新版PEP小学英语三年级上册教学设计unit4.pdf

《新版PEP小学英语三年级上册教学设计unit4.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版PEP小学英语三年级上册教学设计unit4.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit4Unit 4 W e Love Animal s 元学科忻巾教材分水T-元是水j卧教材的第四恨元，话题是“Welove animals气本申元分为A、B、C三部分通过学习学生能听懂、会说、会认读duck.pi且，cat,bear,d饨，elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo，能听随指令话并模仿动物做动作笨拙：巧，Kk.LI，如Im,N n U(JiA读和书写，并能领会字时在T-词中的发街通过本咱元的学习，学生能够与同伴在遇到常见动物时，能说出动物名称，并能够运用农示近捕和远指的Vhatsthis/that It

2、s a 来询问或回答也会简巾的捎述动物It is fall big/brown.还会运用CoolI like it！表达自己对动物的喜爱之梢其巾，C部分的Storytime部分通过幽默的小故事呈现，史学生在A,B两部分学习的基础土，适当拓展语言的运用范囚水Tl元的教学设i1.第一课包括ALets talk和Letsplay.将Letstalk放在Letsleam之前是为f址学生在i百篇中学习和运州词汇第二诛包Letslearn和ILets chant.本课时巾Letschant难度校大，但是本课时的亟点句组在第一课时学生已经掌挝，对此难度相对均衡.第三课时包指Letters制dsounds和S

3、tartto read巾的Findand say，本课时巾的Findand say其实是对沥学字也ct(t,JiJ.读巩固环节，萨此可！合为个课时斧，四课时包掘BLets lJ.元I tatk和Letsplay.本课时的重点句：旦可与第一课时的重点句型进衍对比运教学则，第五课时包括Bl元tslearn,Lets do,Read and count.Lets ch民k和Lets设iiI sing.其中Readand count.,Let刊heck都是对BLets learn iJ物咱词的强化说明认读和听肯四此可整合成个课时，第六课时包J舌复习授第四舶元丰nStory time.水舶元的教学设计，

4、充分利州学生对动物这个lJ.元的喜爱，JI 导学生观看课水插倒设II各种i!ll味性的活动，P&JI学生的注意力.：史学生乐于f解动物名称乐子和1Jo）学问答动物的名称，教学设II各个环节力求做到循序渐ill，由简到娥的原则，尽量考虑学生的个体差异，满足不同学生的学习帘裂，从而切实提高教学效果并潜移默化的渗透关爱和保护动物的情感教育三年级是学生学习英语的起始年级，学生对英语有着强烈的兴趣和1求知欲本叶飞元的话题是学生比学生较熟悉和感兴趣的，且与学生的生活接近学生喜爱动物喜爱观察和模仿动物的叫卢布1动作但背景；毡，学生对动物的英文称呼陌生特别是相对校长的动物啡词，学生会觉衔记忆困难，可运用多感分

5、析窗强化记忆此外学生在纹际情境巾较难合适的运剧本州元的重点句型Vhatsthis I that?Its a.CoolI like it.因此，在教学设计巾，教师市设置卒窑的、合适的情搅使学生能加强运用知识目标i能听陋、会说句Vhats this I that?Its a.CoolIlike it.2能听、说、认该巾词duck,pig,cat,bear,dog.elephant,monkey,bird,tiger,panda.zoo.3.能正确听、说、读、写4.解英i器中部分动物的发背拟严词学标位数目定能力目标l能锦在阁片、实物wt情搅(l(J帮助下运用句型Vhats this I that?I

6、t、sa 询问并回答动物的名称2能够在情揽巾运用句：r1Cool I like u农达赞美和l欣赏3.能说出字时对院的发背4.能句自边立单词膏、义、形之间的联系，！（：中学习惟词俏11$目标培养学生热爱动物、保护动物的意识教学教学ill点句Vhats this I that?Its a.Cool I like it.ill点|啦词duck,pig,catbear,dogelephant,monke弘bird,tiger事p副1da事zoo.邓i点数主j!:51白i点字也cf.Jj,Kk,LI，如Im,Nr】判在交际忖f境巾运用句盘ICool I like it.表达货和1欣1骂1 I 10 教

7、学步骤Step I Revision I Varm-up 1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit4第一课时教学设计教师i舌f;JJ学生活动Listen and do Show me your 学生根据教师指令来做动作pencil I阳lerI crayon.述议说明I.i震动J复习旧知为新授句型Itsa 作铺笼Step 2 I I.新投句型：ltsaIJ.学生运用Itsa 句：到来说各种己Ii.rrr旧知识滚动运用Pre-readin I在上个复习文具的步骤后，指学文具g 着学生展示的文具，教学ItsStep 3、，Vbile-reading Step4 Post-readi ng

8、a 2起(rj萤Vhatsthis？和1dog I 2.学生在运用句型Itsa.e捎i在PPT中利用PPT阁片，逐一呈现文具的文具时，立；具JR后拼成一只小狗，学时aser,pencil.crayon.并最后这；习句：！.！Whats this？和Its a dog.些文具呈现成一个饼贴成的小狗教师问：WowVhat由，s?Its a dog.3新投duck.呈现闷张遮住的小狗栩片T,Vhats this Its a 但第三l,阴片，也以露出一部分，学生可能会继续说Itsa dog飞最后揭示答案“Itsa duck.4.lts play and guess.教学woof,quack.i需2名学

9、生，教师以耳梢，让他们模仿小狗和鸭子的叫声，T：可阴阳1、this?Ss:3.9iJi生问答，练习what、sthis Its a 从以豁出一部分的阁片巾，发现并学习单词“duck 4在游戏巾，学习rJJ物的拟严词l呈现课文巾的第一幅阁片，I I.学生通过观察i!I!卫；第丽i插阁回答插放VuYi fan(J(J录膏，Vhats I问题this Ss:2学生通过观察课文第二俩相阁，想象2呈现课文巾的第二俯阁如Ii怡和1Vu Yifan的对话让学生说一说Mike和WuYi fan的对i舌I 3.与上而步骤栩网3呈现课文插图的第三制阁14最后能自然说出Oh.Its Zoom.要求学生想想Mi怡和l

10、Vu Yi fan的对话并说一说4呈现i果文摘阁的第四1阴阳，学生看到Zoom，会自然说出Oh Zoom.并教学bear.I.播放录新2.恨如课本插阁，农消对话I.(I）听第一遍以听不l!目读(2）听第二遍，轻声B民读(3）分角色朗读2表演对话（1）丁.ill闷。目插罔2 I 10 2从运朋句型捕述文具Its a 通过文具拼贴的小动物自然号Itl:l句型What this？丰n,y,.词dog.才Ii给学生耶？奇的感觉3操练、Vhatsthis?Its a.过程巾通过巡饨的阁片激发学生探求答案的粉点4在趣咪活动巾，学习接下来自Jffi知识步骤1.2.3.4.都是让学生学会观察课本的插网，(解f

11、a1sthac?Gu出s！此时，单词panda.并自然的渴望确定自己的答案正确PPT上呈现搜示E然后提供语言文架A一?限价i语言支架和1阁片与沓t生此会很认真的昕学生会放容易的根概PPT的图片提示和la霄言文会预测答案Acat?I A 第一幅阁的录常然.j民自然的表示猜测。A cat?I A bear I A.bear/A.?3课本巾小狗的倒片，;Jil;趁机教授panda.教师还要将这个问句标上上:!A:不能真正令孩子觉得扬诺i),），帮助学生明白，表示娩闷和1猜测时，funny.反倒学生被仿动物语调上列2.tE部jJ可；民后为确农隙，其它学生会被逗乐，JJ!自己的答案，仔细的适时新授自nn

12、y,l!符合悄6 I 10 Step4 Post-readi ng Step 5 日on盹work板书设计教学反思1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit42.新投NoIts a 由于熊猫阁片，以呈现轮廓。教师预设多数学生会精悦M或其它动物段后要求昕录背揭示答案No!It、sa panda.I国j时，片j夸张的手势谐和jl1调强调Afat panda3新投Look!A funny dog!(I）在新投完剧ffJ 1司panda后，i需袋演W(理iUfJ小朋友表演panda.兰1金班小朋友都被表演逗乐（.教师和小朋友一也鼓掌并称赞Funny！多叫几个小朋友表i斑。拨着说A funny p

13、剧da.g1导学生一起发出赞叹Afunny panda.(2）接着t育学生猪f,j下一个出场若是峭的是什么小动物，并提示学生Afunny_.la后，随着小狗滑稽的阁片贴出全班起说：LookAfunny dog!4新投CoolIlike it.在学生看到摘笑小狗的农i页，开心的时候，T:Cool I like it.g1导学生表达自己的喜欢之情其中新机词like，可自如like读音比较，降低难度5播放录膏1根据阁片提示非fl语言tt至然表演对j舌2.Goup-work t辑练Whatsthat?A.?Y，缸No!lts a 给每个小组发个信封内藏数张动物阁片，每位同学都可靠h出其中，.做角作键示

14、向其他3位同学键问能一次猜巾者获得奖品I.1听读对话6泡，模仿诺骨语调听录膏，寻找答案挠3.,t/i学r词panda后，学生会乐于模仿14在兴奋的情形下，nupanda.其他小朋友会然的学习表达喜欢的句子被表演者逗乐趁这样ICool!I like it.合适的情搅，学生会B民I s.从只听不泼，继而跟i冀，着在师学说Funny；再而自己熟i生树，应前进4欣赏小狗有占量表演之后，学习农达喜欢的句子CoolI like it.5昕录背I）听录音，以听不读(2）一句句跟读2ili!.(3)1训中间分角色朗读I.分角色表泌2学生借助动物阁片，小组内互相问答猜测I.I羽片提示和语言框架是为f让更多的学生

15、，尤其是稍微后腔的学生，能籍此梅民难度，进行表演2小组活动，操练所学句11.扩大参与而并利用次猜巾狭何奖品，激发学生的求胜心理2小组内生模仿i,IJ物的动作或形态，官学生运剧所学句闷闷猜彷U4 We love animals B Lets talk&Lets play Whats that?A.?No,its a./Yes.Look!A funny dog!Cool!I like it.7 I 10 Step I 飞，Varm-upand Revision Srep2 Presentatio n I Pracuce 1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit4教学步骤寸I.Lets ch

16、ant 2.l元1、talk第五课时教学设计教师活动PPT呈现动物阴片，师生问答或生生问答Vhatsthis?Irs a 运用句型。Vhatsthat?Irs a手flAct like a panda.教师将panda同片贴在视觉远点的地方，搜问1:Vhars that?Ss:Its a p刽ida.T：飞，Vhatcolor?Ss.T:Can you act like a panda？教师稍作挺示2.新投zoo.T:It、sa panda.And where is the panda.i果件报示panda躲到zoo巾，教学，y,.词7.J:JO.并呈现动物园倒片3.新投rig町动物园主俏景阳

17、巾，老J龙阁片反贴.1:Whats that?Ss:Irs a.T:Vhat color?Ss.Act like a tig，町4新投bird.以鸟n叶号I：封bird.T:Vhats that?Ss:It、sa.T:Vhar color?Ss.Act like a bir咀1.协练相i投动物J.词和句细看颜色猜动物T,Oh,its black and white.Whats that?Ss:2.挥il1l monkey.在上个环节的最后，露出猴子的身体部分学生可能会精bear或者tiger.最后出现.T:Vhats that?Ss:Act like a monkey.3.学习吊词elepha

18、nt.教师指令Actlike a.馀练前而所学的动物单词接着教师做一个模仿大象的fJJft.g1出elephant.T：可，Vhat、that?Ss:Act like an elephant.7播放录膏8 I 10 学生活动l学生有节奏吟诵学生根据网片互栩问答Whats this?Its a.I.学生根棺阁片，运州巩固句主IWhats thar?It、sa 2学生可以从zoomi命词，去掉Ill，自己拼读出沥句句词zoo.3步骤3.币l4.通过反贴的动物阁片和l乌叫声学习fl词tiger;fa bird.5在ffi学几个动物后，根据动物颜色，猜测动物6步骤6.;ffl7.学习ffi单词monk

19、ey非nelepha川7听录音建议说明l旧知激活，为沥知引入做铺垫l将颜色类fl词滚动复习2步骤2.3.4分别闲不同的方式号Itli.lli fl词，i驳号学生的注意为1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit4Step 3 Riddles.I.（）学生根据i连锅巾的动物l锻炼学生运用Consolidari(I）看i迷识，猜i,IJ物颜色描述，猜测动物句型，编i连话，OJI/Irs brown and white.Irs big.Vhars that?(2）学生尝试自己编谜请，请增添煌咪位.i舌Extension Ss:Irs a 叶学满1百跃课堂氛网(2）让学生尝试自tiiu动物谜语，

20、i声大家猜2.Lets talk 2.(I)I)Zoom and Zip are in the zoo.谍件展示l;i冒J学生学习Zoom丰11Zip之间的2运用所学句物园附片动物们都隐藏在树木和l草丛中.Zoom 对i孟犁，故事表演，孚4守望远镜Zip在旁边，形成对话(2）学生农泌对i孟增添趣味性Zip：飞，Vhal、sthat Zoom:Its brown.Oh,its a monkey.Zip:Zoom:Act like a monkey,please.Zoom模仿monkey)Zip:Ha-ha Cool(2）学生表泌Zoo川和lZip之间的对l舌3.完成P43页和1P44的练习4.L

21、et、Ssing.Step 4 听1卖录背6滔模仿诺骨语调必做）Homework 2.司泉之间互相指令，完成模仿动物的动作必做）3.农i商Zoom和lZip之间的对话.(j幸做板书U4叭lelove animals 设计B Lets learn&Lets do Whats that?Its a bird/panda/tiger/elephant/monkey.(zoo)Act like a.教学反思。第六课时教学设计教学教师？舌对J学生活动建议说明步骤Step I 插放1.P44歌l曲l轻松优雅的Varm-up 2.26个字保略；听并跟唱歌曲环境更能激发学and Song:Old MacDon

22、ald and alphabet song 习兴起B.同时Revision 它能迅速地将学生的情绪转移到英语学习9 I 10 Srep2 Pre把adingStep 3 Vhile-readi ng Step4 Pos1-readin g Srep5 Homework 扳书设i1-教学反思1日i版PEP小学英语三年级上册数学设计unit4复习字时对$.AJ i)t词及句型I.Review(I)letrers(b,c,d,e,m,p,t)eg b is for bear and bird.(2)What this/that?Irs a/an.。）Ilike一（desi盹expression)根据

23、课文内容，刷阁画呈现的方式导入课题.！带养学生良好的阅读能力和方法紧跟着Vhofollows强化ii！点.Jo)lli州简笔丽的形式将故事呈现出来也可动物阁片）I.Show the pictures of Story time.2.Lookat仙epictures.飞，Vhatlovely animals！Howm削y副1imals?(Six)3.矶吁10are 1 hey They are Zoom,Zip,dog,bear.rabbi1 and duck.4.Lis1en 10 1 he rape.and彻1swerthe questions.Vho follows Zoom?Vho fo

24、llows pig?Vho follows dog刊.Vhofollows duck?Vho follow rabb川Vhofollows the Zip?5.Lis1en 10 1 he rape ag副n,andthen read ii 6.Play a g副ne:Hello!XXX,follow me!7.A阻amof six children practice.Tl比S!Ud由uswear!he pie阳resof 1 he animals.And act the story out.提升学生的编故事的英语应朋能力可根据学生的水平分居）Make another sto巧like由IS.

25、I.昕读故事6趟，模仿语音诺调2同伴之同表演故事U4 We love animals 复习前阶l学i立的字也1及i;IJ物11 1司（惨远、关键句：lD学习在于不断地复习才能习得多种学习方式进衍会感觉学习很有趣而且也能复习动物类的单词及句型并能为下卫；做好铺垫通过栩片和提问p能让学生对文章有大概的r Ml-.培养学生初步的阅i卖能力和良好阅读习惯的养成发4军想象汇编粮似的英语小故事指令i苦的$.则，能期i游戏的形式学习，从而达到举一反三的能力学习本课!J!能使学生觉得动物们的可爱之处Whats this I that?s a dog/pig/duck/rabbit Follow.Follow me!a carrot.10 I 10