二年级语文试卷分析-.pdf

《二年级语文试卷分析-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文试卷分析-.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、基本情况考试总人数395优分率25合格率72低分率2.9分数段1009089757460593030人 数981473983所占比例25389.8720.7最满意试题题号第七题最不满意试题题号第四题命题主要特点概述一、本次命题的宗旨本次小学二年级语文调研试卷秉承了往年调研考试的一贯宗旨和原则，依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。二、试卷结构及特点全卷各部分比例

2、适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。1、注重人文性。因为以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。2题型丰富。小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，想一想、读一读、写一写等形式都出现，以不断刺激学生，增加答卷的快乐，启迪学生心智。3增加试题弹性，给学生选择空间。比如：第四题中的第一、二小题让学生读一读，写一写，让学生发现词语的规律，20072008学年度第二学期期末调

3、研测试情况分析学校赣榆县黑林镇中心小学年级二学科 语文写出自己日常积累的类似的词语。还有写话部分，让学生选择最喜欢的小动物、水果、游戏、玩具并把自己为什么喜欢写下来。这些题目灵活性强，给了学生一定的选择空间。第一大题 按要求写字、词、句。1读拼音，写词语，相信你的字最漂亮。此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但也出现了一些问题。例如：有的对同音字辨认不够牢固，把“胸怀”的“胸”写成了“凶。还有极个别学生拼音没学扎实，词语都写成别字了。2.给加点的字选择正确的读音。这一小题重在考查拼音的正确运用。此题答得很好，几乎没有失误。少数

4、学生把“五彩缤纷”的“缤”的拼音选成了后鼻音，可见学生对前后鼻音掌握不够好，应在平时多加强训练。3写出带有下列偏旁的字。重在考查学生对相同偏旁字的掌握积累情况。从答题情况看，孩子们都能正确填出。第四题 按要求写词语。1 照样子，写词语。学生能根据提供的例子，写出相应的词语。但有少数学生审题不清，写出不一致的词语，应在平时加强这种题型的训练，减少错误的出现。2 读一读，写一写。此题考查学生的观察理解的能力，学生必须先发现出四字词语的特点，才能写出类似的词语来。此题学生失分较重，答题不够理想。第4题：写一写和生肖有关的词。学生都能写出来相关的词语，但错别字较多，应多加强对基础知识的扎实训练。第五题

5、 根据课文内容填写。本题共四小题，面广知识全。全面考察了学生对课文内容典型试题得失分情况及原因分析的掌握情况。从学生做题情况来看，孩子们对课文的内容掌握的非常好，令老师们满意。第三、四小题是对课文内容的直接填空，几乎没有出错的地方，有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。而前两题的填空较之后面的两题，虽说也是对课文的再填空，但灵活性非常大，主要考察了孩子们对课文的理解和概括能力，但是可喜的是孩子们的答案丰富多彩，在正确的基础上还加入了自己的看法和感悟。第六题 先读下面一段话，再做练习。此题综合性很强，考查的内容很多，可谓神来之笔。想一想全文共有几个自段，学生做的不够好，根据短文内容填空，学

6、生没能理解透，没在短文中找答案，而是凭空现象写，失分较多。第四小题：你喜欢土地妈妈吗？为什么？学生读透短文，发挥了想象力，写出了喜欢土地妈妈的理由。学生从答题情况来看，本题 10分，百分之五十的学生只能够拿到6分以上，还有相当一部分的孩子由于一段话写的活灵活现而的了满分。需要加强的是标点符号的正确使用。第七题 说话，写话。此题重在考查学生的口语表达能力和写作能力。从题目来看，都是出自课本中的，都是平时常见的事物，教学中都是重点训练过的，而且在口语测试考查时也是重点考查的，因此孩子们对此不是很陌生，相反非常熟悉。从答题来看，孩子们的答案也是值得肯定的，首先孩子们写出自己喜欢的事物的样子，其次他们

7、的表达清楚到位，最后孩子们的书写工整认真本题学生失分较少，写话较理想。当然这主要是我们的老师平时的教学中付出了扎实的努力的，希望这样的努力继续下去。让我们的孩子有一个更加美好的写作明天。教学存在的问题及改进方法反思：教师必须深入钻研新课标，吃透新教材，教师不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯。教学中，教师要注意把学生的学习与生活紧密结合起来，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野。1教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。2教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。3改变重背诵轻默写的，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。4增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。5加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。6要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。改进方法：（1）扎实抓好学生的语文基础知识，特别是汉语拼音知识的训练，为进入中高年级打下坚实的基础。（2）、切切实实抓好学生的书写，养成良好的书写习惯和态度。（3）、加强学生课外阅读能力的培养，扩大学生的课外阅读量，提高学生分析问题和解决问题的能力。