小学三年级语文如何复习-.pdf

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1、各位家长：我把书中学过的作文、需要背诵默写的内容和这学期学的句型转换题型整理成了复习小卷的形式，传到了班级qq 群里（如果下载压缩包，里面有句型转换答案）。因为语文知识庞杂，可能有些家长觉得无从下手，我建议不妨按照这样的顺序让孩子复习：1、利用群里的语文园地题小卷，让孩子检测一下背诵是否牢固。（这部分内容期会占一定比例分值，我们通过练习，完全可以让孩子在这部分不丢分。）2、复习每课认读字和四会字。认读字中的多音字（标成蓝色的）都是课上讲过的，必须掌握。四会字要正确书写，会组词，课上拓展的形近字也要掌握（孩子标注在书上了）。四会字还要熟知结构、部首、笔顺。3、本学期学的句型是考点之一，可以利用句

2、型题让孩子熟悉方法。虽然考试不可能出原题，但掌握了规律就可以轻松应对，所以不要让孩子记死答案，而要理解方法。4、复习资料袋、口语交际、交流平台。泰戈尔的资料是需要孩子熟知的（语文书6 页）。口语交际要按照书中的要求，用通顺的语句表达自己的想法。交流平台都是关于学习方法的，孩子理解内化即可。5、作文复习。八个单元的作文我也把要求、思路、范例传到了群里，大家可以参考。需要提醒孩子的是日记的格式（书 24 页）。考试作文一定要先读懂题目要求，写作时注意格式，正确分段，必须达到规定字数。6、复习古诗文启蒙。课文内容要求背诵，能默写。课后题也要掌握。7、整体回顾课文内容，复习课后题。把课文再读一读，熟悉

3、课文内容。21 课大自然的声音第二、第三自然段时要求背诵的。一定要能熟练背诵。希望各位同学都能取得理想的成绩。默写古诗山行、望天门山山行作者：（）代：望天门山作者：（）代：1.把下面的词语补充完整。摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.默写古诗所见。所见作者：（）代：1.分别写几个描写不同季节的词语。4 个（1）形容春天的词语：（2）形容夏天的词语：（3）形容秋天的词语：（4）形容冬天的词语：2.把下面的词语补充完整。秋（）气（）天（）云（）（）（）习习（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）（）谷（）登果实（）（）（）华（）实1.读一

4、读，比一比，组词语。伸申（申请）招（）（）棕（）（）忆（）（）教（）（）界（）（）2.用修改符号修改下面的病句。樾（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。（2）全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。（4）他穿着一件蓝上衣，一定白色帽子。3.把下面的名句补充完整。（1）灯不拨不亮，。（2）有理走遍天下，。（3）一时强弱在于力，。1.把下面的词语补充完整。百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七（）八（）七（）八（）2.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。（1）提示语在前面，“说”的后面接冒号，引号。妈妈好奇地问这是谁

5、送的礼物呀这么精致我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒（2）提示语在中间，“说”的后面接逗号。是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈（3）提示语在最后，“说”的后面用句号。孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说没没看见我低着头红着脸回答4.把下面的谚语补充完整。（1），泰山移。（2），其利断金。（3）臭皮匠，顶个诸葛亮。（4）一个篱笆三个桩，。一、照样子写词语。懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话。1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。三、默写早发白帝城。早发白帝城

6、作者：（）代：辞一、照样子写句子。例：他高兴得跳了起来。1.敌人被打得。2.鸟儿飞得。3.他将教室打扫得。二、把“的、地、得”填入括号里。激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着，跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁。三、我能接着横线上空白的部分往后写。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，四、默写采莲曲。采莲曲作者：（）代：陵猿芙蓉一、照样子写几个和“目”字有关的字。盯 瞪二、选词填空。继续连续陆续持续 1 九点钟，参加会议的代表()进了会场。2 那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。3 他常常在实验室里()工作几十个小时。4 爱迪生钻研科学的决心没有动摇，()

7、顽强地做实验。四、把下面的句子补充完整。1.爱人若爱。2.不迁怒，。3.仁者爱人，。4.，暖于布帛；，深于矛戟。句型转换专题练习（一）反问句变陈述句练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二）陈述句变反问句。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_ 三、缩句1、要知道写的是什么

8、。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_ 四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3、学了爱迪生这一课受到了教育。4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分

9、赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_ 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_ 5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。4、战斗正在热烈地进行着。五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意

10、见。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。4、六、按要求写句子。（一）把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。_。（二）把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_。对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。记住：人物说的话要全部用引号引起来。）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号）1.想吃得自己做我来教你吧妈妈说到2.太美了姐姐高兴地说这儿真

11、是太美了 3.你怎么啦老师问为什么哭啊4.现在你知道达芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说5.哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样6.华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过达芬奇画鸡蛋的故事吗7.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了8.妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习第一单元习作：猜猜他是谁习作要求：选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。思路指引：1、抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相

12、貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？2、细描绘。围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。3.用上你积累的词语。把语句写通顺哦。提纲：猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩，1）她的外貌特点 2）她有着怎样的性格 3）有什么兴趣爱好二、（一个具体事例）三、你猜到她是谁了吗？她就是描写外貌的词语头发：又黑又直乱七八糟的又长又直眼睛：大大的水灵灵的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的眯成一条缝的嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的范文：“假小子”是谁？她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个

13、子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我们给她取了个外号：“假小子”。说她是“假小子”，可一点儿也不假。就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。老师去她家家访，一进门就被吓住了。为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个小男孩。第二单元

14、习作：写日记思路指引：日记：大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌二、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理三、写出事情的意义、道理、教训、感悟提纲：开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）好词：生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先范文：2018 年 7 月 25 日星期一天气晴今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水

15、。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天真是高兴的一天。第三单元习作：我来编童话习作要求：1.起一个好题目，作文题目要精彩，合适。2.写清故事发生的时间、地点、起因、经过、结果以及当时的环境如何。3.故事发展过程中动物会想什么？做什么？说什么？猜测

16、表情是什么样的？4.语句通顺、想象合理、标点符号正确。5.给人启迪。思路指引：1.动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”；2.植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；3.大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河大海”4.物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争吵”提纲：1.（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？2.要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？3.合理地展开想像。把它们都当做人来说（写），会说话、会哭

17、、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。好词：国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边范文：小猴上学“上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球小猴不知不觉已来到了学校。跨进校

18、门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊!上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三”顺次画了21

19、划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。第四单元习作 续写故事习作要求：本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。思路指引：1.李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以

20、2.在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐3.请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。提纲：开头：同学们商量给李晓明过生日。中间：生日聚会的欢乐场面。结尾：点明主题班级是一个温暖的大家庭。范文：给同学过生日下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈

21、都在外地，没有人给我庆祝生日。”细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”第五单元习作：我们眼中的缤纷世界习作要求：这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有

22、了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。思路指引：动物、植物、场景 1.雨停了，我和妈妈去买菜。在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路2.这是我第一次看见芒果。它是椭圆形的，皮是黄色的，闻起来非常香甜提纲：开头：开门见山，交代看见青蛙的时间、地点等。中间：详写青蛙的外形特点。抓住青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。结尾：略写捕食蝴蝶的过程。范 文看青蛙捕食下午放学回家，我走到水塘边的草地上，发现一只青蛙将头露出水面，正瞪大眼睛看着我呢。我对此

23、十分好奇，于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。我紧跟在它的后面，仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它们都能在水中游泳呢。转眼间，这只青蛙进了麦田。正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。青

24、蛙真不愧是捉虫能手。第六单元习作：这儿真美习作要求：公园、田野、果园、小河我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！思路指引：果园、麦田、野花、田野、公园（花、树、人）、街道、树林（树叶、小鸟）、小河（河面、鱼）提纲：开头：总写公园的景色美。（略）中间：按照地点转移的顺序，分别写出荷塘、牡丹园、树林等地得景色。（详）结尾：总结，赞美公园的美。（略）范 文这儿真美春天到了，小草戴上他心爱的草帽从泥土中钻了出来，花儿也不落后，她穿上美丽的花裙子。多美啊！草地上还有小兔子和乌龟，他们在一起快乐地玩耍。你看！蝴蝶也来了，她们跳着优美的舞蹈。大树也长出了碧绿的叶子，挺拨的松

25、树像巨人一样守护着山岭。这些一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的图画。小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。小河里有小鸭在游，有几条小鱼在吐泡呢！还有的在水里捉迷藏呢！多可爱呀！天空一碧如洗，像用清水洗过的蓝宝石一样，天上有几朵去，有的像小船，有的像小羊，还有的像棉花糖天上还有几只小鸟，它们在天空自由地飞，还在快乐地歌唱。多美呀！啊！这儿真美！第七单元习作：我有一个新想法习作要求：生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。思路指引：1.家庭生活（父母忙着，很少陪孩子；溺爱孩子等）2.社会生活（共享单车乱停乱放；食品安全问题等

26、）3.学校生活（攀比现象；纪律性差等）提纲：开头：写生活中存在的问题或者现象，让我烦恼。（略）中间：谈谈我的想法（详）结尾：我希望想法实现给人启迪。（略）范 文我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这

27、样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声这是我的亲身经历。家长们

28、，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。第八单元习作：那次玩得真高兴习作要求：你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快

29、乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。思路指引：1.看杂技表演、做游戏、逛庙会、打雪仗 2.学校举办的活动、出去旅游 提纲开头：老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。中间：我们跟老师玩游戏的过程，大家都很高兴。结尾：这个游戏很有趣，我们也很开心。范 文那次玩得真高兴有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，有车来了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！