六年级上册语文期末质量调研试卷-.pdf

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1、-1-六年级语文期末质量调研试卷20111（时间：100 分钟；满分：120 分）一、语言积累与运用。（60分）1、拼音长廊（看拼音，写词语，并完成填空）。（11分）jpzhu n xik ng k i shu i l o xu n r n()()()()()f n zhxi n mk n cash n ji n s ng l()()()()()以上这些汉字，按音序排列，排在最前面的是，排在最后面的是。2、一锤定音（用“”选出加点字的正确读音）。（6 分）粗糙（c o z o）兴（x ng x ng）许藐(m o mi o)视青苔（t i t i）韧(r an r ang )劲鉴(ji n j

2、u n)赏3、成语天地（将下面的成语补充完整，并根据成语想象课文的人物）。（8 分）宽容大（）（）于职守身先士（）唇枪舌（）孜孜不（）（）己为人以身作（）脱（）而出读，我想到了；读，我想到了；读，我想到了；读，我想到了。4、我来当裁判（下列说法对的打“”，错的打“”）。（5 分）（1）“没有一个人不关心他”“难道有一个人不关心他吗？”两句话表达的意思不相同。（）（2）闻官军收河南河北 的作者是被人们称为“诗仙”的杜甫，他还写了春夜喜雨、江畔独步寻花、绝句等。（）（3）“妈妈穿的衣服既大方又有品位。”一句中没有用错词语。（）（4）居庸关山势高，岩层厚，采用中部凿井法；八达岭隧道长约1100米，采

3、用两端凿进法。（）（5）“雪白白雪”、“演讲讲演”每组两个词的意思不同。（）5、慧眼识词（选择合适的词语填空）。（2+3=5 分）激动激烈激发激励激情（1）前线将士在报告中充满()地讲述了战斗的()和我军的英勇。我们听了报告，心情十分()。前线将士的精神将()着我们前进。-2-不管,总,与其,不如,宁可,也不,（2）革命者（）牺牲自己，（）出卖党的秘密。（3）你（）去抄人家的作业，（）去请教老师。（4）()刮风下雨，民警叔叔()是站在街头指挥来往的车辆。6、句子加工厂（按要求写句子）。（7 分）（1）冬天到了，雪花从空中飘落下来。（把事物当作人来写，使句子更生动）（2）写一个描写家乡的句子，用

4、上“日新月异”这个词。（3）报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？（改为不用问号的句子）（4）仿写。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那，这也是大自然的语言：。（5）在下面的横线上填上合适的名言、谚语或诗句。当看到好朋友浪费时间，我会用“”这句话来提醒他。小明很爱读书，但总是囫囵吞枣，所以收效甚微。你可以用鲁迅的一句名言告诉他读书的方法：。中秋佳节，万家团圆，触动了游子钱学森的情怀：“，。”故乡啊，我何时才能回到你的身边。7、精彩回放（根据课文内容填空）。（13 分）（1）我国有个民族，节是傣族最富民族特色的节日，是蒙古族最富有特色的节日。（2）冬夜读书

5、示子聿、观书有感这两首诗都是写。前一首诗中告诉我们学习要持之以恒的句子是：，。后一首诗中告诉我们只有不断读书才能让自己更聪-3-明的句子是：，。（3）伟大的科学家钱学森赴美留学，直到年才踏上归国的航程，在回国的轮船上，他的心情可以用成语来形容。回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“”。（4）“这株柳树没有命运，也没有畏怯生存之危险和，而是全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的和生存下来，终于造成了青海高原上的一方。”作者在写青海高原这株柳树的同时，又用许多笔墨写了家乡灞河的柳树，这样写起到了的作用，更加突出了。（5）麋鹿是鹿的一种。它之所以被称作“四不像”，是因为

6、它的外形很奇特：角似，面似，蹄似，尾似。（6）欲知天下事，。，不知则问。好曲不厌百回唱，。8、名医门诊（运用正确的修改符号修改下面一段话中的五处错误）。（5 分）那天我们去秋游，只见乡间的小路旁开满了色彩斑斓的黄菊花。我们翻过一坐山和一条小河，眼前便是一片果树，枝头缀满了许许多多的红苹果。秋天的果园真是一个丰收的季节！二、快乐阅读。（14分+16分30 分）（一）给家乡孩子的一封信片段（14分）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华,（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年 87 岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老

7、实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更-4-多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”（1）在括号内填上适当的关联词语。（3 分）（2）上文是著名作家 _在给家乡孩子的信中讲的一段话。他生前为我

8、们留下了很多作品，如、等。这篇文章是以书信的形式写的，书信的格式包括、结尾、日期。（3 分）（3）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词，请摘录两组。（2 分）（）（）（）（）（4）在这段话中，作者用一句话表达了他对人生的态度，请用“”画出来。从中，我们能感受到作者 _ 的高尚品格。（2 分）（5）短文中有两处加点的词语，第一处“这种感情”指的是，第二处“它们”指的是。（4 分）（二）人生无乞丐（16分）朋友从远方回来，给我讲了这样一个故事：那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而

9、且都是残疾人。中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些。小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，径直走到车厢中央。当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没直接把手伸到你的前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一

10、侧当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的？这么多的乞丐，连车上都有！”顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的（冷峻冷漠），声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，-5-车厢里掌声连成一片。说到这儿，朋友的声音变得很（低落低沉）：“一个没有生存能力的小男孩却巳经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”那一刻，我的眼睛亦（飘浮漂浮）一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋

11、友提过的那个卖唱的小男孩。当我把人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。不管是命是运都好，人生永远没有乞丐，有的话那也是你自已当自已的人生乞丐。1、将文中括号内不正确的词语用“/”划去。（3分）2、在文中的“”内填上合适的标点符号。（2分）3、“所有人都知道他的意思”中的“他的意思”是指（）（2 分）A、他要给大家弹电子琴。B、他要向大家“行乞”。C、他还要给大家唱歌。4、读下面的句子，说说句中的“我”分别指的是谁，将正确答案的序号填在括号里。（3 分）A、作者 B、作者的朋友 C、小男孩（1）朋友从远方回来，给我讲了这样一个故事。（）（2）阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。（）（3）坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的？这么多的乞丐，连车上都有！”（）5、认真阅读短文，想想：小男孩在车上是怎样“行乞”的？请你写下来，用上“虽然,但是,”“即使,也,”。（3 分）6、为什么说“人生无乞丐”？请你再次默读短文，结合短文内容，写下自己对这句话的理解。（3 分）-6-三、习作天地。（30分）每个人都有自己的理想。理想，是我们努力的方向，是我们前进的动力。你的理想是什么？你希望自己将来的职业是什么？请以“二十年后的我”为题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体。