2022《50米快速跑》说课稿_50米快速跑说课稿张.docx

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1、202250米快速跑说课稿_50米快速跑说课稿张 50米快速跑说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“50米快速跑说课稿张”。 50米快速跑说课稿 今日我说课的内容是五年级教材50米加速跑。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、器材场地打算、教学方法、教学过程等几个方面进行说课。 一、教材分析 本教材是小学五年级教学内容。跑是人体的基本活动实力之一，短跑不仅能提高学生的肌肉骨骼快速工作的实力，还能发展学生腿部力气、灵敏、和协调素养，更重要的是在练习中使每个人的心脏得到有益的熬炼。 二、学情分析 五年级学生正处于生长发育的关键时期，比较乐于参与体育活动，并乐于

2、向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能并且形成了自己的爱好爱好，该年级的学生学习热忱高，认知实力强，有较强的集体荣誉感，敢于挑战自我、挑战困难、勇于竞争。 三、教学目标 鉴于以上这种状况，我确定了本节课的教学目标： 1、通过50米快速跑的学习，让学生知道提高跑速的关键之一是加快步频，增大步幅。 2、知道蹬摆协调，大腿主动向前上方抬，发展腿部力气，提高快速跑实力。 3、通过嬉戏：培育学生相互协作、共同完成目标的合作精神。 四、教学重、难点 如何提高跑速，让学生做到快速跑，是跑的单元教学中重中之重，我确定本课次教学重点和难点为： 教学重点：让学生尽量做到步频快、步幅大。 学习

3、难点：跑的动作协调、自然放松，保持正确的姿态。 五、器材场地打算 1、本节课我运用呼啦圈41个、便利袋41个、训练用着陆伞2只、标记杆若干。 2、在快速跑的教学中，我运用了呼啦圈，通过呼啦圈摆放的位置大小来让学生练习快速步频跑和大步幅跑。同时在嬉戏中也运用呼啦圈，做到一物多用。 3、利用现有的塑胶跑道，在场地上贴好不同颜色的起点线，终点线。在教学中有利于学生快速选择起点，明确跑的终点目标。 六、教法与学法 1、在教法上，主要运用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法、口诀法和嬉戏竞赛法来组织教学。 2、在学法上，采纳视察法、尝试法、合作法、嬉戏法等。加强对学生学习爱好的培育，使他们在熬炼身体的同时

4、，体验到学习的欢乐。 七、教学过程 下面我说说教学过程，共分为四部分，在这里重点说其中三个部分： （一）打算部分 1、开课后，组织学生成四列横队，老师讲解并描述上课内容。 2、在老师的引导、诱导下，学生分散在操场上，自主进行呼啦圈的嬉戏。 3、总结嬉戏过程，在老师的示范口令下成体操队形进行动感圈操。为下面学习做好打算。此环节预料时间为8分钟。 （二）基本部分（29）合作学习，驾驭动作 依据教材的特点和学生的实际状况，在解决教材的重难点过程中，我采纳按部就班的教学过程。主要采纳了以下教法： 1、首先出示快速跑的动作口诀；主动摆臂肩放松、加快步频快速跑 2、在圈内原地摆臂练习。 在集体练习中，按老

5、师击掌节奏摆臂，增加摆臂的节奏感，要求摆臂时肩放松。 3、在圈内高抬腿跑。 要求做到蹬抬协调，大腿主动向上抬高，发展腿部力气。 4、在圈内复习原地的快频跑。 组织学生进行原地的快频跑练习。目的一是：加快动作频率，二是体会前脚掌着地的动作。练习过程中，了解学生整体学习状况。对普遍出现的状况刚好的进行集体讲解、纠错、提高。 5、调动队伍，学生尝试跑大圈，练习大步幅跑。 学生充分体会前脚掌用力蹬地、大腿抬高跑的动作，揭示重心平稳步幅大。 6、学生尝试跑小圈，练习快步频跑，揭示加快步频快速跑。 学生体会快速摆臂，大腿抬压过程。 7、学一学、比一比看谁50米跑得好又快，老师展示，学生点评。 在这一教学环

6、节中，老师通过正面、侧面示范，运用启发性的语言激励、诱导学生主动练习，同时重点讲解、强调，步频快，步幅大。重点强调，主动摆臂肩放松、重心平稳步幅大、加快步频快速跑。 8、学生50米让距快速跑练习。 在视察老师的快速跑示范后，学生进行间距追逐跑练习。老师小结，讲评。 嬉戏：环环相连 组织学生做环环相连的嬉戏，培育学生团结协作，勇于争先的精神。 方法：将学生分成10个小组，每小组4人，横队手拉手站立，学生在不依靠手，利用身体和头的扭动依次把呼啦圈从排头传递至排尾，谁小组在不犯规的状况下首先到达获胜。 规则：嬉戏时手不能碰呼啦圈，呼啦圈不能掉地，否则判定失败。 （至此基本部分结束）此环节预料为29分

7、钟。 （三）结束部分（3）调整内容，放松身心。 集合队伍，小结本课优缺点，整理器械，师生道别。 八、教学效果预料 1、预料80%以上的学生能初步驾驭本课所学的动作技术； 2、预料本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。 50米快速跑说课稿 50米快速跑说课稿一、教学理念本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合五年级学生新奇、好学、好仿照的年龄特点，采纳情境教学方法。在教案总体设计上，本着. 50米快速跑说课稿 快速跑敬重的各位评委、老师：大家好！我叫唐燕平，来自岳阳楼区东方红小学，今日我给大家带来的说课是水平三的快速

8、跑，这是一堂课后说课。我将从指导思想，教材 ，学情 ，教法，学法，教学. 50米快速跑说课稿 50米跑说课稿一、指导思想本次课坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，充分呈现学生的主体地位，结合8年级学生身心特点，进行快速跑教学设计。在教学中努力激发学生学习和运. 50米快速跑说课稿 小学体育50米快速跑说课稿一、说教材1、教材特征50米快速跑是水平二的教学内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动. 50米快速跑说课稿 说课稿各位评委老师好：我是4号考生，我要说课的题目是：50米快速跑我才把他分为2/3个课时，本课时为第一课时，下面我将从知道事项、学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页