殊是网上信息查找较为生疏，教学需由浅入深。 三、教学目标 学问与技能：了解搜寻引擎的概念、类型及工作原理；能在实践中驾驭关键字搜寻和分类书目搜寻两种搜寻方法，并能依据信息需求选择最有效的搜寻方式，能主动探求搜寻引擎的帮助信息，提高搜寻信息的效率。 过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增加表达和沟通的实力。学会针对详细问题对关键字进行合理选择和提炼，驾驭一些适合自己学习和操作的搜寻技巧。 情感、看法与价值观：体验搜寻引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络平安意识，增加网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。 四、教学重点和难点 教学重点：驾驭关

3、键词的选择技巧、了解常用的搜寻引擎。 教学难点：驾驭基本搜寻技巧。 （一）激情导入 1.播放上海美术电影制片厂动画片十二生肖片段，要求学生利用网络搜寻自己的生肖传闻。 （学生动手搜寻并七嘴八舌说出自己所属生肖传闻。 老师借此机会了解学生网上搜寻技能的现状。） （二） 出示课题，询问学生都用了哪些搜寻工具 说明大家之所以如此快速找到信息，是因为这些网站都有搜寻功能，就势引导学生进入搜寻引擎学习。（在情境创设下引导学生进入本节学习。） （三）分组练习 请各小组按要求利用网络搜寻生肖传闻，第 一、二组运用百度， 三、四组运用Google或腾讯搜搜等。 学生分组体验几种搜寻引擎的运用过程，了解搜寻引擎

4、的工作原理和类型。组长演示并讲解关键字的运用及搜寻过程。通过分组练习培育学生的探究实力、自学实力和口头表达实力。 （四）明确概念 师：什么是搜寻引擎？搜寻引擎都有哪些基本类型？什么是关键字？关键字在搜寻中的作用?请列举一些常用的搜寻引擎。 （老师提示：为提高搜寻效率，多数网站将全文搜寻和分类书目搜寻合并运用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。 学生根据考老师指导进行网上搜寻，并仔细体会、细致视察，以进一步明确搜寻概念并驾驭。培育学生的自学实力） （五）搜寻技奇妙用 1.关键字、词选择技巧。师:关键词越精确，查询范围就越小，结果也相对精确。 2.分类书目搜寻。师：要查找某类信息，可单击网

5、站相应栏目或到权威专业网站进行查找。 （遇到困难可利用搜寻引擎的“帮助信息”。 学生依据老师要求进行网上搜寻，并分组探讨。 引导学生总结关键词的选择技巧。） （六）探究与沟通 师：是否是搜寻到的网页（网站）数目越多越好？为什么不同的搜寻引擎搜寻到的结果不同? （小组合作探究、沟通。培育学生探究实力。） （七）课堂小结 网上讯息五花八门，鱼龙混杂，大家要增加网络道德观，努力成为网络文明小使者。引导学生树立网络平安意识，增加网络道德观。 五、板书设计 搜寻引擎的类型：全文搜寻、分类书目搜寻。 搜寻查找方式：关键字搜寻、分类书目搜寻。 关键字搜寻：是指在查找信息时，利用网页上供应的搜寻信息的文本框，

6、输入最能突出主题内容的词语或词组，进行信息搜寻和查找。 进行网络搜寻的用途：获得我们所需的学习资料或生活常识等。 畅游因特网教学设计 畅游因特网教学设计一、教材分析本课选自人教版信息技术出版社九年义务教化中学教科书信息技术七年级上册，畅游因特网中许多学问点在选修阶段已经有了介绍，比如搜. 因特网简介教学设计 教学设计牟 婷 婷一、课题：因特网的简介二、教学目的：（1）使学生了解因特网的简洁发展过程。（2）使学生了解因特网的主要服务功能。三、教学重点：（1）因特网的基本概念。（2）因特网发展三个. 接入因特网教学设计 接入因特网教材分析：“接入因特网”是一般中学课程标准试验教科书网络技术应用（信

7、息技术选修3）其次章第三节的内容，本节“因特网的接入管理”是从一个用户的角度清晰地了解. 遨游因特网 教学设计 第10课 遨游因特网 【教材分析】本课以了解“江苏省中小学信息技术学习网”为内容，让学生学习运用360平安阅读器阅读网页的基本操作。通过情境教学，让学生初步了解网络，相识网. 遨游因特网教学设计 第16课 遨游因特网一、教案背景1.面对学生： R 小学 2.学科：信息技术 3.课时：1 4.课前打算： （1）教学课件ppt；（2）设置好网络连接，保证能够上网；二、教学课题：本课旨在通过情境教学让学生初步. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页