2022《中国教师师德手册》书评_教师师德成长手册.docx

《2022《中国教师师德手册》书评_教师师德成长手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《中国教师师德手册》书评_教师师德成长手册.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中国教师师德手册书评_教师师德成长手册 中国老师师德手册书评由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师师德成长手册”。 中国老师师德手册书评 程俊红 这是一本启迪老师灵魂；指导老师精神追求；启迪老师进行自我灵魂的拷问；鞭策老师谛视自己；激励老师潜心育人、奋勉图强、铸造辉煌的好书，是每一位老师得以慰籍的心灵鸡汤。我以一下理由向大家慎重举荐此书。 （一）活生生的事例，彰显了老师应当是爱国遵守法律的好公民、好老师。书中为我们呈现了一些光辉的模范： 二十世纪的王季范忧国忧民，极力唤醒“站在金库上哭穷，睡在武器上胆怯”自暴自弃的中国人。 明确爱国方向，舍小利，为大利，到条件非

2、常艰苦的贫困地区支教的耿伟、孙永福、徐从德、李永卫、杜英玲等老师。 致力于变更祖国教化现状的徐本禹。虽然他“很孤独、很孤独、内心非常苦痛，快坚持不住了”但是他依旧坚持在贫困山区支教，因为他了解祖国须要什么，知道自己能为祖国做什么，并尽最大努力为祖国培育出最须要的人才。 还有“穷且益坚，不坠青云之志”的胡安梅老师，远离私欲、奉公遵守法律。三万多元的捐款对于清贫的胡老师是一笔巨资，但是她毅然设立了“胡安梅教化基金”，给学生交学费和嘉奖那些扎根山村教化的老师们。文明应当成为文明永恒的追求，遵守法律是文明的底线，老师更应当从遵守法律、普法做起，做一个具有高尚师德的老师。那些体罚学生的行为当收到唾弃和责

3、罚。 掩卷闭目，一个个鲜活的形象仍旧活跃在眼前，他们就是我们的榜样，就是我们的楷模。 （二）鲜活的事例、深厚的哲理指导我们要做爱岗敬业的老师。 “淡泊明志，明静致远”的北京市海星二中的张丽娟老师，舍小家顾大家地舍命工作，心无旁骛地全身心地扑在工作上，无私地奉献着自己的一切。 江中县窑房村小学的常中光老师，20多年在教化事业上静默耕耘，由于他的敬业，让山区的孩子看到了希望，让贫瘠的山村看到了希望。 当然老师的甘于孤独，本书中也给出了详细的方法： 1、在读书中沉淀思想。大凡有学识者都甘于孤独，因为有学识的人内心是丰富的，只有有学识的人才能做到“丰富地宁静着。” 2、知足常乐，安心教化。孔子评价颜回

4、，曰：“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回不改其乐。”这句话就是说别人都受不了这种苦日子：你看颜回真是个贤德之人啊，吃的是一筐儿饭，喝的是一瓢儿水，人又住在没有洗手间、没有上下水、没空调没暖气而且拆迁无望的偏僻的耳朵眼儿胡同儿里，换了别人愁也要愁死了，可颜回照样丝毫不改他的欢乐。为什么呢？因为，他是个明白的人。 都说颜回穷，但是，世人都穷，不单颜回。世人之穷，各种各样：有人穷得蝇营狗苟，一身卑微；又有人穷得怨天尤人，一身酸气；然而有人却是“贫而无馅”，穷得刚正嶙峋，一身傲骨。何况我们老师不算穷人，我们的学问就是巨大的财宝，许多巨富的人可能更艳羡我们这无穷的才智呢。 因此佛说：“拥有财宝的人，不如拥

5、有才智的人。”我们老师应当是拥有才智的人。 3、让我们学会：懂得放弃放弃是一种才智。 佛曰：“一念放下，万般自由。”“得失心不放下，想要不苦痛，都不行能。”“真正的布施，是把苦恼、忧虑、分别、执著，通通放下。”这都是至理名言，佛的才智。大彻大悟之人，知道放下才是真正的欢乐，因此，老师要学会做一个智者。 这三种方法完全可以劝服每一个人去放弃该放弃的东西，因为放弃是一种大才智，不是那些自以为是、耍小聪慧的人能理解和做到的。 （三）关爱学生，做学生的其次家长。 聚源中学的地理老师蒲斌在地震中，誓死保卫着孩子们的平安；四川省彭州市红岩小学的周汝兰老师，在生死关头，本着“一个都不能少”的信念用自己的血肉

6、之躯拼死爱护每一个学生的生命，这些是不计生死的神圣的大爱。 当然，老师们更不行或缺的是细心关注每一个学生，用自己丰富的情感、良好的师德、高尚的人格去感染学生、影响学生的博爱。这种博爱能让老师们宽容学生、信任学生、赏识学生、理解学生。用爱的目光让学生感受到老师的确定、赞许、期盼，用真挚的语言让学生感受到激励和志气，用真诚的爱滋润孩子的心田。 老师应当比学生的父母更重要，因为老师是懂得爱、会爱的、有理智、有才智的施爱者。虽然老师是其次家长，但是老师的爱高于家长的爱。 （四）教育我们：不仅教书，更要育人。 北大校长蔡元培先生提倡的民主自由之学风，他希望锻造的学生：“须负极重大之责任，使高校为全国文化

7、之中心，立千百年之大计。”他那深远的思想、深厚的文化底蕴、丰富的学问和高尚的人格修养使他创建了“兼容并包”为核心的“大爱”。 优秀的学生不是学习、应试的机器，更应当是胸怀宽广、志向高远、德才兼备的对国家、对人民有用的人才。尤其是培育对社会有用的假设这和接班人，培育文明的人、高素养的公民更是教化者的首要任务。 教化不是老师谋取个人利益的资本，我们老师始终是为学生的发展服务的，“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”不是简洁的口号，应当是每一位老师的行动指南。 千教万教，教人做人。全国特级老师张万祥；湖南湘潭永顺一种的高级老师肖岩顺；北京14中学的化学老师、特级老师李佳；宁波中学界最年轻的特

8、级老师史定海一个个闪闪的老师金星为老师们树立着航标。大爱的教化是教人的教化，真正胜利的老师是教人做人的老师。 （五）提示我们：做为人师表的典范。 陶行知先生说：“一举一动、一言一行、都要修养到不愧为人师的地步。”我们上师范时，都知道“学高为师、身正为范”。否则，羞言自己为“老师”。老师高尚的品德、渊博的学识和人格魅力是影响学生一辈子的东西。其中，“身正为范”是对老师最至少的品德要求。 因此老师要时刻用自己正直的品德垂范学生、以诚信为本，坚守高尚情操、做严于律己的模范，尤其是擅长慎独，彰显高山仰止的师德；老师更要敢于承认自己的错误，为学生做表率；当然，端庄朴实的形象也是富有号召力的载体。 归根结

9、底，老师的言谈举止、内涵外在都是彰显老师素养的因子，整个社会给予老师的形象也是表率的标准，因此，老师不行失信于学生、不行失信于社会。 （六）告诫我们：把终身学习确立为坚决的目标。 “学高为师”，老师有实力才更有魅力；有创新精神的老师才能培育出有创建力的学生。博学应当是老师的重要的师德修养。“行家一出手，便知有没有”怀有深厚渊博的学问，老师才会气定神闲；饱览群书的老师才会做到精辟奇妙；博览群书又有自己思想的老师才会散发出才智的光线。 通读全书、细赏片段，中国老师师德手册值得广阔老师反复研读、细致品尝、深刻思索、深化反思 师德建设任重而道远，我们始终在路上 中国师德手册书评材料 ？中国师德手册从师

10、德建设、师德教化的方法入手，为广阔老师给出了很好的答案。 本书共分六个章节：第一章节主题做爱国遵守法律的好公民，好老师（新规范第一条）。下设四个小. 中国老师 中国老师“地位最高”须要辩证的解构“21国调查显示，中国老师地位最高，最受学生敬重。”日前，网媒披露的这一国际调查性结果，在网友中引起热议，但不认同这一说法者大大超过认同者. 中国老师 中国好报纸中国老师报伴我成长勒贝挚友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子， 一生情一杯酒 耳边响起这几句动人的歌词时，我的脑海中不光会出现知心的朋. 中国师德手册 中国师德手册书评济南市名士小学 李霞近期，我仔细阅读了中国师德手册一书，从书的前言起先，我一字一句地看下去，内心激起一阵又一阵波澜。书中介绍的有关师德建设的. 中国师德手册 中国师德手册学习体会泰来镇其次小学校 王英东今年寒假又读中国师德手册一书，我更加觉得师德的核心是爱，而爱可以变更一切，可以构建和谐的师生关系，通过爱的教化不断提. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页