初二年级语文试题-.pdf

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1、第 1 页 共 5 页西安市东方中学八年级下语文期中考试试卷时间：120 分钟满分：100 分一23 分二8 分三（一）10 分三（二）12 分三（三）13 分三（四）4 分四30 分总分100 分一、积累与运用（共8 小题，计23 分）下列加点字注音正确的一项是（）(2 分)A、禁锢（g）泠泠（l ng）胆怯（qi a）睥睨（p）B、诘责（ji?）旸谷（y ng）皲裂（j n）广袤（mi o）C、喝采（ha）褪尽（tu）责罚（f）炽热（zh）D、馈赠（ku）憔悴（qi o）忏悔（ch n）酷肖（xi o）下列词语字形全部正确的一项是（）（2 分）A、睥睨凛冽粗织滥造无可致疑B、镶嵌繁衍黯然失

2、色藏污纳垢C、迁徒轩昂长吁短叹抑扬顿挫D、尴尬璀璨不可明状颔首低眉3、下面内容正确的一项（）（2分）A.雪是鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇，它的景物描写细致生动、用词准确。B.马说一文的作者是韩愈，字退之，宋代文学家，唐宋八大家之一。C.巴金的散文诗月中“月的光是死的光”表达了作者歌颂月亮，赞美月亮的感情。D.海燕的作者是高尔基，这篇文章是其春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。4、下列标点使用正确的一项是（）（2 分）A、她轻轻地哼唱起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊,”B、在广州的花市上，牡丹，水仙，梅花，山茶,四季的鲜花都挤在一起了。C、“李白是唐代诗人，”老师说：“中学课本

3、里有不少李白的诗。”D、上一周，西安市各科的教研员对我校做了中考复习指导专题讲座。5、词语填空。（3 分）（1）有的人专门从很远的地方赶来，在客厅里地等待这位大师的接见。（整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。）（2）做事一定要干脆利索，不要。（比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。）（3）父亲觉出其中有什么（神秘奥秘），逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。6 古诗文背写：（7 分），铜雀春深锁二乔。，坐看云起时。山河破碎风飘絮，。苏轼的水调歌头中蕴含哲理句子是 ,，。过零丁洋中表明作者忠心不改，以死明志，大义凛然的句子是，。山坡羊潼关怀古中，作者对人民深表同情的句子是：，。马说中写伯

4、乐对千里马起决定作用的句子是：，。李 白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中，表现诗人身处逆境时仍然狂放不羁的个性的诗句是：，。7、阅读文段，改正划线语句的语病。（3 分）“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，第 2 页 共 5 页进一步提升重庆人民的素质。（1）第 1 句词语赘余，应删去（2）第 2 句成分残缺，应在句末添加（3）第 3 句语序不当，应调整为8、在具体的语境中仿写句子（2 分）我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我

5、喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河；，。二、综合性学习（8 分）请你参加下面“学习名人，提升自我”的综合性学习活动，并按要求完成习题。9、填空：（4 分）八年级下我们阅读的名著海底两万里的作者是国的，他的三部曲中的其他两部是，。名 人 传 的 作 者 是，叙 述了，三人苦难而坎坷的一生。10、活动中同学们都纷纷表示被名人传 这部名著所震撼，请你谈谈 名人传 给你最大的感触是什么。（不少于20 字）（2 分）11、活动中要将这两部名著中的一部推荐给七年级的同学们，请写出推荐语。（不少于30 字）（2 分）三、阅读（共16 小题，计39 分）（一）阅读下面说明文，回答问题。（共 5 小题，计

6、10 分）注意你的“人体语言”日常生活中，人们的一举一动，一颦一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”一“横眉”，不正含蕴悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。人体语言学认为，人体是一个信息发射站。它发射出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等，可以说，人体的每个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出不同的意思；一条眉毛扬起，是传统

7、的怀疑信号；两眉扬起，则表示惊讶；两眉下垂，表示沮丧、悲忧；两眉横展，表示愤怒真是“眉语两自笑，忽然随风飘”（李白 上元夫人），诗仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。常言道，眼睛是心灵的窗户。的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可以传递出人们最细微的感情，“暗送秋波”、“眉开眼笑”、“怒目而视”、“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感的。额肌收缩、眉头紧锁时，则为一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂时，又是副闷闷不乐之态。察颜观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能显露一个人的性格特征。有的人不善言谈，说话没有惊人的妙语，但他的举止行为

8、却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样赢得了料想中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么在陌生人面前手足无措、心神不宁，要么一激动而手舞足蹈、旁若无人，其表达效果自然要打折扣了！现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要钥匙。因此，注意你的体语也就显得十分重要了。12、根据第一段中“体语”的定义，阅读第2 段，通过比较，请你给“口语”下一个定义。（1 分）13、第段主要运用了什么说明方法？其作用是什么？（3 分）14、请写出两个属

9、于“体语”的成语（文中已经出现的不能写）。（2 分）第 3 页 共 5 页15、分析下列句中加点词语的表达效果。（2 分）人体的每一个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。16、下面对文章的理解正确的一项是（）（2 分）A、以文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。B、人体的每个活动部位，都能传递出不同的信息。C、人体语言中的眼语地位很重要，它能传递出人们最细微的感情。D、人体语言在改革开放的时代，已经成为开启人际关系的一把重要钥匙。（二）阅读下面散文，回答问题。（共 5 小题，计12 分）生命之韧（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的

10、池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，

11、鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。（7）问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。（8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。（9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”（10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，

12、说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”（11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不毁,这，就是生命的本质！（13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。17、阅读全文，概括前3个自然段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（3分）18、结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）。两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了

13、无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。19、文中第 12段运用了什么表达方式？有何作用？（3分）20、“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？（2分）21、读了本文后你有什么感受？请写出来。（2分）第 4 页 共 5 页（三）阅读下面的文言文，完成习题。（13分）甲文：余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。乙文：杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。丙文：溥幼好学，所

14、读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。22、解释下列句中加点的词。（6分）（1）以是人多以书假余（2）余因得遍观群书（3）颐既觉（4）所读书必手钞（5）日沃汤数次（6）如是者六七始已23、下列各组中加点字意思相同的一组是（）（2分）A、杨时见程颐于洛每假借于藏书之家B、即焚之后名读书之斋曰C、冬日手皲日沃汤数次主人日再食D、无从致书以观以是人多以书假余24、翻译下面的句子。（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）后名读书之斋曰“七录”。25、回答下面问题：（3分）（1）甲文中的宋濂与丙文中的张溥幼时学

15、习的共同点是什么？（1分）（2）从乙文中你得到什么启发？（1分）（3）请写出一句关于勤学的名言或诗句。（1分）（四）赏析下面诗歌，回答问题。（4分）江馆王建水面细风生，菱歌慢慢声。客亭临小市，灯火夜妆明。26、诗的前两句写的是诗人夜宿江馆所见江边夜市的景色，作者能调动不同的感觉来写景，如“”就是从视觉来写，“”就是从听觉来写。(2 分)27、旅馆夜宿的题材，往往渗透着凄清孤寂的乡愁羁思，王建这首诗，表达了怎样的思想感情?(2 分)四、细读下面材料，然后按要求作文。（30 分）28、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是一种怎样的执著！“采菊东篱下，悠然见南山”，这又是一种怎样的洒脱！“劝君更

16、尽一杯酒，西出阳关无故人”，这究竟又是一种怎样的离愁！古代诗词，常常能触动我们多愁善感的心灵，也常常带给我们生活和智慧的启迪。请以“怎样的”为题写一篇文章，要求在文中至少引用一句曾经触动过你的心灵或者带给你某种启发的诗句。要求：（1）先将题目补充完整，然后抄在答题卡上；（2）除诗歌、剧本外文体不限；（3）不少于600 字。西安市东方中学八年级下语文期中考试答案第 5 页 共 5 页1、D 2、B 3、D 4、A 5、（1）正襟危坐（2）拖泥带水（3）奥秘6、东风不与周郎便行到水穷处身世浮沉雨打萍人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。兴，百姓苦；亡，百姓苦。世有

17、伯乐，然后有千里马。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。7、（1）删去“新格局”或者“的局面”（2）添加“的活动”。（3）调整为“在传承文化和发展文化的同时”。8、示例：我喜欢感受夏天的抚摩，喜欢热情的光急骤的雨；我喜欢触摸秋天的骨骼，喜欢离去的叶微凉的霜；我喜欢呼吸冬天的气息，喜欢飘洒的雪晶莹的冰。9、法国凡尔纳格兰特船长的儿女神秘岛罗曼罗兰贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰10、11、略。12、（1 分）用有声语言来传情达意的交际手段。13、举例子。（1 分）作用：具体说明人体的每一个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。（2 分）14、（2 分）示例：张牙舞爪手舞足蹈五体投地捶胸顿足等。15、（2 分）

18、“几乎”表示差不多，说明能传递信息的并不是人体的每一个活动部位，体现了说明语言的准确性。16、C 17、内容：写天大旱，山塘开裂了。（1分）用意：交代环境，为下文写小鱼的出现作铺垫。（2 分）18、运用数量词，具体地表现出山塘干裂的程度。（2 分）19、表达方式：议论。（1 分）作用：表达了作者对小鱼顽强生命的赞美，以及对生命的感悟。（2 分）20、“我”是一个勤学好问，具有探究精神的孩子。（1 分）起了连贯全文内容的线索作用。（1 分）21、感悟要点：生命的顽强执着，生命的伟大，生命的令人敬畏，生命的神秘等。或者我们要珍惜生命，学会在困境中顽强地生存，求进步、求发展。（言之有理即可）（2 分

19、）22、（1）借（2）因此（3）睡醒（4）钞通“抄”（5）热水（6）这样23、C 24、（1）抄完，跑着送回书，不敢稍稍超过期限。（2）后来他把读书的房间命名为“七录”。25、（1）都是在艰难地环境下抄书来学习。（2）杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。26、水面细风生菱歌慢慢声。27、表达了诗人悠闲欣喜的感情。【译文】甲：我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，我因此能够读了许多书。乙：杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。丙：张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。28、作文略。